ນັກຮຽນໃນເມືອງໜຶ່ງຕ້ອງໄປຮຽນຢູ່ 3 ແຂວງ ເພາະບໍ່ມີໂຮງຮຽນ.

ນັກຮຽນໃນເມືອງໜຶ່ງຕ້ອງໄປຮຽນຢູ່ສາມແຂວງ.

K’ Nhan, ຈາກຕາແສງ ກວ໋າງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກລອງ, ແຂວງ ດັກນົງ (ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນ 10C, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນຈີແທ່ງ ຢູ່ຕາແສງ Krong No, ເມືອງ Lak, ແຂວງ ດັກລັກ) ຕ້ອງໄດ້ເດີນທາງເກືອບ 16 ກິໂລແມັດເພື່ອໄປໂຮງຮຽນໃນແຕ່ລະມື້. ຄອບຄົວຂອງລາວຕົກຢູ່ໃນສະພາບຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ, ພໍ່ແມ່ເຮັດໄຮ່ເຮັດນາ, ມີລາຍຮັບບໍ່ໝັ້ນຄົງ.

ເຊົ້ານີ້ຂ້ອຍຕ້ອງຕື່ນແຕ່ 4 ໂມງເຊົ້າເພື່ອກຽມເຂົ້າເຢັນເພື່ອເອົາໄປໂຮງຮຽນ. ດ້ວຍຄວາມຫວັງວ່າການສຶກສາຂອງຂ້າພະເຈົ້າຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກຄວາມທຸກຍາກ. "ບໍ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃດສາມາດໄປໂຮງຮຽນໄດ້. ບ້ານຂອງຂ້ອຍຢູ່ໄກ, ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍຕ້ອງໄປເຮັດໄຮ່ ແລະ ບໍ່ສາມາດພາຂ້ອຍໄປໂຮງຮຽນໄດ້, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍຕ້ອງຂີ່ລົດຖີບໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຕົວຂ້ອຍເອງ".

học sinh ở một xã phải đi học ở 3 tỉnh - Ảnh 1.

ຕາແສງ ກວ໋າງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກລອງ, ດັກນົງ ປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນຕ້ອງໄປຮຽນຢູ່ 3 ແຂວງ. ພາບ: ຮນ

ໃນເວລາຝົນຕົກໜັກຍ້ອນລົມພາຍຸເລກ 3, ທ່ານ ຫງວຽນວັນເຊີນ (ບ້ານ 11, ຕາແສງກວາງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກລັກ, ແຂວງ ດັກນົງ) ໄດ້ຂົນກະເປົ໋າຂອງຕົນ ແລະ ໄດ້ພາລູກສາວກົກໄປເມືອງລະກ, ແຂວງ ດັກ ລັກ ເພື່ອຮຽນຢູ່ຊັ້ນປໍ 10. ໄລຍະຫ່າງຈາກເຮືອນໄປໂຮງຮຽນຂອງລູກສາວແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 12 ກິໂລແມັດໃນແຕ່ລະມື້, ເຮັດໃຫ້ລູກໜີໄປໄດ້ຍາກ. ເຊົ່າສະຖານທີ່ພັກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຖິ້ມລູກສາວຂອງລາວໄວ້ທາງຫລັງເຮັດໃຫ້ລາວກັງວົນເພາະວ່າມັນຍາກທີ່ຈະເບິ່ງແຍງລາວ, ນອກຈາກພາລະທາງດ້ານການເງິນ.

ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ຕາແສງກວາງຮ່ວາບໍ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ໂຮງຮຽນຢູ່ແຂວງກໍ່ຢູ່ໄກເກີນໄປ, ດັ່ງນັ້ນຕ້ອງສົ່ງລູກຫຼານໄປຮຽນຢູ່ແຂວງ ດັກລັກ. “ລູກຂ້ອຍຮຽນໄດ້ 10 ປີແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຢູ່ໄກຈາກບ້ານ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ຫວັງວ່າລັດຈະເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ, ຖ້າໂຮງຮຽນໃກ້ບ້ານເຮົາສາມາດເຮັດວຽກ ແລະ ຜະລິດດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ, ບໍ່ຕ້ອງກັງວົນເລື່ອງການຂົນສົ່ງ, ພໍ່ແມ່ກໍ່ຮູ້ສຶກປອດໄພກວ່າ”.

ທ່ານ ຟານດິ່ງເໝົາ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ກວ໋າງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກລອງ, ແຂວງ ດັກນົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພົນລະເມືອງໃນຕາແສງ 8.000 ກວ່າຄົນ, ອັດຕາສ່ວນຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍກວ່າ 90%, ແມ່ນຕາແສງຢູ່ເຂດ 3 ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກພິເສດ. ແຕ່ລະປີ, ຕາແສງມີເດັກນ້ອຍ 120 ກວ່າຄົນຢາກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ແຕ່ຕາແສງບໍ່ມີໂຮງຮຽນລະດັບນີ້.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍໃນເມືອງຫຼືຕາແສງບ້ານໃກ້ເຮືອນຄຽງໃນເມືອງກໍ່ໄກເກີນໄປ, ຢ່າງໜ້ອຍ 50 ກິໂລແມັດ, ເຖິງ 120 ກິໂລແມັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ 30% ເທົ່ານັ້ນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂອງເມືອງ, 35% ຂອງຈຳນວນເດັກນ້ອຍຕ້ອງສະໝັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຢູ່ແຂວງ ດັກລັກ ແລະ ລຳດົງ , ສ່ວນທີ່ເຫຼືອສາມາດຮຽນການຄ້າ ຫຼື ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະເລີກຮຽນໄວ.

ການທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງໄປຮຽນຢູ່ 3 ແຂວງມີໄລຍະທາງຍາວຫຼາຍ ແລະ ໃນສະພາບທີ່ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວຂອງນັກຮຽນແມ່ນຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ.

“ການໄປໂຮງຮຽນໄກເກີນໄປແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ, ນອກນີ້, ຍັງເປັນບັນຫາເສດຖະກິດ, ນັກຮຽນທີ່ພັກເຊົ່າເຮືອນກໍ່ເພີ່ມພາລະດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ, ອຳນາດການປົກຄອງບ້ານຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການຮັບຮອງເອົາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຊັ້ນ ມ.10 ສົກຮຽນ 2025-2026, ຈາກນັ້ນສ້າງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຄູ-ອາຈານໃຫ້ສໍາເລັດໃນຊັ້ນຮຽນທີ 11 ແລະ 12.

học sinh ở một xã phải đi học ở 3 tỉnh - Ảnh 2. — ທ່ານ ຟານດິງເໝົາ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ກວາງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກນົງ, ແຂວງ ດັກນົງ ຖືວ່າ: ທ້ອງຖິ່ນບໍ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ພາບ: ຮນ

ຂາດໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ແລະຄູສອນ

ທ່ານ ເລເລືອງເຍີນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຮ່ວາ, ຕາແສງ ກວາງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກລອງ, ແຂວງ ດັກນົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍຈຳນວນປະຊາກອນໃນໝູ່ບ້ານນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການເປີດຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍແມ່ນຮີບດ່ວນ.

ມາຮອດທ້າຍເດືອນສິງຫາ 2024 ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮັບເອກະສານຈາກຄະນະປະຈຳພັກແຂວງກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນເພື່ອຍົກລະດັບໂຮງຮຽນໃຫ້ເປັນໂຮງຮຽນລະຫວ່າງ 2-3 ໂຮງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນເລື່ອງທີ່ດີ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການຂາດຄູ. ຖ້າຫາກມີການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນລະດັບລະດັບ, ຄວາມກົດດັນຂອງພະນັກງານຄູອາຈານຈະມີຫຼາຍຂຶ້ນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກທຸກຂັ້ນແລະຂະແຫນງການ.

học sinh ở một xã phải đi học ở 3 tỉnh - Ảnh 3. — ຢູ່ຕາແສງເຂດ 3, ຕາແສງ ກວາງຮ່ວາ, ນັກສຶກສາກວ່າ 90% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ໃນແຕ່ລະປີ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 120 ຄົນຢາກເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມ, ແຕ່ການຂາດໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງໄປຮຽນວິຊາຊີບ ຫຼື ເລີກຮຽນໄວ. ພາບ: ຮນ

ທ່ານ ເລເລືອງເຍີນ ກ່າວວ່າ: “ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການຍົກລະດັບ 2-3 ແມ່ນຂາດພະນັກງານ, ຕ້ອງມີພະນັກງານຢ່າງໜ້ອຍ 20 ຄົນເພີ່ມເຕີມເພື່ອສິດສອນລະດັບ 3. ນອກນີ້, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຕ້ອງໄດ້ຮັບການສ້າງຄືນໃໝ່ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນການສອນ”.

ທ່ານ ຟານແທ່ງຫາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ດັກນົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຈິງແລ້ວ, ນັກຮຽນ ກວ໋າງຮ່ວາ ຕ້ອງຜ່ານ 3 ແຂວງ ໄປຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງຂະແໜງການສຶກສາມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ໜ່ວຍງານພວມສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງເມືອງ ດັກລັກ ພ້ອມດ້ວຍບັນດາກົມ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອແນະນຳໃຫ້ແຂວງສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ-ມັດທະຍົມປາຍ ຢູ່ເຂດ 3 ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ.

ປະຈຸບັນ, ການສ້າງໂຮງຮຽນມີຄວາມສະດວກດີເມື່ອປະຕິບັດບັນດາໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດ, ຂັ້ນເມືອງ ແລະ ເມືອງ ໄດ້ມີແຫຼ່ງທຶນ ແລະ ງົບປະມານກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ. ແນວໃດກໍດີ, ບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ມອບໝາຍຄູ. ຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ, ເພາະໃນສົກຮຽນນີ້, ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຕົນໄດ້ເຂົ້າຮຽນຊົ່ວຄາວ, ຂະແໜງການສຶກສາພວມປຶກສາຫາລືແລະສະເໜີໃຫ້ແຂວງມີນະໂຍບາຍ, ລະບອບທີ່ເໝາະສົມເພື່ອໜູນຊ່ວຍເດັກມີຄ່າອາຫານ, ທີ່ພັກ ແລະ ຄ່າເດີນທາງ.

học sinh ở một xã phải đi học ở 3 tỉnh - Ảnh 4. — ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນຢູ່ຕາແສງ ກວ໋າງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກໂງ້ງ, ແຂວງ ດັກນົງ ຕ້ອງແຍກຕົວໄປຮຽນຢູ່ 3 ແຂວງ. ພາບ: ຮນ

“ໃນໄລຍະຍາວ, ພວກເຮົາສົມທົບກັບຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ ແລະ ພະແນກການ, ຂະແໜງການ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນ ພະແນກພາຍໃນແຂວງ, ກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາຕົວເລກນັກຮຽນໃນ 5 ປີຕໍ່ໜ້າ ໃຫ້ມີແຜນການ ແລະ ໂຄງການທີ່ເໝາະສົມເພື່ອສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້, ຖ້າບັນຫາບຸກຄະລາກອນສາມາດຈັດວາງໄດ້ແມ່ນສາມາດສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ 205h.205h.

ໃນມື້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນຢູ່ຫຼາຍແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນ, ນັກຮຽນໃນເຂດ 3 ຕາແສງ ກວາງຮ່ວາ, ເມືອງທຸກຍາກ 30 ແຂວງ ດັກລັກ ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ອຸປະສັກ ແລະ ຄວາມວິຕົກກັງວົນຫຼາຍຢ່າງ.

ທີ່ມາ: https://danviet.vn/hy-huu-hoc-sinh-o-mot-xa-phai-di-hoc-o-3-tinh-vi-khong-co-truong-20240905103337074.htm