Giáo viên Mỹ dạy học sinh về tinh thần trách nhiệm thế nào

ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນໂຮງຮຽນ Gwinnett, ສະຫະລັດ, ຈະຕ້ອງຈົດຈໍາຄໍາສາບານຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຖ້າພວກເຂົາລະເມີດກົດລະບຽບ, ເຂົາເຈົ້າຈະຖືກບັງຄັບໃຫ້ສາບານນີ້.

Dinh Thu Hong, ປະລິນຍາໂທ ການສຶກສາ ສາຂາວິຊາພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ (ESL), ປະຈຸບັນເປັນຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ Gwinnett, Georgia. ອີງຕາມນາງ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນຫນຶ່ງໃນຫ້າຄວາມສາມາດທາງດ້ານອາລົມທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ສະເຫນີໂດຍການຮ່ວມມືສໍາລັບການສຶກສາ, ສັງຄົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກ (CASEL) ໃນສະຫະລັດ. ຄວາມສາມາດນີ້ໄດ້ຖືກສອນແລະປະສົມປະສານເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນບາງຮູບແບບສະເພາະ:

ຕັດສິນໃຈທີ່ຮັບຜິດຊອບ

ຈິນຕະນາການວ່າເຈົ້າຢູ່ໃນຮ້ານຂາຍກະແລມ, ເຈົ້າຈະເລືອກໄອສປະເພດໃດ? vanilla ຫຼືໂກເລດ, ຫມາກພ້າວຫຼື strawberry, popsicle ຫຼືໂກນ? ເຈົ້າຄິດແນວໃດເມື່ອເລືອກຊື້ກະແລມອັນໃດ?

ການຕັດສິນໃຈແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາເລືອກບາງສິ່ງບາງຢ່າງຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ທຸກໆມື້, ທຸກຄົນຕ້ອງຕັດສິນໃຈ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຈຶ່ງໄດ້ສອນວິທີເຮັດແນວນີ້ຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບເຊັ່ນ:

- ປຶກສາທຸກຄົນ.

- ຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຄຸນຄ່າຂອງທ່ານ.

- ຄິດກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງແຕ່ລະທາງເລືອກ / ການຕັດສິນໃຈ.

- ຄິດເຖິງຂໍ້ດີຂໍ້ເສຍ, ຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍຂອງແຕ່ລະທາງເລືອກ. ຖ້າການຕັດສິນໃຈມີຂໍ້ດີຫຼາຍ, ມັນອາດຈະເປັນການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງແລະໃນທາງກັບກັນ.

- ສັງເກດຜົນກະທົບໃນໄລຍະຍາວ ແລະ ໄລຍະສັ້ນ.

ນັກສຶກສາຂອງທ່ານນາງຮົ່ງຊວນເຕົ້າໂຮມກັນອ້ອມຊາມນ້ຳເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວົງຄະນາຍາດ. ພາບ: ດິງທູຮົ່ງ — ນັກຮຽນເຕົ້າໂຮມກັນອ້ອມໂຖນ້ຳເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວົງຄະນາຍາດ. ພາບ: *ດິງທູຮົ່ງ*

ການສ້າງວົງການຄວາມຮັບຜິດຊອບ

ໃນໄລຍະສອງສາມອາທິດທຳອິດຂອງສົກຮຽນໃໝ່, ພວກເຮົາຈະໄດ້ຖອດຖອນບົດຮຽນໃນການສ້າງຊຸມຊົນຜູ້ຮຽນທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ, ລະດົມກຳລັງໃຈເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ.

ປົກກະຕິແລ້ວຂ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການໃຫ້ຫ້ອງຮຽນມາເຕົ້າໂຮມກັນເປັນວົງມົນອ້ອມໂຖນ້ຳ. ຂ້າພະເຈົ້າລົງໃນຫລຽນຫນຶ່ງ, ແລະຫ້ອງຮຽນສົນທະນາແລະແບ່ງປັນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນ: riples, splashes, ວິທີການຂອງຫຼຽນເບິ່ງແຕກຕ່າງກັນໃນນ້ໍາ ...

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແນະນໍາບົດຮຽນໂດຍກ່າວວ່າການກະທໍາເລັກນ້ອຍຂອງໃຜຜູ້ຫນຶ່ງສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄົນອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ປຶກສາຫາລືຕົວຢ່າງອື່ນໆ, ເພື່ອເບິ່ງວ່າການກະທໍາຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄົນອື່ນ.

ຕົວຢ່າງ, ຖ້ານັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆຈະບໍ່ໄດ້ຍິນສິ່ງທີ່ຄູເວົ້າ; ຖ້າເດັກນ້ອຍຖິ້ມຕຸກກະຕາປລາສຕິກໃສ່ຖະໜົນ, ພື້ນທີ່ນັ້ນ ແລະເມືອງທັງໝົດຈະເປັນມົນລະພິດແນວໃດ; ຖ້າລູກຄ້າຢູ່ຮ້ານສັບພະສິນຄ້າເຮັດແບບບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ມັນຈະມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ຄົນອ້ອມຂ້າງ...

ຕໍ່ໄປ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບ Rings of Responsibilities ໃນ cyberspace. ນີ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງນັກຮຽນໃນມື້ນີ້ເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ "ຮອຍຕີນດິຈິຕອນ", ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າຂໍ້ມູນໃດໆທີ່ຈັດພີມມາອອນໄລນ໌ເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງຫມາຍ. ເຄື່ອງຫມາຍນັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ພວກເຂົາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄົນອື່ນໆຢູ່ໃນ cyberspace.

ເກມໃຫ້ພາບປະກອບອັນສົດຊື່ນຄືກັບເວລາທີ່ມີຄົນໂພສວິ ດີໂອ ລົງໃນ YouTube ແລະມີຄົນແບ່ງປັນມັນຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ຫຼືເມື່ອມີຄົນຂຽນຄຳເຫັນໃນທາງລົບໃນກຸ່ມເກມສົນທະນາ, ຄົນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຈະເສຍໃຈຫຼາຍປານໃດ.

ຄໍາສາບານຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ

ຂ້ອຍຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທໍາຂອງຕົນເອງ. ບໍ່ມີໃຜບອກຂ້ອຍໃຫ້ເຮັດສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເຮັດ. ຖ້າຂ້ອຍຫຍຸ້ງວຽກບ້ານ, ຂ້ອຍຮັບຜິດຊອບແກ້ໄຂມັນ. ຖ້າຂ້ອຍປະພຶດຜິດ, ຂ້ອຍຮັບຜິດຊອບແກ້ໄຂພຶດຕິກຳຂອງຂ້ອຍ. ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຂ້ອຍຈະຢຸດເຊົາການຕໍານິຕິຕຽນຜູ້ອື່ນສໍາລັບການກະທໍາຂອງຂ້ອຍແລະເລີ່ມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທໍາຂອງຂ້ອຍເອງ. ຂ້ອຍແມ່ນໃຜເພາະການເລືອກຂອງຕົນເອງ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນກຸນແຈສູ່ຄວາມສໍາເລັດ. ຖ້າມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງເກີດຂື້ນ, ມັນຂຶ້ນກັບຂ້ອຍທັງຫມົດ. ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ!

ຄໍາສັນຍາຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງຊັ້ນທີສາມ. ໃນຕອນຕົ້ນຂອງສົກຮຽນ, ຄູຝຶກທັກສະອ່ອນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດງຽບໃນເວລາຟັງການບັນຍາຍ, ຕັ້ງໃຈຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເລືອກເຮັດສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ ... ຄຳໝັ້ນສັນຍາຄວາມຮັບຜິດຊອບນີ້ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນວິທີທີ່ພວກເຮົາສອນນັກຮຽນແລະມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດ.

ນັກຮຽນທຸກຄົນມີຄຳສາບານ ແລະຕ້ອງຈົດຈຳມັນໄວ້. ຖ້າຜູ້ໃດໃນຫ້ອງຮຽນຝ່າຝືນກົດລະບຽບ ຫຼື ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດ ເຊັ່ນ: ເວົ້າຈາ, ຂາດຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ, ຕຳນິຜູ້ອື່ນ, ແລະ ອື່ນໆ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງສາບານ.

ໂປສເຕີກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບໄດ້ຖືກລົງໃນພື້ນທີ່ຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ນາງຫົງເຮັດວຽກ. ພາບ: ດິງທູຮົ່ງ — ໂປສເຕີກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບໄດ້ຖືກຈັດພີມມາຢູ່ໃນເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ. ພາບ: *ດິງທູຮົ່ງ*

ສາມຄໍາຖາມທີ່ຕົນເອງຖາມ

ເມື່ອໃດທີ່ ນັກຮຽນມີພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ເຊັ່ນການເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ, ສຽງດັງໃນຫ້ອງໂຖງ, ສ້າງຄວາມວຸ້ນວາຍໃນຫ້ອງນ້ຳ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະເຕືອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຖາມຕົນເອງສາມຄຳຖາມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

- ຂ້ອຍຄວນເຮັດແນວນັ້ນບໍ?

- ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຖ້າຂ້ອຍເຮັດແບບນັ້ນ?

- ຈະເປັນແນວໃດຜົນສະທ້ອນຖ້າຫາກວ່າຂ້າພະເຈົ້າເຮັດແນວນັ້ນ?

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ສາມປະໂຫຍກນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ຈໍາຖາມຕົວເອງກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈໃດໆ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄໍາທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄົນອື່ນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອຍມີໂປສເຕີກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມກ້າຫານໃນຫຼາຍຂົງເຂດຂອງວິທະຍາເຂດ. ຕົວຢ່າງ, ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບລວມເຖິງການສໍາເລັດການມອບຫມາຍແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຄໍາປາໄສ. ຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງ, ນີ້ປະກອບມີການຢືນຢູ່ໃນແຖວແລະຮັກສາມືຂອງເຈົ້າຢູ່ຂ້າງຂອງເຈົ້າ.

ດິງທູຮົ່ງ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ