ມະຕິ 57-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ທັນວາ 2024, ກ່ຽວກັບວິວັດການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ, ນະວັດຕະກຳ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ເນັ້ນໜັກເຖິງການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທາງປັນຍາມະນຸດ. ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸ ຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍການປະຕິຮູບການສຶກສາສາມັນຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ດ້ານດີຈີຕອນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ທັກສະນະວັດຕະກໍາໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ. ມະຕິດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງກອບນະໂຍບາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປີດໂອກາດໃຫ້ການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາທາງດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ຮັບປະກັນໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດພ້ອມທັງບໍາລຸງສ້າງແນວຄວາມຄິດ ເພື່ອໃຫ້ໄວໜຸ່ມເຂົ້າໃຈໃນການປົກປ້ອງສິດມີແນວຄິດສ້າງສັນ ແລະ ກຽມພ້ອມຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍທົ່ວໂລກ.
ຈາກການສຶກສາອົບຮົມລຸ້ນໜຸ່ມດ້ວຍນະວັດຕະກຳ AIM.
ທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາງຢາງ, ຮອງຫົວໜ້າຫ້ອງການຊັບສິນທາງປັນຍາ (ກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ), ເນັ້ນໜັກວ່າ: ໃນສະພາບການໂລກກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກ ເສດຖະກິດ ພື້ນຖານຄວາມຮູ້ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ, ຊັບສິນທາງປັນຍາບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເຄື່ອງມືທາງດ້ານກົດໝາຍເພື່ອປົກປ້ອງບັນດາຜົນງານທີ່ສ້າງສັນຂອງບຸກຄົນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນກຳລັງຫຼັກແຫຼ່ງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະເທດຊາດ. ບັນດາປະເທດທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວປະດິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງເຊັ່ນ ເກົາຫລີໃຕ້, ອິດສະຣາແອນ, ສິງກະໂປ ລ້ວນແຕ່ເອົາໃຈໃສ່ໃນການສຶກສາດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາສຳລັບໄວໜຸ່ມ. ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທາງດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາຖືກບັນຈຸເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການຮຽນການສອນທົ່ວທຸກຊັ້ນຮຽນໃນຫຼາຍຮູບແບບທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍ ເພື່ອໃຫ້ຄົນຮຸ່ນໜຸ່ມເຂົ້າໃຈວ່າ ຄວາມຄິດທຸກຢ່າງມີຄຸນຄ່າ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຄົາລົບ ແລະ ປົກປ້ອງ. ຫວຽດນາມມີລຸ້ນໜຸ່ມທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຄວາມສາມາດສູງໃນການປະດິດສ້າງ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ ດ້ວຍໄວໜຸ່ມກ່ວາ 20 ລ້ານຄົນ (ປະມານ 20% ຈຳນວນປະຊາກອນ). ເມື່ອຊາວໜຸ່ມ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ, ຊຸກຍູ້ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຕົນ, ແລະ ເປີດໂອກາດໃຫ້ບັນດາຂະບວນການປະດິດສ້າງຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນສູນກາງປະດິດສ້າງຂອງພາກພື້ນ.
ທີ່ການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການສຶກສາດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາຂອງໄວໜຸ່ມ ຫວຽດນາມ ແລະ ພາກພື້ນອາຊຽນ, ທ່ານນາງ Altaye Tedla, ຜູ້ອຳນວຍການ WIPO Academy ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ຕົວແບບພັດທະນາລະບົບນິເວດປະດິດສ້າງຕິດພັນກັບການສຶກສາຊັບສິນທາງປັນຍາຢູ່ ອິນເດຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຕົວແບບ “Atal Tinkering Labs” ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ບັນດາຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປະດິດສ້າງ ແລະ ປະດິດສ້າງແນວຄິດ IP. ບັນດາຫ້ອງທົດລອງຢູ່ຫວຽດນາມ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດາຂົງເຂດການຮ່ວມມືໃນການຝຶກອົບຮົມ, ການປະກອບການ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດປະດິດສ້າງໃຫ້ແກ່ໄວໜຸ່ມ.
ພາລະກິດປະດິດສ້າງຂອງ Atal (AIM) ແມ່ນການລິເລີ່ມຂອງ ລັດຖະບານ ອິນເດຍໃນປີ 2016 ເພື່ອສົ່ງເສີມວັດທະນະທໍາຂອງການປະດິດສ້າງແລະການປະກອບການໃນທົ່ວປະເທດ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວລວມມີ Atal Tinkering Labs (ATL) ສໍາລັບນັກຮຽນ ແລະ Atal Incubation Centers (AIC) ສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນ. ໃນປີ 2020, AIM ໄດ້ຂະຫຍາຍອອກໄປລວມສູນ Atal Community Innovation Center (ACIC) ສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງຂອງຊຸມຊົນ ແລະ Atal New India Challenges (ANIC) ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆໃນສັງຄົມ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນປີ 2024, AIM ໄດ້ລົງນາມເອກະສານເຈດຕະນາຮ່ວມ (JLoI) ກັບອົງການຊັບສິນທາງປັນຍາໂລກ (WIPO) ເພື່ອຮ່ວມມືພັດທະນາຕົວແບບປະດິດສ້າງຂອງອິນເດຍ ກວມເອົາຄື: ສ້າງຕັ້ງຫ້ອງການປະດິດສ້າງ, ຫ້ອງທົດລອງເກັບນ້ຳ/ຫ້ອງອົບ; ການຈັດຕັ້ງ hackathons / ສິ່ງທ້າທາຍ; ໂຄງການແລກປ່ຽນ ແລະ ສ້າງຂີດຄວາມສາມາດ; ແລະຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາເພື່ອພັດທະນາເສດຖະກິດ. ຮູບແບບ AIM-WIPO ເໜືອກວ່າພຽງແຕ່ໂຄງສ້າງພື້ນຖານທາງກາຍຍະພາບ, ການສ້າງລະບົບນິເວດທີ່ສົມບູນ: ຈາກສູນຟອກເລີ່ມຕົ້ນ (Atal Incubation Centres), ສູນນະວັດຕະກໍາຊຸມຊົນ (ACIC), ຈົນເຖິງການແຂ່ງຂັນທ້າທາຍລະດັບຊາດ (ANIC).
ທ່ານ Trinh Thanh Trung, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ Smartschool - ໜ່ວຍງານທີ່ອອກແບບຮູບແບບການພັດທະນາການສຶກສາຕາມໂຄງຮ່າງຫຼັກສູດ WIPO ເນັ້ນໜັກວ່າ: ດ້ວຍການຮ່ວມມືຂອງຫ້ອງການຊັບສິນທາງປັນຍາ ແລະ WIPO Academy, Smartschool ພວມບຸກເບີກທິດທາງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຊັບສິນທາງປັນຍາ, ປະຕິບັດຕາມມະຕິ 57-NQ/TW ສະບັບວັນທີ 24 ທັນວາ, ວັນທີ 22 ທັນວາ, ເຕັກໂນໂລຊີ. ການພັດທະນາ, ນະວັດຕະກໍາ, ແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ແລະມະຕິ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ເດືອນສິງຫາ 2025, ກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງກັນໃນການພັດທະນາການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ການນຳເອົາຄວາມຮູ້ຫຼັກຖານກ່ຽວກັບຊັບສິນທາງປັນຍາ ແລະ ການປະກອບການປະດິດສ້າງໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນການກະກຽມໃຫ້ແກ່ຊາວຫວຽດນາມລຸ້ນໃໝ່ໃນທົ່ວໂລກ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ເຂັ້ມງວດຂອງພື້ນຖານເສດຖະກິດຄວາມຮູ້ ແລະ ຍຸກດິຈິຕອນ. ຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການທີ່ອີງໃສ່ AIM ແມ່ນການປະສົມກົມກຽວຂອງແນວຄິດວິທະຍາສາດ, ຄວາມສາມາດສ້າງສັນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ຈິດໃຈຂອງຜູ້ປະກອບການ.
...ຊຸກຍູ້ການຄ້າຊັບສິນທາງປັນຍາ
ທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາງຢາງ, ຮອງຫົວໜ້າຫ້ອງການຊັບສິນທາງປັນຍາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສະພາບການໂລກ ແລະ ພາກພື້ນພວມມີບັນດາການຫັນປ່ຽນຢ່າງໄວດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ເປີດກວ້າງບັນດາຕົວແບບໃໝ່ຂອງນະວັດຕະກຳ, ວິທີການຮຽນ ແລະ ການເຮັດວຽກໃໝ່, ຊັບສິນທາງປັນຍາໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືຍຸດທະສາດສຳຄັນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສຳລັບວິສາຫະກິດເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຕົວວັດແທກຄວາມສາມາດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄຸນນະພາບຄວາມຮູ້ອີກດ້ວຍ. ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາ ແລະ ຍຶດໝັ້ນບັນດາກາລະໂອກາດທີ່ມາຈາກວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ, ວັດທະນະທຳຂອງຊັບສິນທາງປັນຍາ ຊຸກຍູ້ການມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ສົ່ງເສີມຈິດໃຈຂອງຜູ້ປະກອບການ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນການຄ້າຊັບສິນທາງປັນຍາ.
ວັດທະນະທຳຊັບສິນທາງປັນຍາຖືວ່າເປັນພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນຂອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະເທດຊາດ. ສະນັ້ນ, ການສຶກສາ ແລະ ປູກຈິດສຳນຶກດ້ານຊັບສິນທາງປັນຍາຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍຈະສ້າງເປັນວັດທະນະທໍາຊັບສິນທາງປັນຍາທົ່ວປະເທດ ເຊິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ຜູ້ປະກອບການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ທຸກຊັ້ນຄົນໃນສັງຄົມເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄຸນຄ່າຂອງນະວັດຕະກໍາ, ປົກປ້ອງສິດຊັບສິນທາງປັນຍາ ແລະ ນໍາໃຊ້ພວກມັນເປັນເຄື່ອງມືສົ່ງເສີມທຸລະກິດ ແລະ ການພັດທະນາສັງຄົມ. ວັດທະນະທໍາຊັບສິນທາງປັນຍາບໍ່ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ແຕ່ເປັນລະບົບຄຸນຄ່າທີ່ມີຊີວິດຊີວາທີ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນທັງຫມົດໄດ້ຮັບການເຄົາລົບ, ປົກປ້ອງ, ແລະການຂູດຮີດທາງດ້ານກົດຫມາຍແລະການຄ້າ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫຼຸດຜ່ອນການລະເມີດຊັບສິນທາງປັນຍາແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການແຂ່ງຂັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ.
ທ່ານນາງ Altaye Tedla, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນ WIPO ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວຽດນາມ ປະຕິບັດມະຕິ 57-NQ/TW ລົງວັນທີ 22/12/2024, ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງຫວຽດນາມ ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງດ້ານການເມືອງຢ່າງຈະແຈ້ງ. ຄວາມຕັ້ງໃຈໃຫ້ຫວຽດນາມ ສ້າງລະບົບນິເວດນະວັດຕະກຳຢ່າງຄົບຖ້ວນຕິດພັນກັບການສຶກສາຊັບສິນທາງປັນຍາ. ລຸ້ນໜຸ່ມຫວຽດນາມ, ເຕັມໄປດ້ວຍພະລັງນະວັດຕະກຳ, ຈະສ້າງລຸ້ນນັກທຸລະກິດໜຸ່ມ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດ ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະນຳພາປະເທດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບລະບົບຊັບສິນທາງປັນຍາ ແລະ ນະວັດຕະກຳຂອງພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວໂລກ ໃນຍຸກເສດຖະກິດດີຈີຕອນ.
ທ່ານນາງ Daren Tang ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ອົງການຊັບສິນທາງປັນຍາໂລກ (WIPO), ທ່ານ Daren Tang ກໍ່ເນັ້ນໜັກວ່າ: ບົດບາດຂອງຊັບສິນທາງປັນຍາໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ, ບໍ່ຈຳກັດການປົກປັກຮັກສາອີກແລ້ວ, ແຕ່ຕິດພັນກັບການເຄື່ອນໄຫວດ້ານການຄ້າເພື່ອສ້າງກຳລັງໜູນພັດທະນາເສດຖະກິດ. ສະນັ້ນ, ຫ້ອງການຊັບສິນທາງປັນຍາຕ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ສອງຢ່າງຄື: ທັງປົກປ້ອງ ແລະ ສະໜອງບັນດາວິສາຫະກິດທີ່ມີ “ອາວຸດ” ທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອແຂ່ງຂັນ, ແລະ “ອາວຸດ” ແມ່ນການຄ້າຂາຍຊັບສິນທາງປັນຍາ. ຍູ້ແຮງການຫັນເປັນການຄ້າຊັບສິນທາງປັນຍາຢູ່ຫວຽດນາມ, WIPO ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະໄປຄຽງຄູ່ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຫວຽດນາມ ໃນບັນດາຂົງເຂດໃໝ່ຄື: ການຄ້າ ແລະ ການເງິນຊັບສິນທາງປັນຍາ, ຍົກສູງຄວາມສາມາດປະຕິບັດສິດ; ແລະ ຊຸກຍູ້ການເພີ່ມທະວີການປະດິດສ້າງຂອງຊາວຫວຽດນາມ.
ຫວຽດນາມ ພວມມີການຫັນປ່ຽນຈາກການອີງໃສ່ແຫຼ່ງກຳລັງກາຍເປັນການນຳໃຊ້ຊັບສິນທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ໂດຍມີຊັບສິນທາງປັນຍາມີບົດບາດສຳຄັນ. WIPO ມຸ່ງໄປເຖິງການຮ່ວມມືໃນການຊຸກຍູ້ການຕີລາຄາ ແລະ ການຄ້າຊັບສິນທາງປັນຍາ, ຊຸກຍູ້ບັນດາວິສາຫະກິດ ຫວຽດນາມ ຈົດທະບຽນສິດຊັບສິນທາງປັນຍາຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ຄ່ອຍໆເພີ່ມທະວີກຳລັງການສົ່ງອອກຊັບສິນທາງປັນຍາ - ແມ່ນຂົງເຂດທີ່ຫວຽດນາມ ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ - ພ້ອມທັງສະໜັບສະໜູນການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືພາກລັດ - ເອກະຊົນ ປັບປຸງການຄ້າຊັບສິນທາງປັນຍາ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, WIPO ຊຸກຍູ້ໃຫ້ ຫວຽດນາມ ເລືອກເຟັ້ນບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ວິສາຫະກິດປະສົບຜົນສຳເລັດທີ່ໄດ້ນຳໃຊ້ຊັບສິນທາງປັນຍາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອເປັນ “ທູດພາບພົດ” ເພື່ອເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈປະດິດສ້າງໃນທົ່ວສັງຄົມ.
ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/giao-duc/tu-giao-duc-mo-hinh-doi-moi-sang-tao-aim-den-thuc-day-thuong-mai-hoa-tai-san-tri-tue-20251210133847632.htm
![[ຮູບພາບ] ທິວທັດທີ່ຈັບອົກຈັບໃຈຂອງປ່າໄມ້ຕົ້ນເຜືອກທີ່ມີກິ່ນຫອມຢູ່ກວາງຈີ້](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F10%2F1765353233198_lan09046-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[ຮູບພາບ] ການສຳຫຼວດເຮືອ USS Robert Smalls, ເຮືອຮົບຂອງກອງທັບເຮືອສະຫະລັດ.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F10%2F1765341533272_11212121-8303-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[ວີດີໂອ] ຫັດຖະກຳປະດິດສ້າງ ດົ່ງໂຮ່ ໄດ້ຮັບການຈາລຶກຈາກອົງການ UNESCO ເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ເຄື່ອງຫັດຖະກຳ ທີ່ຕ້ອງການການປົກປັກຮັກສາດ່ວນ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
(0)