ກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການແຂ່ງຂັນມອບຂອງຂວັນຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ 9.

ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳສະເພາະໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ຊັ້ນ ມ.9 ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລັດຖະ ບານ 2 ຂັ້ນ ເມື່ອບໍ່ມີພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຂັ້ນເມືອງ ເປັນຕົ້ນ.

Báo Thanh niên•10/12/2025

ຄຸ້ມເມືອງ, ຕາແສງ ແລະ ເຂດພິເສດຕ້ອງຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເພື່ອຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ 9.

ທີ່ກອງປະຊຸມວິຊາຊີບ ສຶກສາ ທົ່ວໄປໃນວັນທີ 9/12, ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາຕາແສງ, ຕາແສງ ແລະ ເຂດພິເສດຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ 9 ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ ແລະ ຕາແສງ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດ ແລະ ເປັນທຳໃຫ້ນັກຮຽນ.

Lo ngại không công bằng, Sở GD-ĐT TP.HCM nêu rõ quy định thi học sinh giỏi lớp 9 - Ảnh 1. — ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນປີທີ 1 ທີ່ການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ9 ລະດັບເມືອງ ຕາມແບບແຜນ 2 ລະດັບທ້ອງຖິ່ນ.

ຕາມທ່ານ ກວ໋າງຮ່ວາ ແລ້ວ, ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ9 ລະດັບເມືອງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງຕາມ 2 ຮູບແບບຂອງອົງການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ຕ້ອງໄດ້ຄັດເລືອກຈາກຂັ້ນບ້ານ ແລະ ຂັ້ນເມືອງ ກ່ອນຈະຄັດເລືອກເຂົ້າແຂ່ງຂັນຢູ່ຂັ້ນເມືອງ.

ຖ້າຫາກ ຫວອດ ຫຼື ໂຮງຮຽນ ອະນຸຍາດໃຫ້ ໂຮງຮຽນ ເລືອກເອົາ ນັກຮຽນ 1-2 ຄົນ/ວິຊາ ເຂົ້າຮ່ວມ ການສອບເສັງ ນັກຮຽນເກັ່ງ ຂັ້ນເມືອງ, ຈະເປັນການຍາກ ທີ່ຈະຮັບປະກັນ ຄວາມຍຸຕິທຳ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດມີ ປະຕິກິລິຍາ ຈາກພໍ່ແມ່ ນັກຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຕາມລະບຽບການແບ່ງຂັ້ນສູນກາງ, ຫວອດ ແລະ ເມືອງຕ້ອງຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ 9 ໃນຂັ້ນບ້ານ ແລະ ຕາແສງ ໃຫ້ທຽບໃສ່ການສອບເສັງຄູສອນດີເດັ່ນຢູ່ຫໍພັກ ແລະ ເມືອງໃນຕໍ່ໜ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຕິຂອງສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບລາຍຈ່າຍເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຢູ່ຂັ້ນບ້ານ ແລະ ຂັ້ນບ້ານ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາຫວອດ ແລະ ເມືອງ ສາມາດເຊີນບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ກຸ່ມວິຊາຊີບເຂົ້າຮ່ວມ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນວຽກງານຕັ້ງຄຳຖາມ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ບໍ່ໄດ້ອອກຄຳຖາມອ້າງອີງ ຫຼື ແບບແຜນວິທີການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ.

ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວ໋ກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ 9 ແມ່ນທິດທາງວິຊາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມມັກຮັກແພງໃນວິຊາສະເພາະ ແລະ ເປັນແຫຼ່ງຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງວິຊາສະເພາະ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ເມືອງ.

ຜ່ານມາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຂັ້ນເມືອງ ແລ້ວຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງ ເຂົ້າຮ່ວມສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ9 ລະດັບເມືອງ.

Lo ngại không công bằng, Sở GD-ĐT TP.HCM nêu rõ quy định thi học sinh giỏi lớp 9 - Ảnh 2. — ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ແຕ່ລະຫວອດ, ຕາແສງ, ເຂດພິເສດ ແມ່ນຫົວໜ່ວຍເຂົ້າຮ່ວມການເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ 9.

ພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທໍາ

ສາເຫດທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ອອກຄຳສັ່ງສະເພາະກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ.9 ແມ່ນຍ້ອນວ່າ ສົກຮຽນ 2025-2026 ຈະເປັນປີທຳອິດທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ.9 ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ ພາຍຫຼັງການສົມທົບກັບ ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ບາຣີ-ຫວຸງເຕົ່າ (ໃນເມື່ອກ່ອນ) ເປັນລະບົບ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂັ້ນເມືອງ.

ສະເພາະພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກຳນົດໃຫ້ແຕ່ລະຫວອດ, ຕາແສງ, ເຂດພິເສດເປັນຫົວໜ່ວຍເຂົ້າຮ່ວມ, ລົງທະບຽນໂດຍກົງຢູ່ໜ້າການຄຸ້ມຄອງຂອງພະແນກ.

ສໍາລັບໜ່ວຍງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມມີ 1-3 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫຼື ໂຮງຮຽນຫຼາຍຊັ້ນຮຽນ ລວມທັງ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຈໍານວນສູງສຸດ 3 ຄົນຕໍ່ວິຊາ (ພາສາ ແລະ ວັນນະຄະດີຫວຽດນາມ, ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ພາສາອັງກິດ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເຕັກໂນໂລຊີ); ສູງສຸດຂອງ 6 ນັກສຶກສາ (ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ); ແລະສູງສຸດຂອງ 4 ນັກສຶກສາ (ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ).

ຫົວໜ່ວຍທີ່ມີ 4-6 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນຊົນຊັ້ນປະຖົມ ສາມາດສົ່ງນັກຮຽນໄດ້ສູງສຸດ 5 ຄົນ/ວິຊາ (ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາອັງກິດ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເຕັກໂນໂລຊີ); ສົ່ງນັກຮຽນສູງສຸດ 9 ຄົນ (ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ); ສົ່ງນັກຮຽນສູງສຸດ 6 ຄົນ (ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ).

ໜ່ວຍງານທີ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຫຼາຍກວ່າ 6 ໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນສາມັນຫຼາຍຊັ້ນຮຽນລະດັບມັດທະຍົມຕົ້ນສາມາດສົ່ງນັກຮຽນໄດ້ສູງສຸດ 8 ຄົນ/ວິຊາ (ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ອັງກິດ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເຕັກໂນໂລຊີ); ສູງສຸດຂອງ 12 ນັກສຶກສາ (ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ); ສູງສຸດຂອງ 8 ນັກສຶກສາ (ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ).

ດ້ວຍລະບຽບການທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ໃນຕົວຈິງ, ແຕ່ລະຫວອດ, ຕາແສງ, ເຂດພິເສດລ້ວນແຕ່ຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງເຂົ້າຮ່ວມຢູ່ຂັ້ນເມືອງດ້ວຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງທ້ອງຖິ່ນກໍຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຢູ່ຂັ້ນຫວອດແລະບ້ານ, ສ່ວນບາງທ້ອງຖິ່ນກໍບໍ່ມີ.

ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ກໍ່ຮູ້ສຶກເສຍໃຈ, ໂດຍເວົ້າວ່າ ຖ້າຫວອດບໍ່ຈັດການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຫວອດ, ແຕ່ເລືອກນັກຮຽນໂດຍແຕ່ລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົ່ງນັກຮຽນເຂົ້າແຂ່ງຂັນ 1-2 ຄົນ, ມັນບໍ່ຍຸຕິທຳ. ເນື່ອງຈາກວ່າລະດັບຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ.

ອໍານວຍການບາງຄົນຍັງເວົ້າວ່າບາງຫວອດບໍ່ໄດ້ຈັດການແຂ່ງຂັນຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງແຕ່ວາງແຜນທີ່ຈະໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເລືອກນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ອໍານວຍການກ່າວວ່າຖ້າພວກເຂົາເລືອກໃນທາງນັ້ນ, ມັນບໍ່ເຫມາະສົມແລະບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາຫວອດຍັງກ່າວເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຫວອດ ເມື່ອບໍ່ມີຄະນະວິຊາວິຊາການຄືຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ຜ່ານມາ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າວ່າບາງຫວອດແລະຕາແສງມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມພຽງ 2 ຫຼື 3 ແຫ່ງເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕົ້ນທຶນແລະບໍ່ໄດ້ປະສິດທິຜົນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/lo-khong-cong-bang-so-gd-dt-tphcm-neu-ro-quy-dinh-thi-hoc-sinh-gioi-lop-9-18525121009403915.htm