ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຜ່ານຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ)

GD&TĐ - ດ້ວຍຜູ້ແທນ 411/440 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມເປັນເອກະພາບ, ບັນລຸ 86,89%, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຜ່ານຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 10/12.

Báo Giáo dục và Thời đại•10/12/2025

ໂຄງການກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງນີ້ເປັນກົດໝາຍທົດແທນ, ປະຕິບັດຂະບວນການພັດທະນາ 2 ຂັ້ນຄື: ການກຳນົດກຸ່ມນະໂຍບາຍ ແລະ ກຳນົດບັນດານະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວເຂົ້າເປັນຮ່າງກົດໝາຍ.

ບັນດາຄຳເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຕໍ່ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້. ບົນຈິດໃຈນັ້ນ, ລັດຖະບານໄດ້ເອົາໃຈໃສ່, ປັບປຸງ ແລະ ອະທິບາຍຢ່າງຄົບຖ້ວນ ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງຮ່າງກົດໝາຍວ່າ: ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບໂຄງປະກອບ - ຮອບດ້ານໃນບັນດາສະຖາບັນ - ເຂັ້ມແຂງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ - ໝັ້ນຄົງຕາມເວລາ.

ດ້ວຍຈິດໃຈເປີດເຜີຍ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມຮອບຄອບ ແລະ ຄວາມຕັດສິນໃຈແກ້ໄຂບັນຫາຂອດຂອງສະຖາບັນ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ, ສອດຄ່ອງກັບເຕັກນິກນິຕິບັນຍັດ, ທັນສະໄໝ, ມີຄວາມສາມາດປະຕິບັດ, ຕອບສະໜອງບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຄະນະກຳມາທິການຮ່າງກົດໝາຍມີ 20 ກວ່າບັນຫາທີ່ມີເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍທີ່ຜູ້ແທນສົນໃຈ, ນັບແຕ່ສິດເສລີທາງດ້ານວິຊາການ, ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄະນະບໍລິຫານງານຂອງໂຮງຮຽນ, ປັນຍາປະດິດ... ເຖິງຕົວແບບລະບົບ, ການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ການສຶກສາດີຈີຕອນ, ຄະນະເລຂາຄະນະພັກ...

ຄະນະກຳມະການຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ລວມມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ ແລະ ເປັນພື້ນຖານຄື:

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸ ແລະ ບຸກເບີກບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນການປະດິດສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີສີມືແຮງງານເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາປະເທດຊາດ ແລະ ມະນຸດ;

ສ້າງຕັ້ງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ເປັນເອກະພາບ, ຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ກ້າວໜ້າ, ເພີ່ມທະວີຄວາມເຂັ້ມແຂງ; ຢຸດຕິການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ, ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດການນຳພາຂອງອົງການຈັດຕັ້ງພັກໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຮັບປະກັນອຳນາດປົກຄອງຕົນເອງຮອບດ້ານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນຂົງເຂດວິຊາການ, ພະນັກງານ, ຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ການເງິນ ແລະ ການຮ່ວມມືສາກົນ;

ອັນທີສອງ , ບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການປົກຄອງຂັ້ນຮາກຖານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ສ້າງຄວາມສາມັກຄີ ແລະ ເຊື່ອມຈອດລະຫວ່າງຂັ້ນຕ່າງໆ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ; ເອກກະລາດເປັນສິດທາງດ້ານກົດໝາຍ, ເພີ່ມທະວີບົດບາດຕັດສິນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນກິດຈະກຳການສຶກສາຊັ້ນສູງ;

ລັດຄຸ້ມຄອງລະບົບ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຄຸ້ມຄອງຕາມມາດຕະຖານ; ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນການກວດກາຫຼັງການກວດກາ ແລະ ກວດກາກ່ອນກຳນົດ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງ;

ທີສາມ, ປະດິດສ້າງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ແກ້ໄຂການຊຸກຍູ້ການຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ, ຄວບຄຸມ ແລະ ເພີ່ມທະວີຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ປັບປຸງບັນດາໂຄງການ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ; ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງກັບຕະຫຼາດແຮງງານຢ່າງວ່ອງໄວ, ນຳໃຊ້ມາດຕະຖານເປັນເຄື່ອງມືວັດແທກ, ເຄື່ອງມືຄວບຄຸມ, ຄວບຄຸມຜົນຜະລິດ. ຄວບຄຸມກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມຄູ, ສຸຂະພາບ, ແລະກົດໝາຍຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ທີສີ່, ນະໂຍບາຍການລົງທຶນໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອຕອບສະໜອງ ແລະ ປັບປຸງມາດຕະຖານ; ສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີເລີດເພື່ອນໍາພາລະບົບ; ຮັບປະກັນແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນໃຫ້ແກ່ລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ລັດຄຸ້ມຄອງລະບົບ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຄຸ້ມຄອງຕາມມາດຕະຖານ; ຊໍານິຊໍານານສົມທົບກັບການຄວບຄຸມຫລັງແລະກ່ອນການຄວບຄຸມເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ;

ທີຫ້າ, ເປີດແລວທາງດ້ານນະໂຍບາຍ, ກົນໄກນະໂຍບາຍດຶງດູດອາຈານທີ່ດີເດັ່ນ, ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີ ແລະ ປະລິນຍາຕີ; ບຸກທະລຸບັນດາກົນໄກນະໂຍບາຍເພື່ອລະດົມທຸກແຫຼ່ງກຳລັງ, ປົດປ່ອຍທ່າແຮງ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການປະດິດສ້າງ, ສະໜາມຫຼິ້ນທີ່ມີການແຂ່ງຂັນຢ່າງຍຸດຕິທຳໃຫ້ແກ່ບັນດາພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ພາກລັດ, ເອກະຊົນ), ສະຖາບັນການສຶກສາ.

ທີຫົກ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ໂດຍສົມທົບກັບການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ, ການປະດິດສ້າງ ແລະ ຮັບເອົາເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່.

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ໄດ້ຮັບການກວດກາຄືນຢ່າງລະອຽດ, ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ອະທິບາຍຄວາມເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ, ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ, ນັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ໃນທົ່ວ 46 ມາດຕາຂອງຮ່າງກົດໝາຍທີ່ໄດ້ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດຄັ້ງນີ້ແມ່ນຄຳປາໄສສຳຄັນ “ການຫັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ທັນສະໄໝ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ”.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html