ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລການແພດ: ຊອກຫາວຽກເຮັດຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ແຕ່ຍັງຂາດທັກສະຫຼາຍດ້ານ.

ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລການແພດຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາຢ່າງໄວວາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າຈະຮັກສາໄວ້ໂດຍໂຮງຫມໍໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງຝຶກງານ. ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມໄດ້ປຽບນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ, ນັກສຶກສາຍັງມີຄວາມຈຳກັດໃນຄວາມສາມາດອ່ອນໂຍນ, ລັກສະນະອາຊີບ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການພົວພັນກັບຄົນເຈັບ.

Báo Thanh niên•21/09/2025

ການຝຶກງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂຮງຫມໍ

ອາຍຸພຽງ 20 ປີ, ຫງວຽນຈີ໋ບາວ, ນັກສຶກສາ 9+3+1 ຢູ່ວິທະຍາໄລ ວຽນດົງ, ໄດ້ເຂົ້າເປັນພະນັກງານຂອງໂຮງໝໍເດັກ (ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ຢ່າງເປັນທາງການ ພາຍຫຼັງ 4 ເດືອນຮຽນຈົບ. ບໍ່ພຽງແຕ່ Bao ເທົ່ານັ້ນ, ນັກສຶກສາອີກ 2 ຄົນຄື ຫງວຽນເຟືອງແອງ (ອາຍຸ 23 ປີ) ແລະ Le Thi Ngoc Han (ອາຍຸ 22 ປີ), ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລພະຍາບານ ທັງສອງຄົນລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງຈາກໂຮງໝໍເດັກຂອງນະຄອນ.

ຕາມທ່ານນາງ ຟານທິເລທູ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ວຽນດົງ ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ ບາງໂຮງໝໍມີຫຼາຍນະໂຍບາຍເພື່ອດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ຢູ່ໂຮງໝໍເດັກ 2 ຫຼື ໂຮງໝໍເດັກຂອງເມືອງ, ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກບັນຈຸເຂົ້າຮຽນໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າປະລິນຍາຢ່າງເປັນທາງການ.

“ໂຮງໝໍເດັກ ນະຄອນ ຍັງໜູນຊ່ວຍ 500.000 ດົ່ງ/ຄືນ ໃຫ້ແກ່ນັກຝຶກງານ, ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນພາກຮຽນສຸດທ້າຍ ແທນທຶນການສຶກສາ, ຫຼື ຮັບເອົາໃບປະກາດຈົບຫຼັກສູດ ແທນທີ່ຈະຕ້ອງການໃບປະກາດສະນິຍະບັດໃນທັນທີ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຍໍ້ເວລາລໍຖ້າວຽກເຮັດງານທຳ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການເງິນ ແລະ ເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານໄດ້ໄວ”.

ຕາມທ່ານອາຈານ Thu, ບັນດາໂຮງໝໍໃຫຍ່ຄື: Cho Ray, Nhi Dong 2, Nhi Dong Thanh Pho… ມັກເຂົ້າຮ່ວມໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນ. ນັກສຶກສາຕ້ອງຜ່ານການທົດສອບຜົນຜະລິດໃນຮູບແບບຂອງ "ສະຖານີແລ່ນ" ຢູ່ໂຮງຫມໍ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງຫົວຫນ້າພະຍາບານ, ກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນນັກຮຽນຈົບ. ກ່ຽວກັບແຜນຜັງປະຕິບັດ, ນັບແຕ່ຈົບປີທີ 1 ເປັນຕົ້ນມາ, ນັກສຶກສາໄດ້ເລີ່ມຝຶກງານ, ຜ່ານ 8 ວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງໝໍ 8 ແຫ່ງ, ລວມທັງໜ່ວຍກູ້ໄພມູນນິທິຊ່ວຍເຫຼືອສຸກເສີນຢູ່ໂຮງໝໍ ໄຊເສດຖາ ຖືວ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ.

ເງິນເດືອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກສຶກສາພະຍາບານແມ່ນປະມານ 9 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ບໍ່ລວມລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມ. ໂດຍສະເພາະເສັ້ນທາງ 9+ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຊັ້ນສູງ ແລະ ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາໄປພ້ອມໆກັນ, ຈາກນັ້ນຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລເພີ່ມອີກ 1 ປີ, ຊ່ວຍຫຼຸດເວລາ ແລະ ເລີ່ມເຮັດວຽກໄວ. "ນີ້ແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນສະພາບການທີ່ຫຼາຍຄົນຍັງມີຄວາມລໍາອຽງວ່າ "ຮຽນ 9+ ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຊອກຫາວຽກເຮັດ".

Sinh viên CĐ y: Có việc làm sau tốt nghiệp, nhưng còn thiếu kỹ năng mềm - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລພະຍາບານຈໍານວນຫຼາຍຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາຢູ່ໃນໂຮງຫມໍຫຼັງຈາກຝຶກງານ.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ, ແພດສາດ ຫງວຽນແມ້ງລວນ, ຫົວໜ້າພະແນກການຢາ - ພະຍາບານ, ວິທະຍາໄລໂພລີເຕັກນິກ ບັກຫວຽດ ແລ້ວ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມພະຍາບານຢູ່ໂຮງຮຽນ ໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ມີການຕິດຕໍ່ແທດຈິງ. ໃນໄລຍະ 3 ປີຂອງການສຶກສາ, ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢູ່ໂຮງໝໍເຈື່ອງເຟືອງ. ໂດຍສະເພາະປີທີ 2 ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕິດພັນມາຕະຫຼອດ, ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈຶ່ງຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບສະພາບແວດລ້ອມໃນການເຮັດວຽກ. ນັກສຶກສາທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວໃນລະຫວ່າງການຝຶກງານມັກຈະຖືກຍອມຮັບໂດຍໂຮງຫມໍຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ຄວາມຈິງແລ້ວ, ນັກສຶກສາພາຍຫຼັງຮຽນຈົບສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ໂຮງໝໍ ເຈືອງຫວູ, ຍ້ອນເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈຂະບວນການ ແລະ ເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນີ້.

ອາຈານ ລວນ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຈຸດສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງຄື ໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ. ໃນຂົງເຂດພະຍາບານ, ຫຼັງຈາກຈົບການສຶກສາ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງມີໃບຢັ້ງຢືນການຝຶກຫັດເພື່ອຮັບສະຫມັກຢ່າງເປັນທາງການ. ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ມີ, ພວກເຂົາພຽງແຕ່ຢູ່ໃນການທົດລອງ. ພິເສດແມ່ນຢູ່ໂຮງໝໍ ເຈືອງຫວູ໋, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າທຳນຽມການຝຶກອົບຮົມເພື່ອໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດນີ້, ແມ່ນນະໂຍບາຍຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານການເງິນ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກເຮັດງານທຳໃນໄລຍະຕົ້ນ.

ທ່ານນາງ ເລທິບິກເທວ, ຮອງຫົວໜ້າວິທະຍາໄລ Dai Viet Sai Gon ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ໃນໄລຍະຝຶກງານ, ນັກຮຽນເກັ່ງມັກຈະໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກທັນທີ. ນີ້ແມ່ນປະໂຫຍດທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຫມໍນໍາມາໃຫ້ນັກຮຽນ.

ຍັງຂາດທັກສະແລະຮູບແບບຫຼາຍ

ທ່ານໝໍພູ່ງອຸຍ, ຫົວໜ້າພະຍາບານຢູ່ໂຮງໝໍ Cho Ray, ຜູ້ຊີ້ນຳ ແລະ ຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນຝຶກງານຢູ່ໂຮງໝໍ, ກ່າວວ່າ ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຮຽນຢູ່ຫ້ອງທົດລອງສີມືແຮງງານກັບສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການປິ່ນປົວແມ່ນມີຫຼາຍ. ເມື່ອປະຕິບັດຕົວແບບ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນ "ຍັງ", ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄົນເຈັບມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍ: ບາງຄົນງ່າຍ, ບາງຄົນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ບາງຄົນເຈັບປວດ, ບາງຄົນແມ່ນຜູ້ສູງອາຍຸ. ມັນເປັນຄວາມສັບສົນນີ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສັບສົນໄດ້ງ່າຍ.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕໍ່ໄປແມ່ນການສື່ສານ. ຄົນເຈັບບາງຄົນໃຫ້ຄວາມຮ່ວມມື, ແຕ່ຄົນອື່ນບໍ່ຍອມ, ຫຼືເຫັນດີໃນເບື້ອງຕົ້ນ ແຕ່ຕໍ່ມາກໍລັງເລ ເພາະຢ້ານວ່າເຈັບປວດ. ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຂາດທັກສະໃນການເຈລະຈາ, ອະທິບາຍແລະຈັດການກັບສະຖານະການ, ນໍາໄປສູ່ຄວາມລົ້ມເຫຼວທີ່ຈະສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈກັບຄົນເຈັບ. ນັກຮຽນບາງຄົນມີຄວາມເຄັ່ງຄັດເກີນໄປ, ຄິດວ່າ "ຖ້າທ່ານຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ຄົນເຈັບ, ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດມັນດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງຫມົດ", ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເຄັ່ງຕຶງ.

ທ່ານດຣ.ອູເຍີນຊີ້ອອກຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ, ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບແລ້ວ, ແບບອາຊີບຍັງມີຈຳກັດ. ເຖິງວ່າຈະມີການເຕືອນ, ຍັງມີນັກຮຽນທີ່ມີຜົມຍ້ອມສີທີ່ໂດດເດັ່ນ, ເລັບຍາວຫຼືແຕ່ງຫນ້າຫນັກ. ສໍາລັບຄົນເຈັບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄົນເຈັບຜູ້ສູງອາຍຸ, ຮູບພາບນີ້ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມໄວ້ວາງໃຈແລະຜົນກະທົບຕໍ່ຊື່ສຽງດ້ານວິຊາຊີບ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນມັກຈະຂາດຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນເວລາປະຕິບັດເຕັກນິກກ່ຽວກັບຄົນເຈັບທີ່ແທ້ຈິງ. ໂດຍບໍ່ມີການຊີ້ນໍາໂດຍກົງ, ພວກເຂົາບໍ່ກ້າເຮັດມັນ; ແລະເມື່ອມີຜູ້ຄວບຄຸມ, ເຂົາເຈົ້າສູນເສຍຄວາມສະຫງົບແລະຕົວສັ່ນ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ທັກສະອ່ອນ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນຄໍາແນະນໍາຈາກພະນັກງານພະຍາບານແລະອາຈານ.

ຈາກສະພາບຕົວຈິງດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ດຣ ເຟືອງອຽນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມພະຍາບານບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງສຸມໃສ່ວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງທັກສະອ່ອນຄື: ການສື່ສານ, ການຮັບມືກັບສະພາບການ, ລັກສະນະອາຊີບ. ເມື່ອນັກສຶກສາທັງເກັ່ງທາງດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ຮັກສາພາບພົດວິຊາຊີບ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເຮັດວຽກຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ສ້າງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຈາກຄົນເຈັບ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sinh-vien-cd-nganh-y-co-viec-lam-sau-tot-nghiep-van-thieu-nhieu-ky-nang-185250920114905986.htm