ຜົນການ PISA ຂອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຫຼຸດລົງ

ອົງການຮ່ວມມື ເສດຖະກິດ ແລະ ພັດທະນາ (OECD) ຫາກໍ່ປະກາດໝາກຜົນຂອງ PISA 2022. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຄະແນນ 469 ຄະແນນ, ວິຊາການອ່ານ 462 ຄະແນນ ແລະ ວິທະຍາສາດ 472 ຄະແນນ, ຕ່ຳກວ່າລະດັບສະເລ່ຍຂອງບັນດາປະເທດ OECD 3 – 14 ຄະແນນ.

Kết quả PISA của học sinh Việt Nam tụt hạng - Ảnh 1. — ວັນທີ 5 ທັນວານີ້, ຜົນການຈັດອັນດັບ PISA 2022 ຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການປະກາດ

ເມື່ອທຽບໃສ່ການປະເມີນປີ 2018, ຄະແນນສະເລ່ຍຄະນິດສາດຂອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຫຼຸດລົງ 27 ຄະແນນ, ການອ່ານສັງລວມ ແລະ ວິທະຍາສາດ ຫຼຸດລົງ 43 ແລະ 71 ຈຸດຕາມລຳດັບ.

ກ່ຽວກັບການຈັດອັນດັບ, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຢູ່ໃນລະດັບສະເລ່ຍໃນດ້ານຄະນິດສາດ, ແຕ່ຕ່ຳກວ່າສະເລ່ຍໃນດ້ານການອ່ານ ແລະ ວິທະຍາສາດ. ສະເພາະ 73 ປະເທດ ແລະ 8 ເຂດແຄ້ວນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ PISA 2022, ຫວຽດນາມ ຢືນອັນດັບທີ 31 ດ້ານຄະນິດສາດ, ອັນດັບທີ 34 ດ້ານການອ່ານ ແລະ ອັນດັບ 37 ດ້ານວິທະຍາສາດ.

ນັບແຕ່ຫວຽດນາມເຂົ້າຮ່ວມການຈັດອັນດັບ PISA ໃນປີ 2012, ອັນດັບຂອງປີນີ້ແມ່ນຕ່ຳທີ່ສຸດ, ມີການຫຼຸດລົງໃນທຸກຂົງເຂດ. ໂດຍສະເພາະຜົນຄະນິດສາດຫຼຸດລົງ 7-14 ສະຖານທີ່, ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼຸດລົງ 2-21 ສະຖານທີ່ ແລະ ວິທະຍາສາດຫຼຸດລົງ 27-31 ສະຖານທີ່.

ຫວຽດນາມໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ PISA 4 ຄັ້ງ. ໃນການເຂົ້າຮ່ວມຄັ້ງທຳອິດໃນປີ 2012, ຫວຽດນາມ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ດີ ດ້ວຍ 511 ຄະແນນໃນວິຊາຄະນິດສາດ, 508 ຄະແນນໃນດ້ານການອ່ານ ແລະ ວິທະຍາສາດ 528 ຄະແນນ.

ປີ 2015, PISA ໄດ້ສຸມໃສ່ຂະແໜງວິທະຍາສາດ, ທັງເປັນຄັ້ງທີ 2 ທີ່ຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນສູງກວ່າລະດັບສະເລ່ຍ OECD (ຂະແໜງວິທະຍາສາດບັນລຸ 525 ຄະແນນ, ວິຊາຄະນິດສາດບັນລຸ 495 ຄະແນນ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈອ່ານໄດ້ 487 ຄະແນນ).

ປີ 2018, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຄະແນນ 505 ຄະແນນ, ສູງສຸດອັນດັບ 13 ໃນຈຳນວນ 79 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 19 ຄະແນນ ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2015. ດ້ານຄະນິດສາດ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ຄະແນນ 496 ຄະແນນ, ສູງສຸດອັນດັບ 24. ໃນດ້ານວິທະຍາສາດ, ຫວຽດນາມໄດ້ຄະແນນ 543 ຄະແນນ, ສູງສຸດອັນດັບ 4.

ອີງຕາມບົດລາຍງານ, ແນວໂນ້ມທົ່ວໄປຂອງຜົນໄດ້ຮັບ PISA 2022 ແມ່ນຫຼຸດລົງ, ໂດຍບັນດາປະເທດ OECD ປະສົບກັບການຫຼຸດລົງ "ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ". ນັກຮຽນໃນບັນດາປະເທດ OECD ສູນເສຍຄະແນນຄະນິດສາດສະເລ່ຍ 15 ຄະແນນ, ການອ່ານ 11 ຄະແນນ ແລະ ວິທະຍາສາດ 2 ຄະແນນ.

ເປັນຍ້ອນການລະບາດຂອງ Covid-19 ບໍ?

ທີ່ກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບວິທີ ການສຶກສາ ແລະ ການປະເມີນຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍ ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງໃນວັນທີ 6/12, ທ່ານສາດສະດາຈານ Le Anh Vinh ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ທ່າອ່ຽງຂອງການສອບເສັງ PISA ທັງ 4 ຂອງຫວຽດນາມ ແມ່ນພວກເຮົາມີອັດຕາສ່ວນຄະແນນຕ່ຳສຸດ ແລະ ອັດຕາສ່ວນຂອງບັນດາປະເທດໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ Le Anh Vinh ແລ້ວ, ຖ້າຫາກວິເຄາະບັນດາກຸ່ມຄະແນນຈະເຫັນວ່າ, ໃນກຸ່ມ 25% ໄດ້ຮັບໝາກຜົນສູງສຸດ ແລະ ກຸ່ມ 25% ທີ່ມີໝາກຜົນຕ່ຳສຸດຢູ່ ຫວຽດນາມ ແມ່ນມີຈຸດແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນປະມານ 78 ຄະແນນ.

ນີ້ແມ່ນເທົ່າກັບປະມານ 2.5 ປີຂອງໂຮງຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ຊ່ອງຫວ່າງນີ້ແມ່ນສູງກວ່າຊ່ອງຫວ່າງໃນປີທໍາອິດຂອງພວກເຮົາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ PISA ໃນປີ 2015 (ປີນັ້ນຊ່ອງຫວ່າງແມ່ນຫຼາຍກ່ວາ 60 ຈຸດ). ແນວໃດກໍດີ, ຊ່ອງຫວ່າງນີ້ຍັງຕ່ຳເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບສະເລ່ຍຂອງ OECD ທີ່ມີຫຼາຍກວ່າ 90 ຈຸດ (ເປັນຊ່ອງຫວ່າງປະມານ 3 ປີຂອງການຮຽນ).

ທ່ານສາດສະດາຈານ Vinh ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຊ່ອງຫວ່າງຂອງຄະແນນນີ້ແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງອັນໃຫຍ່ຫຼວງລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ມີເງື່ອນໄຂການຮຽນດີທີ່ສຸດ ແລະ ບັນດາຜູ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ.

ສາດສະດາຈານ Le Anh Vinh ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມວ່າ: "ການສອບເສັງ PISA ປີ 2022 ກຳນົດຈະຈັດຂຶ້ນໃນປີ 2021, ແຕ່ຕ້ອງເລື່ອນໄປອີກ 1 ປີ ຈາກວັນທີ່ກຳນົດໄວ້ ເນື່ອງຈາກໂລກລະບາດ Covid-19, ພະຍາດລະບາດນີ້ແນ່ນອນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ແຕ່ເລື່ອງແມ່ນ "ຍາກສຳລັບຄົນອື່ນ, ຍາກສຳລັບພວກເຮົາ", ເປັນຫຍັງປະເທດເຮົາຈຶ່ງໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໜັກກວ່າປະເທດອື່ນ.

ທ່ານ ຫວາງ ຍັງກ່າວວ່າ: “ຜົນການສອບເສັງ PISA ຂອງຫວຽດນາມ ຍັງດີຫຼາຍ, ທີ່ນີ້, ຢາກຖາມວ່າ: ໃນ 2 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຍ້ອນໂລກລະບາດ, ພວກເຮົາໄດ້ຮັກສາການສຶກສາ ແຕ່ມີການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນເປັນປົກກະຕິ, ການສອບເສັງເສັງ ມ.10 ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນການສອບເສັງແມ່ນຕ້ອງໄດ້ສຶກສາລະມັດລະວັງຕື່ມ, ເລິກເຊິ່ງ, ແຕ່ກໍເຫັນໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງ.

PISA (Programme for International Student Assessment) ເປັນໂຄງການປະເມີນນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ, ເຊິ່ງລິເລີ່ມໂດຍອົງການເພື່ອການຮ່ວມມືດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ການພັດທະນາ (OECD) ໃນຂອບເຂດທົ່ວໂລກ, ທຸກໆ 3 ປີ, ການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນອາຍຸ 15 ປີ ໃນ 3 ດ້ານຄື: ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ.

ແຕ່ລະໄລຍະ, ຂົງເຂດໜຶ່ງໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເພື່ອປະເມີນຕື່ມອີກ, ເອີ້ນວ່າເຂດຈຸດສຸມ, ແລະ ນຳໃຊ້ເປັນພື້ນຖານໃນການຈັດອັນດັບຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນປະເທດຕ່າງໆ. ໃນປີ 2018, ມັນແມ່ນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ຮອບວຽນທໍາອິດຂອງ PISA ໄດ້ຖືກປະເມີນໃນປີ 2000. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, PISA ໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອປະເມີນໂດຍໃຊ້ການທົດສອບທີ່ອີງໃສ່ເຈ້ຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮອດປີ 2018, ບັນດາປະເທດສ່ວນຫຼາຍໄດ້ປ່ຽນໄປໃຊ້ການທົດສອບດ້ວຍຄອມພິວເຕີ, ມີພຽງ 9 ປະເທດເທົ່ານັ້ນທີ່ຍັງດຳເນີນການທົດສອບດ້ວຍເຈ້ຍ, ໃນນັ້ນມີ ຫວຽດນາມ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ