ເນື້ອໃນແປດກຸ່ມໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າເພື່ອສະຫຼຸບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງ.

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 10 ກຸມພາ, ສະພາແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ໄດ້ຜ່ານຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງ, ຫວັງວ່າຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງ ແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນຍຸກໃໝ່.

Báo Giáo dục và Thời đại•10/12/2025

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນບົດລາຍງານສະຫຼຸບການຮັບເອົາ, ອະທິບາຍ ແລະ ປັບປຸງຮ່າງກົດໝາຍ ແລະ ມະຕິກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈຳນວນໜຶ່ງ.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ໃນຂະບວນການສ້າງ ແລະ ສະຫລຸບ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຮັບ 336 ຄຳເຫັນ, ໃນນັ້ນມີ 244 ຄຳເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ , 19 ຄຳເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນພິເສດ, ແລະ 3072 ຄຳເຫັນຈາກຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ.

ອີງຕາມຄຳເຫັນທີ່ໄດ້ຮັບກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍ, ລັດຖະບານໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ພ້ອມທັງສະຫລຸບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ໄດ້ປະກອບບົດລາຍງານສະບັບປັບປຸງເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ.

ຕາງໜ້າໃຫ້ລັດຖະບານ, ແລະ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີບົດສະຫຼຸບ 8 ກຸ່ມເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍທີ່ອົງການຈັດຕັ້ງຮ່າງເອກະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການປະກອບ ແລະ ປັບປຸງ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ກ່ຽວກັບຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ຂອບເຂດຂອງການປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເນື້ອໃນຂອງຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນສອດຄ່ອງກັບແນວທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພັກ. ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດສ່ວນຫຼາຍໄດ້ເຫັນດີຕໍ່ເນື້ອໃນຂອງຮ່າງກົດໝາຍ, ເຫັນດີເຫັນພ້ອມກ່ຽວກັບຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ຈຸດປະສົງ ແລະ ທັດສະນະຂອງການປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສອດຄ່ອງກັບແນວທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຈິງໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາມະຕິຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ອັນທີສອງ, ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ລັດຖະບານໄດ້ລວມເອົາຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະກອບຂອງສະຖາບັນເຂົ້າໃນນະໂຍບາຍຂອງຕົນ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະລາດຢ່າງເຕັມທີ່ແລະຮອບດ້ານສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງລະດັບເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນຂອງພວກເຂົາ. ທັດສະນະດັ່ງກ່າວໄດ້ຫັນປ່ຽນຈາກ “ການປົກຄອງຕົນເອງໝາຍເຖິງການເພິ່ງພາຕົນເອງ” ໄປເປັນກົນໄກທີ່ລັດ ແລະ ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຮ່ວມກັນເອົາໃຈໃສ່ໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ອັນທີສາມ, ກ່ຽວກັບຮູບແບບວິທະຍາໄລພາກພື້ນ. ມະຫາວິທະຍາໄລໃນພາກພື້ນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຕາມແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດຖະບານ ແລະ ໄດ້ຮັບການພິສູດໃຫ້ເຫັນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບອັນມີຊື່ສຽງໃນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນອາຊີ ແລະ ໃນໂລກ.

ລັດຖະບານໄດ້ລວມເອົາການປັບປຸງ, ປັບປຸງລະບົບການປົກຄອງພາຍໃນຂອງແຕ່ລະມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນແລະຊີ້ແຈງຫນ້າທີ່ປະສານງານຍຸດທະສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ.

ລັດຖະບານກໍ່ພວມດຳເນີນການກວດກາຄືນຮູບແບບການຈັດຕັ້ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ, ປະເມີນລະດັບການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຫັນເປັນສູນກາງໃນປະຈຸບັນ, ກວດກາຄືນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນບັນດາບາດກ້າວຂັ້ນກາງຕາມມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ.

ທີສີ່ , ກວດກາຄືນລະບຽບການກ່ຽວກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກພາຍໃຕ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ. ລັດຖະບານໄດ້ປະກອບການປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງລະບຽບການກ່ຽວກັບສະຖານະທາງດ້ານກົດໝາຍຂອງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກ ເພື່ອແນໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນການປະຕິບັດກົດໝາຍໃນໄລຍະຜ່ານມາ.

ມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກແມ່ນທັງສອງໜ່ວຍງານພາຍໃນໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ແລະພາກພື້ນ, ແລະຄັດເລືອກເອົາການສືບທອດບົດບັນຍັດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນປະຈຸບັນ.

ການປັບປຸງນີ້ ຮັບປະກັນການພົວພັນທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການປົກຄອງພາຍໃນ ລະຫວ່າງ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກຂອງຕົນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ບົນຈິດໃຈ “ຫຼຸດຜ່ອນຕົວກາງ, ປັບປຸງອຸປະກອນ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນ, ປະສິດທິຜົນ ແລະ ປະສິດທິຜົນ”.

ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 10 ທັນວາ.

ທີ 5, ກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ: ການພັກເຊົາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຊ່ຽວຊານ (ຊ່ຽວຊານລະດັບ 1, ຊ່ຽວຊານລະດັບ 2) ແມ່ນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີ ແນໃສ່ຜະລິດແພດທີ່ມີຄວາມສາມາດໄປເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງໝໍ. ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນໂຄງການລະດັບປະລິນຍາໂທຫຼືປະລິນຍາເອກ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເປັນການຝຶກອົບຮົມທາງວິຊາການ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ບັນລຸໄດ້ຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບກັນກ່ຽວກັບຫຼັກການທົ່ວໄປທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນຮ່າງກົດໝາຍ. ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາຕີຂັ້ນສູງໃນຂະແຫນງການສຸຂະພາບທີ່ນໍາໄປສູ່ທີ່ຢູ່ອາໄສແລະປະລິນຍາທ່ານຫມໍພິເສດຈະໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາ, ຈັດຕັ້ງ, ແລະຄຸ້ມຄອງໂດຍກະຊວງສາທາລະນະສຸກ. ນີ້ເປັນການເປັນທາງການວຽກງານທີ່ກະຊວງສາທາລະນະສຸກໄດ້ປະຕິບັດມາເປັນເວລາໜຶ່ງແລ້ວ.

ທີ 6, ກຸ່ມສະເໜີກ່ຽວກັບການລົງທຶນດ້ານການເງິນ, ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ນະໂຍບາຍຕໍ່ນັກສຶກສາ ແລະ ການລົງທຶນກໍ່ສ້າງຕົວແບບຂອງສູນຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນໃຫ້ຄ້າຍຄືກັບສູນການເງິນສາກົນ.

ລັດຖະບານໄດ້ຮັບຮອງເອົາ ແລະ ປັບປຸງທິດທາງຕາມມະຕິເລກທີ 71 ເປັນຕົ້ນແມ່ນລັດມີບົດບາດເປັນເຈົ້າການໃນການສະໜອງທຶນຮອນໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກລັດເພື່ອຝຶກອົບ ຮົມວິຊາສະເພາະໃຫ້ບັນລຸມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ພ້ອມທັງໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນບາງສ່ວນໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ເພື່ອຍົກລະດັບມາດຕະຖານ.

ລັດຖະບານປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກເອກະຊົນ, ຊຸກຍູ້ການສ້າງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີເດັ່ນນຳພາລະບົບ ແລະ ຮັບປະກັນແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນໃຫ້ລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ລັດຄຸ້ມຄອງລະບົບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ເພື່ອຮັບປະກັນມາດຕະຖານຫຼາຍດ້ານ, ສົມທົບກັບການກວດກາຫຼັງການກວດກາ ແລະ ກ່ອນກວດກາຢ່າງສະໜິດສະໜົມ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ກ່ຽວກັບສູນຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນທີ່ເປັນຮູບແບບຈາກສູນການເງິນສາກົນ, ລັດຖະບານໄດ້ຕົກລົງວ່າຈະຕ້ອງມີການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະເມີນຕົວແບບນີ້ຕື່ມອີກ, ພ້ອມກັບການພິຈາລະນາການນຳໃຊ້ຕົວຈິງໃນຕໍ່ໜ້າ.

ໃນວັນເສົາ, ຄວາມຄິດເຫັນເພີ່ມເຕີມໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ລັດຖະບານໄດ້ຮັບຮູ້ຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ແລະໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍສໍາລັບຮ່າງກົດຫມາຍ, ເຊິ່ງລວມມີຂໍ້ກໍານົດກ່ຽວກັບລັກສະນະຫຼັກຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ນີ້ປະກອບມີຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບໂຄງສ້າງພື້ນຖານເຕັກໂນໂລຢີ, ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນ, ການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະມາດຕະຖານຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນສໍາລັບຄະນະວິຊາ, ຜູ້ບໍລິຫານ, ແລະນັກສຶກສາ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຮ່ວມມືກັບທຸລະກິດແລະສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອປູກຝັງທັກສະດິຈິຕອນແລະປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວຫນ້າ. ລະບຽບການດັ່ງກ່າວຍັງຊີ້ແຈງເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງແລະການຝຶກອົບຮົມອົງການຈັດຕັ້ງ.

ທີແປດ, ກ່ຽວກັບເອກະສານ, ຂັ້ນຕອນການພັດທະນານະໂຍບາຍ, ຮ່າງກົດໝາຍ, ພາສາເຕັກນິກ ແລະ ຮູບແບບເອກະສານ. ນອກຈາກການສະຫລຸບຮ່າງກົດໝາຍແລ້ວ, ລັດຖະບານຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ສະຫລຸບຮ່າງດຳລັດ ໂດຍລະອຽດກ່ຽວກັບທິດທາງການປະຕິບັດກົດໝາຍ, ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປະກາດໃຊ້ເອກະສານນິຕິກຳ.

ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຟັງບົດລາຍງານຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບການປັບປຸງ ແລະ ອະທິບາຍ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ລົງຄະແນນສຽງຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ໂດຍມີຜູ້ແທນ 440 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມ (93,02%), ໃນນັ້ນຜູ້ແທນ 411 ຄົນ (86,89%) ໄດ້ລົງຄະແນນສຽງ. ດັ່ງນັ້ນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ຈຶ່ງໄດ້ຮັບຮອງເອົາຢ່າງເປັນທາງການ ໂດຍຄາດວ່າຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນປະເທດເຮົາໃນໄລຍະພັດທະນາໃໝ່ນີ້.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/8-nhom-noi-dung-duoc-tiep-thu-hoan-thien-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post760002.html