"ລະດັບທີ່ຢູ່ອາໄສແລະການຝຶກອົບຮົມພິເສດບໍ່ແມ່ນປະລິນຍາໂທຫຼືປະລິນຍາເອກ"

(Dan Tri) - Postgraduate ການຝຶກອົບຮົມພິເສດໃນຂະແຫນງການສຸຂະພາບທີ່ນໍາໄປສູ່ທີ່ຢູ່ອາໄສແລະລະດັບຜູ້ຊ່ຽວຊານແມ່ນການຄຸ້ມຄອງໂດຍກະຊວງສາທາລະນະສຸກ, ແຕ່ລະດັບຂອງຫຼັກສູດນີ້ແມ່ນບໍ່ປະລິນຍາໂທຫຼືປະລິນຍາເອກ.

Báo Dân trí•04/12/2025

ການອະທິບາຍ, ຮັບຮອງເອົາ ແລະ ປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ໄດ້ຖືກປະກອບຄຳເຫັນໂດຍຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນກອງປະຊຸມໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 4 ທັນວາ.

ບົດລາຍງານຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບການຮັບ ແລະ ອະທິບາຍຄຳເຫັນກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ ບາງທ່ານສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມຊຸດຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຮັບຮູ້ໃບປະກາສະນີຍະບັດໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ I, II ແລະ ໝໍປະຈຳພັກ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ຮັບຮູ້ການຝຶກອົບຮົມປະເພດນີ້ເປັນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ລັດຖະບານໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຕອບສະໜອງຕາມການປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນຂອງຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ປັບປຸງຕາມທິດ: “ໂຄງການບຳລຸງສ້າງວິຊາສະເພາະຫຼັງປະລິນຍາຕີຂະແໜງສາທາລະນະສຸກທີ່ມອບໃຫ້ແພດໝໍປະຈຳພັກ ແລະ ແພດຊ່ຽວຊານແມ່ນ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ຄຸ້ມຄອງ”.

“Bằng đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa không phải bằng thạc sĩ, tiến sĩ” - 1 — ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານສະຫຼຸບຂອງລັດຖະບານ ຮັບເອົາ ແລະ ອະທິບາຍຄຳເຫັນຕິດພັນກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງ (ພາບ: ຮົ່ງຟອງ).

ລະບຽບການນີ້ ຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງຄົບຊຸດຂອງມະຕິເລກທີ 72, ກໍານົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງກະຊວງສາທາລະນະສຸກກ່ຽວກັບເນື້ອໃນວິຊາສະເພາະ, ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດ ແລະ ເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ລັດຖະບານຖືທັດສະນະວ່າ “ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ວິຊາສະເພາະ I, ວິຊາສະເພາະ II ບໍ່ແມ່ນລະດັບປະລິນຍາໂທ ຫຼື ປະລິນຍາເອກ”.

ລັດຖະບານເນັ້ນໜັກວ່າ: “ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໃບປະກາດສະເພາະກ່ຽວກັບວິຊາການແພດສະເພາະ, ຢັ້ງຢືນຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບທີ່ຄຸ້ມຄອງໂດຍກະຊວງສາທາລະນະສຸກ,” ລັດຖະບານເນັ້ນໜັກວ່າ. ເນື້ອໃນທີ່ຕິດພັນກັບເງື່ອນໄຂການສຶກສາ, ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດ, ແຜນງານຝຶກອົບຮົມ, ການປະເມີນ ແລະ ມອບໃບປະກາດສະນີຍະບັດພິເສດ ໂດຍກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ຈະກຳນົດລະອຽດໃນເອກະສານຍ່ອຍ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້, ການຝຶກອົບຮົມມີຄຸນນະພາບ, ເໝາະສົມກັບລັກສະນະສະເພາະຂອງຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ລະບຽບການນີ້ຍັງຮັບປະກັນການແບ່ງຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກໃນການຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສາທາລະນະສຸກມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ເນື້ອໃນວິຊາສະເພາະ, ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດ ແລະ ເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະຫຼັງປະລິນຍາຕີ, ໃນຂະນະທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເອົາໃຈໃສ່ຄຸ້ມຄອງລະບົບຄຸນນະວຸດທິ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ປະລິນຍາໂທ ແລະ ປະລິນຍາເອກ ແລະ ມາດຕະຖານຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຈາກດ້ານອົງການກວດກາ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມໄດ້ເຫັນດີເພີ່ມເນື້ອໃນ “ລະບົບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລມີວິຊາສະເພາະຫຼັງຈົບປະລິນຍາໂທໃຫ້ແກ່ວິຊາສະເພາະ ແລະ ພັກເຊົາທີ່ກະຊວງສາທາລະນະສຸກຄຸ້ມຄອງ”.

“Bằng đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa không phải bằng thạc sĩ, tiến sĩ” - 2 — ກອງປະຊຸມຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ບັນດາເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການສຶກສາ (ພາບ: ຮົ່ງຟອງ).

ອີງຕາມອົງການທົບທວນ, ໂຄງການນີ້ສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມພິເສດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບແລະບໍ່ຖືວ່າທຽບເທົ່າກັບລະດັບປະລິນຍາໂທຫຼືປະລິນຍາເອກ.

ຄະນະປະຈຳຍັງໄດ້ເຫັນດີເພີ່ມລະບຽບການທີ່ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ອອກມາດຕະຖານໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງດຳເນີນການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ແລະ ລະບຽບການອະນຸມັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ, ປະລິນຍາໂທ ແລະ ປະລິນຍາເອກໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ອະນຸມັດ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະຫຼັງປະລິນຍາຕີ ສາຂາສາທາລະນະສຸກ ເພື່ອມອບໃບປະກາດສະນີຍະບັດໃຫ້ແກ່ແພດໝໍປະຈຳພັກ ແລະ ແພດຊ່ຽວຊານ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍໃຫ້ກໍານົດລະບຽບຫຼັກການເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງວັດສະດຸປ້ອນເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມຄູສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ສາຂາສາທາລະນະສຸກ.

ກ່ຽວກັບຮູບແບບ ແລະ ລະບົບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ບາງຄວາມຄິດເຫັນເຊື່ອວ່າ ຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນໃນປັດຈຸບັນທີ່ມີກົນໄກບໍລິຫານ 2 ຊັ້ນເຮັດໃຫ້ຊັ້ນຄົນກາງບໍລິຫານເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ການຈັດຕັ້ງບໍ່ພຽງພໍ, ສະນັ້ນ ຄວນພິຈາລະນາບໍ່ຮັກສາ ຫຼື ສ້າງຕັ້ງຮູບແບບນີ້. ບາງຄວາມຄິດເຫັນແນະນຳໃຫ້ສຶກສາການສ້າງໂຄງປະກອບມະຫາວິທະຍາໄລໃນພາກພື້ນ (ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ 1 ລະດັບ) ເພື່ອຮັບປະກັນການບໍລິຫານຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ.

ລັດຖະບານໄດ້ອະທິບາຍວ່າ ການຕີລາຄາລະດັບສູງຂອງຕົວແບບມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງເບິ່ງຈາກຫຼາຍດ້ານ, ສະຫຼຸບ ແລະ ຕີລາຄາຢ່າງຮອບດ້ານ. ຮ່າງກົດໝາຍສືບຕໍ່ກຳນົດຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນໃນມາດຕາ 12 ເພື່ອປະຕິບັດພາລະກິດຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບພາກພື້ນ, ສົມທົບກັນສ້າງແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງພາກພື້ນ.

ຜ່ານການກວດກາ, ລັດຖະບານໄດ້ພົບເຫັນວ່າ ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ຮູບແບບນີ້ໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ຈຳກັດໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການດຳເນີນງານ.

ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບພາລະກິດ, ໜ້າທີ່ ແລະ ຮັດແໜ້ນຄວາມສາມັກຄີໃນການຄຸ້ມຄອງພາຍໃນຂອງອົງການ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ກົນໄກການປະສານງານ, ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປັບປຸງບູລະນະກົນໄກໃຫ້ສົມບູນຕາມເສັ້ນທາງ, ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງຂັ້ນກາງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນເພື່ອປະຕິບັດຂະບວນການຫຼຸດຈຳນວນຈຸດສຸມ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/thoi-su/bang-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-khong-phai-bang-thac-si-tien-si-20251204114528865.htm