ເດັກນ້ອຍອະນຸບານໃນເຂດຊາຍແດນຍັງລໍຖ້າຜົນປະໂຫຍດຢູ່.

ກະດິ່ງໂຮງຮຽນດັງຂຶ້ນ, ເຊິ່ງເປັນສັນຍານເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນໃໝ່, ແຕ່ການສະໜອງອາຫານທ່ຽງໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄ່າຈ້າງຂອງພະນັກງານຕາມສັນຍາຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນເຂດຊາຍແດນຍັງບໍ່ແນ່ນອນ. ບັນຫາແມ່ນຢູ່ໃນອຸປະສັກທີ່ເກີດຂຶ້ນຈາກຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາແບບກະຈາຍອຳນາດໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້.

ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານມິງເຕີນ ໃນຕາແສງມິງເຕີນ ກຳລັງສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຈັດລຽງຕົວອັກສອນ.

ນັກຮຽນກຳລັງລໍຖ້າລະບົບ.

ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານແທ່ງຖູຍ, ໂຮງຮຽນຊາຍແດນທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງກັບຈຳນວນຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ເກືອບທຸກຍາກເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຫງວຽນກິມເຟືອງ ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສຶກສານັກຮຽນ 185 ຄົນໃນສອງສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນປີນີ້, ນາງກຳລັງປະເຊີນກັບບັນຫາໃໝ່ທັງໝົດ: ຄວາມລ່າຊ້າໃນການແຈກຢາຍເງິນທຶນສະໜັບສະໜູນ. ນາງ ເຟືອງ ໄດ້ເປີດເຜີຍວ່າ: “ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການທັງໝົດສຳລັບນັກຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກພະແນກ ສຶກສາທິການ ເມືອງ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ. ປະຈຸບັນ, ສິ່ງນີ້ໄດ້ຖືກໂອນໄປໃຫ້ຕາແສງແລ້ວ, ແຕ່ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຕາແສງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳຢ່າງເປັນທາງການໃດໆ. ພວກເຮົາໄດ້ທົບທວນຄືນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງນັກຮຽນທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນພາຍໃຕ້ລັດຖະດຳລັດສະບັບລ່າສຸດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ແຕ່ຖ້າບໍ່ມີຄຳແນະນຳສະເພາະກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນ ແລະ ເອກະສານ, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຍື່ນຂໍອະນຸມັດໄດ້.”

ເພື່ອແກ້ໄຂສະຖານະການນີ້, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວ. ຢູ່ສະຖານທີ່ຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນສູນກາງ, ພໍ່ແມ່ທີ່ສາມາດຈ່າຍໄດ້ຈະຈ່າຍຄ່າອາຫານເປັນປະຈຳທຸກວັນ. ຢູ່ສະຖານທີ່ຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ໄກ, ບ່ອນທີ່ສະພາບຄວາມເປັນຢູ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກວ່າ, ໂຮງຮຽນຈະຕົກລົງກັບພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການຈ່າຍເງິນຫຼັງຈາກເງິນອຸດໜູນຄ່າອາຫານໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ.

ຄວາມສັບສົນເກີດຂຶ້ນຈາກທຸກໆຄົນ, ຕັ້ງແຕ່ລັດຖະບານຈົນເຖິງໂຮງຮຽນ.

ສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນນີ້ໄດ້ເກີດຂຶ້ນທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານມິງເຕິນ. ໂຮງຮຽນມີ 19 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ 445 ຄົນກະແຈກກະຈາຍຢູ່ 12 ສະຖານທີ່, ແລະຄູອາຈານໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງບໍ່ຮູ້ອິດເມື່ອຍເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ. ທ່ານນາງ ລີ ທິອຸດ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ມາຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ ຫຼື ເກືອບທຸກຍາກ. ພວກເຂົາມີສິດໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍພິເສດຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ, ການສະໜັບສະໜູນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຮຽນຮູ້, ແລະ ເງິນອາຫານທ່ຽງ... ແຕ່ພວກເຮົາຍັງລໍຖ້າຢູ່ເພາະວ່າພວກເຮົາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບການທົບທວນ ແລະ ລວບລວມບັນຊີລາຍຊື່ຂອງນັກຮຽນທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງລັດເຫຼົ່ານີ້.”

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານນາງ ຊວນທິດານ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກ ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຂອງຕາແສງມິງເຕີນ, ກ່າວວ່າ: ສົກຮຽນ 2025-2026 ຈະເປັນປີທຳອິດທີ່ການສຶກສາຈະບໍ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເມືອງອີກຕໍ່ໄປ. ການສຶກສາໃນປະຈຸບັນແມ່ນມີການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຕາມໂຄງສ້າງແນວຕັ້ງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໃນຂະນະທີ່ຕາແສງຄຸ້ມຄອງຜ່ານວຽກງານໃຫ້ຄຳປຶກສາໂດຍກົງຂອງພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ. ນີ້ແມ່ນຮູບແບບໃໝ່, ດັ່ງນັ້ນຕາແສງ ແລະ ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນ, ໃນຂະນະທີ່ພື້ນທີ່ກວ້າງຂວາງ, ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງກະແຈກກະຈາຍ ແລະ ຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ.

ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນຊາຍແດນບໍ່ເຄີຍສັ່ນຄອນ. ພວກເຂົາຍັງສືບຕໍ່ພະຍາຍາມປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຍົກລະດັບຄຸນນະພາບອາຫານໃນໂຮງຮຽນ, ແລະ ຄ່ອຍໆຫຼຸດຊ່ອງຫວ່າງກັບໂຮງຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມພະຍາຍາມຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງດຽວຍັງບໍ່ພຽງພໍ. ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ທຸກລະດັບ ແລະ ທຸກຂະແໜງການຕ້ອງຮ່ວມມືກັນ ແລະ ດຳເນີນການຢ່າງເດັດຂາດເພື່ອແກ້ໄຂອຸປະສັກດ້ານລະບຽບການບໍລິຫານຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ອອກຄຳແນະນຳທີ່ຈຳເປັນຢ່າງທັນການເພື່ອແກ້ໄຂສິດທິຂອງນັກຮຽນໃນເຂດຊາຍແດນ.

ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: LE HAI

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/