ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຈະຮຽນໂຄງການຂັ້ນສູງແຍກຕ່າງຫາກຈາກ 10-15.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດໃຊ້ໂຄງການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ມີວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດ ແຕ່ວັນທີ 15 ຕຸລານີ້.

Báo Tuổi Trẻ•09/10/2025

Học sinh trường chuyên sẽ học theo chương trình nâng cao riêng từ 15-10 - Ảnh 1. — ຄະນະຜູ້ແທນພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເລຮົ່ງຟອງ ໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາ 2 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນເຕັກນິກສາກົນກັບບ້ານໃນເດືອນ 5/2025 - ພາບ: MY DUNG

ໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງນີ້ແມ່ນໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນຫນັງສືພິມເລກທີ 22/2025/TT-BGDDT ທີ່ໄດ້ອອກ ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ ທີ່ມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 15 ເດືອນຕຸລາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ຂັ້ນສູງນີ້ແມ່ນຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະ 15 ວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດໃນທົ່ວປະເທດ, ລວມມີ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ຣັດເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ເກົາຫຼີ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ.

ສະເພາະແຕ່ວັນທີ 15 ຕຸລາເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດຈະສອນວິຊາສະເພາະຕາມໂຄງການສຶກສາຊັ້ນສູງນີ້.

ໃນນັ້ນ, ກຳນົດເວລາສອນວິຊາສະເພາະຕາມໂຄງການສຶກສາຊັ້ນສູງມີດັ່ງນີ້: ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ: 70 ໄລຍະ/ປີ; ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ: 52 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ; ພາສາອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ລັດເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ເກົາຫຼີ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ: 70 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ.

ໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງໃນວິຊາສະເພາະທີ່ມີເນື້ອໃນພາກບັງຄັບ ແລະ ເນື້ອໃນການເລືອກເຟັ້ນ ກວມເອົາປະມານ 20% ຂອງໄລຍະເວລາຂອງໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງ.

ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ຍັງລະບຸວ່າ: ເນື້ອໃນວິຊາດັ່ງກ່າວມີຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົ້າຫາເນື້ອໃນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມຫຼັກ, ການຄັດເລືອກຄວາມສາມາດ ແລະ ຕອບສະໜອງການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນຂອງນັກຮຽນເກັ່ງ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ຄວາມມັກໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ໃຫ້ທິດຊີ້ນຳການພັດທະນາການສຶກສາທີ່ສຳຄັນຕາມມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ວ່າດ້ວຍບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຕິເລກທີ 29/ສພຊ, ກອງທຶນສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ແລະ ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໃນສະພາບການທີ່ປະເທດຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ຄຸນນະພາບສູງ ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງຮີບດ່ວນ.

ການອອກແຜນງານການສຶກສາແບບກ້າວກະໂດດຂັ້ນຢ່າງຈະແຈ້ງແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ທິດທາງຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຫຼັກ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ຈຳເປັນເພື່ອສ້າງມາດຕະຖານ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດ.

ກ່ອນວັນທີ 15 ຕຸລານີ້, ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຄງການວິຊາສະເພາະຂອງຕົນໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາ. ເຖິງວ່າສິ່ງນີ້ແມ່ນຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ແຂວງ, ນະຄອນ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການຈັດຕັ້ງການສອນລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນໃນບັນດາການສຶກສາສຳຄັນ, ທັງບໍ່ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການພັດທະນາການສຶກສາຕົ້ນຕໍໃນສະພາບການປະດິດສ້າງ.

ຂີ້ຝຸ່ນຂອງຂ້ອຍ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-chuyen-se-hoc-theo-chuong-trinh-nang-cao-rieng-tu-15-10-20251009144818214.htm