ການຫຼຸດລົງຂອງການປະສົມປະສານວິຊາ C00 ສໍາລັບມະນຸດສາດແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມ: ສັນຍານຂອງການປ່ຽນແປງການເຂົ້າຮຽນ.

ການປ່ຽນແປງນີ້ສະທ້ອນເຖິງທ່າອ່ຽງການເຂົ້າຮຽນໃໝ່ ແລະມີຜົນກະທົບຫຼາຍຢ່າງຕໍ່ກັບການປະຖົມນິເທດການສຶກສາຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ການປັບຄວາມກົດດັນ

ໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ຂໍ້ມູນທີ່ບາງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ປັບການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຈໍາກັດຫຼືບໍ່ມີການນໍາໃຊ້ການປະສົມປະສານ C00 (ວັນນະຄະດີ - ປະຫວັດສາດ - ພູມສາດ) ໃນບາງສາຂາວິຊາ, ໄດ້ສ້າງການສົນທະນາຫຼາຍໃນຊຸມຊົນນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ.

ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ), ບາງສາຂາວິຊາພື້ນເມືອງທີ່ກ່ອນໜ້ານີ້ອາໄສຫລັກສູດ C00 ສຳລັບການເສັງເຂົ້າໄດ້ຫັນໄປໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການປະສົມປະສານເຊິ່ງລວມມີ ພາສາຕ່າງປະເທດ ຫຼື ວິຊາຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ພາສາຕ່າງປະເທດ. ການປະກາດນີ້, ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍທີ່ສໍາຄັນຂອງການກະກຽມການສອບເສັງສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 12, ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນກັງວົນແລະປ່ຽນແປງກົນລະຍຸດການຮຽນຂອງພວກເຂົາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນປີ 2026, ແຕ່ລະສາຂາວິຊາຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນຈະພິຈາລະນາພຽງ 3-4 ວິຊາລວມເພື່ອເຂົ້າຮຽນ, ຍົກເວັ້ນວິຊາ Han Nom ເຊິ່ງຈະພິຈາລະນາ 5 ວິຊາລວມ. ປີທີ່ຜ່ານມາ, ສາຂາວິຊາສ່ວນໃຫຍ່ພິຈາລະນາ 7-8 ປະສົມປະສານ. ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ພິຈາລະນາການປະສົມປະສານ C00 ສໍາລັບ 15 ໃນ 30 ສາຂາວິຊາ, ລວມທັງສາຂາວິຊາຕ່າງໆທີ່ມີຄະແນນເຂົ້າສູງເຊັ່ນ: ວາລະສານ, ການສຶກສາຕາເວັນອອກ, ການສຶກສາເກົາຫຼີ, ປະຊາສໍາພັນ, ຈິດຕະວິທະຍາ, ແລະອື່ນໆ.

ໃນປີ 2026, ອີງຕາມສາຂາວິຊາ, ໂຮງຮຽນຈະເພີ່ມຄະແນນວັນນະຄະດີ ຫຼື ພາສາອັງກິດເປັນສອງເທົ່າໃນການປະສົມປະສານເຂົ້າຮຽນ. ທັງນີ້ກໍເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການທີ່ວິຊາທົ່ວໄປລະຫວ່າງວິຊາລວມຕ້ອງກວມ 50% ຂອງຄະແນນນ້ຳໜັກຕາມລະບຽບການຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ .

ໂຮງຮຽນເຝິກອົບຮົມ ພະນັກງານລັດຖະກອນ -ມະຫາວິທະຍາໄລລັດຖະສາດ ປະກາດວ່າ ຈະບໍ່ນຳໃຊ້ຊຸດວິຊາ A00 ແລະ C00 ສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນປີ 2026. ແທນທີ່ຈະ, ມັນຈະເພີ່ມຊຸດ C01, ຄຽງຄູ່ກັບການປະສົມປະສານເກົ່າຂອງ C03, C04, ແລະ D01. The Border Guard Academy ຍັງຈະໃຊ້ພຽງແຕ່ສາມວິຊາປະສົມປະສານສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ: C03, C04, ແລະ D01, ສໍາລັບທັງສອງວິຊາປ້ອງກັນຊາຍແດນແລະກົດຫມາຍ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບປີນີ້, ໂຮງຮຽນນີ້ໄດ້ຫຼຸດລົງສອງປະສົມປະສານພື້ນເມືອງ, C00 ແລະ A01.

ຫງວຽນທ້ວຍອຽນ - ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິດຶກ (ເຂດ Xuan Hoa, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນາງໄດ້ຮຽນ C00 ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ 10 ຍ້ອນມີແຜນທີ່ຈະສະໝັກເຂົ້າຮຽນວິຊາຈິດຕະວິທະຍາ. “ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກແປກໃຈຫຼາຍທີ່ຮູ້ວ່າມີບາງໂຮງຮຽນເລີ່ມໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການປະສົມກັບພາສາອັງກິດ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີແຜນຈະພິຈາລະນາການລວມກັນແນວໃດ, ແຕ່ສຳລັບຕອນນີ້, ພວມສຸມໃສ່ການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ ເພື່ອຈະເປັນຫ່ວງໜ້ອຍກວ່ານັ້ນ,” Uyen ແບ່ງປັນ.

ແບ່ງປັນນ້ຳໃຈດຽວກັນ, ທ່ານ Tran Khanh Minh (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟູ໋ຊວນ, ແຂວງ ດັກລັກ) ຖືວ່າ, ການປ່ຽນແປງຂອງວິຊາລວມຄວນໄດ້ຮັບການປະກາດກ່ອນໜ້ານີ້. ມິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວເກັ່ງທາງດ້ານວັນນະຄະດີ ແລະ ສຸມໃສ່ການກວດກາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຮຽນ ມ.12, ໃນຂະນະທີ່ວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດໄດ້ສຶກສາໃນລະດັບພື້ນຖານເທົ່ານັ້ນຈຶ່ງສາມາດສອບເສັງເຂົ້າໄດ້.

“ຂ້ອຍມີແຜນຈະສະໝັກເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາວາລະສານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ). ການປັບຕົວເຂົ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກັງວົນໃຈ ເພາະວ່າການແຂ່ງຂັນຈະມີຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮຽນພາສາອັງກິດມາກ່ອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍຮັກວິຊານີ້ແທ້ໆ ແລະຕັດສິນໃຈສະໝັກຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ 10”.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກຍັງໄດ້ເລີ່ມຊອກຫາທາງເລືອກ "ສໍາຮອງຂໍ້ມູນ", ເຊັ່ນ: ການເພີ່ມການລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການທົບທວນຄືນບັນທຶກທາງວິຊາການ, ຫຼືຂະຫຍາຍຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າກັບໂຮງຮຽນທີ່ຍັງຮັກສາຕັນ C00.

ນ້ອງ ຫງວຽນຈີ໋ບາວ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນເຈ່ຍຕູ (ເຂດພູດິ່ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວໄດ້ປ່ຽນແຜນການຮຽນພາຍຫຼັງບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດການປ່ຽນແປງ. "ກ່ອນຫນ້ານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສຸມໃສ່ການລວມວິຊາ C00 ເທົ່ານັ້ນເພາະວ່າຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໂຮງຮຽນຈະຮັກສາມັນຄົງທີ່, ແຕ່ເມື່ອມີບາງໂຮງຮຽນປະກາດວ່າພວກເຂົາຍົກເລີກການລວມນີ້, ຕອນນີ້ຂ້ອຍລົງທະບຽນສໍາລັບການທົດສອບຄວາມຊໍານິຊໍານານແລະການຄົ້ນຄວ້າວິຊາອື່ນໆທີ່ຍັງພິຈາລະນາ C00 ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມສ່ຽງ. ຂ້ອຍຢ້ານວ່າການປ່ຽນແປງໃນນາທີສຸດທ້າຍອາດຈະເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນວິຊາທີ່ຕ້ອງການ," Bao ເວົ້າ.

ການຄາດຄະເນທ່າອ່ຽງ

MSc. ທ່ານ Pham Thai Son, ຜູ້ອໍານວຍການສູນ Admissions & Communications, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າບາງໂຮງຮຽນໄດ້ປະຖິ້ມກຸ່ມ C00 ແນ່ນອນວ່າຈະສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງແຮງຕໍ່ນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມແນວທາງກຸ່ມ C00 ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຮຽນ.

ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ການປ່ຽນແປງນີ້ໄດ້ພາໃຫ້ມີຄວາມກົດດັນໃຫ້ປັບແຜນການສຶກສາ. "ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮຽນເພີ່ມເຕີມດ້ວຍຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ຫຼືວິຊາອື່ນໆເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການປະສົມປະສານວິຊາໃຫມ່. ນັກຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາການສອບເສັງຄວາມຊໍານິຊໍານານເພື່ອຮັກສາໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ," ລາວສັງເກດເຫັນ.

MSc. ລູກຊາຍເຊື່ອວ່າມັນບໍ່ສົມຄວນທີ່ຈະປະກາດການປ່ຽນແປງໃນການປະສົມປະສານຂອງວິຊາທີ່ໃກ້ກັບເວລາເຂົ້າຮຽນ. “ຖ້າມີການປັບຕົວ, ໂຮງຮຽນຄວນປະກາດລ່ວງໜ້າ 3-4 ປີ, ນັກຮຽນຈະມີທິດທາງຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນ, ຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການຮຽນແບບລຳອຽງ, ຈາກນັ້ນກໍ່ຕັ້ງໃຈຮຽນໃນນາທີສຸດທ້າຍ”.

ກ່ຽວກັບການກະກຽມຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ທ່ານ ເຊີນ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ລົງທຶນດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດກ່ອນນີ້, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນທັກສະທີ່ຈຳເປັນສຳລັບວິຊາມະນຸດສະທຳ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມໃນປະຈຸບັນ. ທ່ານກ່າວວ່າ "ນອກຈາກນັ້ນ, ທັກສະດິຈິຕອນ, ທັກສະຄອມພິວເຕີພື້ນຖານ, ຫຼືການຄິດວິເຄາະແມ່ນຕ້ອງການເພີ່ມຂຶ້ນ. ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ລວມເອົາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຫຼືພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນ."

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງມີແຜນການສໍາຮອງເຊັ່ນ: ການທົບທວນຄືນບົດບັນທຶກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ຍັງໃຊ້ block C00, ຫຼືເລືອກການທົດສອບຄວາມເຫມາະສົມເພື່ອຂະຫຍາຍໂອກາດ. ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ການຜັນຂະຫຍາຍເສັ້ນທາງເຂົ້າອອກຢ່າງຫຼາກຫຼາຍຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງແລະສ້າງຄວາມຄ່ອງຕົວໃນໄລຍະຫັນປ່ຽນລວມ.

ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງການລວມຕົວຂອງສາຂາວິຊາມະນຸດສາດ ແລະ ນັກສຶກສາວິທະຍາສາດສັງຄົມ ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ທ່ານ ເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະສົມປະສານຄວາມຮູ້ດ້ານມະນຸດສະທຳ ແລະ ທັກສະໃໝ່ຈະເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນ. ນາຍຈ້າງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນຕໍ່ພາສາຕ່າງປະເທດ, ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ການຄິດວິຈານຫຼາຍຂຶ້ນ. ເມື່ອການເຂົ້າຮຽນເນັ້ນໃສ່ການປະສົມປະສານຫຼາຍວິຊາ, ນັກຮຽນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີທັກສະທີ່ຫຼາກຫຼາຍກວ່າ.

"ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ຈະມີປະສິດທິພາບພຽງແຕ່ຖ້າໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສືບຕໍ່ເສີມສ້າງທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນ. ເວົ້າອີກຢ່າງຫນຶ່ງ, ການປ່ຽນແປງການປະສົມປະສານແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນແຕ່ບໍ່ພຽງພໍ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມສອດຄ່ອງກັນລະຫວ່າງການລົງທະບຽນ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມແລະການເຊື່ອມໂຍງທຸລະກິດ," ລາວວິເຄາະ.

ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຄົງຮັກສາວິທີການເຂົ້າຮຽນ C00 ສໍາລັບສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມເຊັ່ນ: ການທ່ອງທ່ຽວ ແລະກົດໝາຍ. "ພວກເຮົາຈະພິຈາລະນາພຽງແຕ່ການປັບຕົວເມື່ອມີຫຼັກຖານວ່ານັກສຶກສາທີ່ຍອມຮັບດ້ວຍການປະສົມປະສານ C00 ປະຕິບັດທາງວິຊາການທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າທີ່ຍອມຮັບກັບການປະສົມປະສານອື່ນໆ. ໃນປັດຈຸບັນ, ບໍ່ມີຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວ, ດັ່ງນັ້ນມະຫາວິທະຍາໄລຈະສືບຕໍ່ນໍາໃຊ້ການປະສົມປະສານ C00," ລາວເວົ້າ.

ເບິ່ງໃນພາບລວມ, ແນວໂນ້ມຂອງການຫຼຸດລົງຂອງການປະສົມປະສານວິຊາ C00 ໃນບາງສາຂາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລກໍາລັງກ້າວໄປສູ່ຮູບແບບການເຂົ້າຮຽນໃຫມ່ທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານອາຊີບ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອຮັບປະກັນການປ່ຽນແປງນີ້ບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂັດຂວາງ, ການປະສານງານລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ, ອົງການການຄຸ້ມຄອງ, ແລະພໍ່ແມ່ / ຜູ້ສະຫມັກໃນການຊີ້ນໍາເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດ.

ຄູອາຈານບາງຄົນເຫັນວ່າການໂຍກຍ້າຍຂອງການປະສົມປະສານວິຊາ C00 ເປັນສັນຍານຂອງທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ແບ່ງປັນວ່າ: “ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ທັກສະດິຈິຕອລ ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານໃນຫຼາຍຂົງເຂດ, ລວມທັງມະນຸດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-xet-to-hop-c00-khoi-nganh-nhan-van-xa-hoi-tin-hieu-dich-chuyen-trong-tuyen-sinh-post759814.html