ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າ - ຫ້ອງຮຽນທີ່ສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການສື່ສານສໍາລັບນັກຮຽນ

(ບັນ​ດາ​ພໍ່​ແມ່) - ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ພິ​ເສດ “Q-Talk 3: ຮຽນ​ເວົ້າ” ໄດ້​ຈັດ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ວັນ​ທີ 9/3 ຢູ່​ສູນ​ສິ​ລະ​ປະ Au Co, ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ມີ​ໂອ​ກາດ​ແລກ​ປ່ຽນ​ເລື່ອງ​ລາວ​ຂອງ​ຕົນ. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຮັບຟັງການເລົ່າປະສົບການຂອງຄູສອນກ່ຽວກັບການສື່ສານ ແລະ ສ້າງເພື່ອນມິດໃໝ່ຫຼາຍໆຄົນເພື່ອໄປນໍາເຂົາເຈົ້າໃນການຮຽນ.

​ໂຄງການ​ໄດ້​ດຶງ​ດູດ​ນັກ​ສຶກສາ​ເກືອບ 800 ຄົນ​ທີ່​ພວມ​ຮ່ຳຮຽນ​ຢູ່​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ແລະ ບັນດາ​ແຂວງ, ນະຄອນ​ໃກ້​ຄຽງ. ນີ້ແມ່ນເຫດການປະຈໍາປີທີ່ຈັດຂຶ້ນໂດຍ QANDA Study, ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມການສອນແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນ, ເຊື່ອມຕໍ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນໃນພື້ນທີ່ ການສຶກສາ ທີ່ມີແຮງບັນດານໃຈ.

ປະຕິບັດຕາມຜົນສຳເລັດຂອງ 2 ລະດູການທີ່ຜ່ານມາ, Q-Talk season 3 ໄດ້ຂະຫຍາຍຫົວຂໍ້ “ຮຽນຮູ້ການເວົ້າ” ໂດຍເນັ້ນໃສ່ການສະແດງອອກດ້ວຍສຸຂະພາບໃນການເວົ້າຄວາມຄິດສ່ວນຕົວ – ອຸປະກອນທີ່ສຳຄັນເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນພັດທະນາຕົນເອງ.

ມີ​ນັກ​ສຶກສາ​ເກືອບ 800 ຄົນ​ພວມ​ຮ່ຳຮຽນ​ຢູ່ ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ແລະ ບັນດາ​ແຂວງ, ນະຄອນ​ໃກ້​ຄຽງ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ລາຍການ.

​ເມື່ອ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ງານ​ລ້ຽງ​ໃນ​ຕອນ​ເຊົ້າ​ກັບ​ເພື່ອນ​ສະໜິດ​ຂອງ​ຕົນ, ນາງ ດ່າວ​ທິ​ແທ່ງ​ຕ໋ຽນ, ນັກຮຽນ​ຫ້ອງ 12A7, ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ​ແທ໋ກ​ແທັງ (ຮ່າ​ໂນ້ຍ) ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ: “ຕອນ​ຍັງ​ນ້ອຍ, ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ເປັນ​ຍິງ​ທີ່​ມັກ​ເກັບ​ຕົວ, ບໍ່ຄ່ອຍ​ຈະ​ສະແດງ​ຄວາມ​ຮູ້ສຶກ​ຫຼື​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ກັບ​ພໍ່​ແມ່.

ໂດຍຮັບຮູ້ວ່າການຂາດຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການສື່ສານເປັນອຸປະສັກໃນການຮຽນ ແລະ ຊີວິດ, Tuyen ໄດ້ພະຍາຍາມຝຶກຝົນທັກສະການເວົ້າ, ຊອກຫາໂອກາດທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ.

"ເມື່ອຂ້ອຍເປີດໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ເຕັມໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນກັບຄອບຄົວ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຈະໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳ ແລະ ສະໜັບສະໜູນເພື່ອຫາທາງອອກໃນອັນໃດອັນໜຶ່ງ ຂ້ອຍເຕັມໃຈຍອມຮັບໃນຄວາມຜິດພາດຂອງຂ້ອຍ ແລະ ບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະແບ່ງປັນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ ຫຼື ຂາດເຂີນໃນການຮຽນ. ການໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຕິດຕາມມານັ້ນຈະກາຍເປັນແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍພັດທະນາຕົນເອງໄດ້. ນອກຈາກບົດຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແລ້ວ, ການຮຽນການເວົ້າກໍ່ຄືການພັດທະນາທັກສະທີ່ສຳຄັນຂອງແຕ່ລະຄົນ.

ສ່ວນ ຫງວຽນຮົ່ງແອງ, ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງ ແທງຕ໋ຽນ, ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການສື່ສານ ໄດ້ຊ່ວຍນາງຫຼາຍໃນຕໍາແໜ່ງຜູ້ຕິດຕາມຫ້ອງ 12A7, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງເມີ້ຍ (ຮ່າໂນ້ຍ). "ທ່ານ​ຕ້ອງ​ເວົ້າ​ເຖິງ​ບັນ​ຫາ​ແລະ​ຄວາມ​ປາ​ຖະ​ຫນາ​ຂອງ​ທ່ານ​ເພື່ອ​ວ່າ​ທ່ານ​ຈະ​ສາ​ມາດ​ຊອກ​ຫາ​ວິ​ທີ​ແກ້​ໄຂ​ທີ່​ເຫມາະ​ສົມ​, ແຕ່​ວ່າ​ການ​ເວົ້າ​ຍັງ​ຕ້ອງ​ການ​ມີ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​" Hong Anh ເວົ້າ​ວ່າ​.

ນັກສຶກສາພົວພັນກັບຜູ້ແທນດ້ວຍບົດຮຽນແຮງບັນດານໃຈ.

ຕາມ​ທ່ານ​ນາງ ວູ​ທິ​ຫງອກ​ຮ່ຽນ, ນັກ​ປະ​ພັນ​ປຶ້ມ, ຄູ​ອາ​ຈານ​ທີ່​ມີ​ປະ​ສົບ​ການ 7 ປີ​ໃນ​ການ​ສອນ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ໃນ​ເວ​ທີ​ອອນ​ໄລ​ນ​໌, ທັງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ ແລະ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ຕ້ອງ​ຮຽນ​ຮູ້ ແລະ ຝຶກ​ທັກ​ສະ​ການ​ສື່​ສານ. ຄູຕ້ອງສອນ ແລະຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ຜ່ານຄໍາສັບຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ແລະ ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງສະແດງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຮູ້, ບົດຮຽນ ແລະ ປື້ມບັນທຶກທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ ເພື່ອໃຫ້ຄູເຂົ້າໃຈ ແລະ ອະທິບາຍຢ່າງທັນການ.

ໃນລາຍການ “Q-Talk 3: Learning to Speak”, ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ມີໂອກາດສໍາພັດກັບອາຈານສອນວັນນະຄະດີ ສຸງໄມ ແລະ ນັກສິລະປິນ ຈູນຟາມ-ຜູ້ໄດ້ຮັບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດ C ໃນປີ 2024. ນອກຈາກນັ້ນ, ພາຍໃນງານຍັງໄດ້ນໍາເອົາປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກ ດ້ວຍການລວມຕົວຂອງປາກເວົ້າ, ດົນຕີ ແລະລະຄອນ. ຈາກນັ້ນ, ມັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງການສະແດງອອກໄດ້ດີຂຶ້ນ, ດົນໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ.