ການເດີນທາງຂອງສະພາອັງກິດເພື່ອຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດຄູສອນຢູ່ຫວຽດນາມ

(ດ່ານັ້ງ) - ສະພາອັງກິດ ພ້ອມກັບບັນດາຄູສອນພາສາອັງກິດຫວຽດນາມ ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດເປົ້າໝາຍເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນລະບົບການສຶກສາ.

Báo Dân trí•29/10/2025

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກອງປະຊຸມສາກົນ VietTESOL - VIC 2025 ໄດ້ຈັດຕັ້ງໂດຍສະມາຄົມສິດສອນ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາພາສາອັງກິດ VietTESOL, ໂຄງການພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດ ( ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ Can Tho ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ນະວັດຕະກຳການສອນພາສາອັງກິດ: ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ ແລະ ຄວາມພ້ອມໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບໂລກ”.

ເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ດຶງດູດຄູອາຈານ, ນັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ນັກສຶກສາ ນັບຮ້ອຍຄົນຈາກພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ແຜນຜັງການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຄູ

ຫນຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນທີ່ VIC 2025 ແມ່ນການກ່າວຄໍາປາໄສໂດຍທ່ານນາງ Eilidh Hamilton, ຜູ້ອໍານວຍການພັດທະນາພາກພື້ນອາຊີຕາເວັນອອກ, ສະພາອັງກິດ, ແນະນໍາສະບັບປັບປຸງຂອງການພັດທະນາວິຊາຊີບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ (CPD Framework) - ເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນຄູສອນພາສາອັງກິດໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

Hành trình nâng cao năng lực cho giáo viên tại Việt Nam của Hội đồng Anh - 1 — ພາບລວມຂອງກອງປະຊຸມ VietTESOL 2025 ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາຄູສອນ ແລະ ຊ່ຽວຊານພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ (ພາບ: ສະພາອັງກິດ).

ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ປີ 2013, CPD Framework ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຕອບສະໜອງທ່າອ່ຽງການສອນທີ່ທັນສະໄໝ. ດັ່ງນັ້ນ, ພາສາອັງກິດບໍ່ຈໍາກັດຂອບເຂດຂອງ TESOL (ການສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ຜູ້ເວົ້າພາສາອື່ນ) ຫຼື EFL (ພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດ), ແຕ່ໄດ້ຂະຫຍາຍໄປຫຼາຍທິດທາງເຊັ່ນ: EMI (ພາສາອັງກິດເປັນສື່ກາງຂອງຄໍາແນະນໍາ), CLIL (ເນື້ອໃນແລະພາສາປະສົມປະສານການຮຽນຮູ້) ແລະ ESP (ພາສາອັງກິດສໍາລັບຈຸດປະສົງສະເພາະ).

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, CPD 2025 ລວມມີ 11 ກຸ່ມຄວາມສາມາດ ແລະ 4 ລະດັບການພັດທະນາ, ຈາກການປ່ຽນແປງຈາກຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈ ໄປສູ່ການນຳມາໃຊ້ ແລະ ເຊື່ອມສານເຂົ້າໃນການປະຕິບັດສິດສອນ, ສຳລັບຄູສອນ, ອາຈານ, ຜູ້ຈັດການ ແລະ ຜູ້ວາງນະໂຍບາຍ.

ອີງຕາມທ່ານນາງ Eilidh, ການສົມທົບກັບ CPD Framework ກັບແຫຼ່ງການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດແບບເປີດ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຂອງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການໂຄງການການສຶກສາໃໝ່. "ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການປັບຕົວ, ປັບຕົວແລະປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່ແລະຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ," ນາງເນັ້ນຫນັກ.

Hành trình nâng cao năng lực cho giáo viên tại Việt Nam của Hội đồng Anh - 2 — ທ່ານນາງ Eilidh Hamilton, ສະພາອັງກິດ, ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບກອບ CPD (ພາບ: ສະພາອັງກິດ).

ການລິເລີ່ມພາກປະຕິບັດໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ

ຄຽງຄູ່ກັບແນວທາງຍຸດທະສາດ, ສະພາອັງກິດໄດ້ປະຕິບັດຂໍ້ລິເລີ່ມຕົວຈິງຫຼາຍຢ່າງເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນ, ໂດຍປົກກະຕິແມ່ນຮູບແບບກຸ່ມກິດຈະກໍາຄູ (TAGs) ທີ່ເປີດຕົວໃນປີ 2022.

ຕາມທ່ານ ດຣ ຫງວຽນທິຮົ່ງເຍີດ, ຫົວໜ້າພາກວິຊາພາສາອັງກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ 2, TAGs ຊ່ວຍສ້າງປະຊາຄົມການຮຽນຮູ້ - ເຊິ່ງບັນດາຄູສອນແບ່ງປັນປະສົບການ, ອອກແບບ ແລະ ດັດປັບບົດຮຽນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຫຼັກສູດໃໝ່. ນາງແບ່ງປັນວ່າ "TAGs ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄູປັບປຸງທັກສະຂອງພວກເຂົາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປ່ຽນແນວຄິດທີ່ເປັນມືອາຊີບຂອງພວກເຂົາ - ຈາກຕົວຕັ້ງຕົວຕີໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ, ຈາກການຮຽນຮູ້ໄປສູ່ການນໍາພາ," ນາງແບ່ງປັນ.

ຫຼາຍກຸ່ມ TAGs ຍັງຄົງດໍາເນີນການຢ່າງເປັນເອກະລາດຫຼັງຈາກໂຄງການສິ້ນສຸດລົງ, ເຜີຍແຜ່ຫຼາຍຮ້ອຍແນວຄວາມຄິດການສິດສອນພາກປະຕິບັດ. ກອງປະຊຸມອອນໄລນ໌ຜ່ານ Zalo ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານເຊື່ອມຕໍ່, ແລກປ່ຽນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະການແກ້ໄຂໄດ້ຢ່າງຄ່ອງຕົວ.

ການລິເລີ່ມອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນໂຄງການເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານໃນການເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ເປີດຂະຫນາດໃຫຍ່ (MOOCs) ໃນເວທີ TeachingEnglish. ມະຫາວິທະຍາໄລ ແຄ໋ງຮ່ວາ ພວມສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ສຸມໃສ່ 4 ຫົວຂໍ້ຄື: ການສອນລວມ, ການປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າ, ຄວາມສາມາດດ້ານດີຈີຕອນ ແລະ ວິທີການສື່ສານ.

ຈາກເດືອນເມສາ 2024 ຫາເດືອນກຸມພາ 2025, ມີຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 360 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼັກສູດເຫຼົ່ານີ້, ປັບປຸງທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ຄວາມເປັນເອກະລາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ລາຍງານວ່າຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະນັກຮຽນກໍ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.

Hành trình nâng cao năng lực cho giáo viên tại Việt Nam của Hội đồng Anh - 3 — ຄູອາຈານແລກປ່ຽນປະສົບການການສອນໃນຮູບແບບ TAGs (ພາບ: British Council).

ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາພ້ອມກັບຄູສອນພາສາອັງກິດຫວຽດນາມ

30 ປີແຫ່ງການເຄື່ອນໄຫວຢູ່ຫວຽດນາມ, ສະພາອັງກິດ ຍາມໃດກໍ່ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມການບຳລຸງສ້າງຄູສອນພາສາອັງກິດ, ນັບແຕ່ການຄົ້ນຄ້ວາ, ການຕີລາຄາຄວາມຕ້ອງການເຖິງການຈັດຕັ້ງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃນທົ່ວປະເທດ.

ທີ່ VIC 2025, ຜ່ານການສົນທະນາ ແລະ ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ສະພາອັງກິດ ສືບຕໍ່ແບ່ງປັນບັນດາທິດທາງໃໝ່ໃນການພັດທະນາກຳລັງຄູ. ທ່ານ Davide Guarini Martin, ຜູ້ອຳນວຍການອາວຸໂສດ້ານວິຊາການຂອງສະພາອັງກິດ, ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: "ຂອບການ CPD ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ຄູອາຈານສາມາດນໍາໃຊ້ໂຄງການນີ້ໃນທຸກຂັ້ນຂອງການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ທ່ານກ່າວວ່າ, ມູນຄ່າຂອງຮູບແບບ TAGs, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຊຸມຊົນມືອາຊີບທີ່ມັນສ້າງ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຄວາມສາມາດໃນການຮັກສາການມີສ່ວນພົວພັນແລະການປະຕິບັດ. ທ່ານກ່າວວ່າ "ຄູຕ້ອງຮູ້ສຶກວ່າເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຊຸມຊົນ, ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການ ນຳ ພາ, ແລະເນື້ອໃນຂອງກິດຈະ ກຳ ຕ້ອງມາຈາກຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ."

Hành trình nâng cao năng lực cho giáo viên tại Việt Nam của Hội đồng Anh - 4 — ສະພາອັງກິດໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາພ້ອມກັບບັນດາຄູສອນພາສາອັງກິດຂອງຫວຽດນາມ (ພາບ: ສະພາອັງກິດ).

ໃນສະພາບການຂອງ AI ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງໜັກໜ່ວງຕໍ່ການສຶກສາ, ສະພາອັງກິດກ່າວວ່າ, ໄດ້ສືບຕໍ່ລົງທຶນໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາບັນດາວິທີແກ້ໄຂການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສອນ ແລະ ການຕີລາຄາພາສາອັງກິດ, ພ້ອມທັງຮ່ວມມືກັບອົງການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານນະໂຍບາຍແລະການອົບຮົມຄູ.

ທ່ານ Davide Guarini ຢືນຢັນວ່າ: “ຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງພວກເຮົາໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແມ່ນສືບຕໍ່ໜູນຊ່ວຍຢ່າງແຂງແຮງກວ່າອີກເພື່ອແນໃສ່ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ ຫວຽດນາມ, ສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງຄູ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ໜູນຊ່ວຍພັດທະນານະໂຍບາຍ”.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-nang-cao-nang-luc-cho-giao-vien-tai-viet-nam-cua-hoi-dong-anh-20251028215942429.htm