ກົດລະບຽບສະບັບນີ້ຫາກໍ່ໄດ້ຮັບການປະກາດໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການ ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍການໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ, ເຊິ່ງມີຜົນສັກສິດຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 31 ຕຸລາເປັນຕົ້ນໄປ.
ອີງຕາມຖະແຫຼງການໃຫມ່, ມາດຕະການວິໄນສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມປະຖົມເປັນການເຕືອນໄພແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂໍອະໄພ.
ສຳລັບນັກຮຽນນອກໂຮງຮຽນປະຖົມມີ 3 ຮູບແບບຄື: ຕັກເຕືອນ; ການວິພາກວິຈານ; ຂໍໃຫ້ຂຽນບົດວິພາກວິຈານຕົນເອງ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອປຽບທຽບກັບ Circular 08 ແລະກົດລະບຽບທີ່ຜ່ານມາ, ການໂຈະແລະການຂັບໄລ່ນັກຮຽນອອກຈາກໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຖືກຍົກເລີກ.

ນັກຮຽນທີ່ລະເມີດລະບຽບວິໄນຈະຖືກຕັກເຕືອນ, ຕຳໜິຕິຕຽນ ຫຼື ຂຽນບົດວິຈານຕົນເອງ, ແທນທີ່ຈະຖືກໂຈະສູງສຸດໃນປະຈຸບັນຈາກໂຮງຮຽນ (ພາບປະກອບ AI).
ນັກຮຽນຈະຖືກວິໄນ ຖ້າພວກເຂົາລະເມີດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ , ລະບຽບໂຮງຮຽນ ຫຼືອຳນາດການປົກຄອງ.
ພຶດຕິກຳແບ່ງອອກເປັນ 3 ລະດັບຄື: ການລະເມີດທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ນັກຮຽນເອງ (ລະດັບ 1), ການລະເມີດທີ່ມີຜົນກະທົບທາງລົບພາຍໃນກຸ່ມ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນ (ລະດັບ 2), ການລະເມີດທີ່ມີຜົນກະທົບທາງລົບພາຍໃນໂຮງຮຽນ (ລະດັບ 3).
ຜູ້ຈັດການສະຖານທີ່ການສຶກສາ, ຄູອາຈານແລະພະນັກງານຈະຕ້ອງກໍານົດລະດັບການລະເມີດໂດຍອີງໃສ່ລັກສະນະແລະຜົນສະທ້ອນຂອງການລະເມີດ.
ນອກຈາກມາດຕະການທາງວິໄນແລ້ວ, ວົງການຍັງໄດ້ຈັດໃຫ້ມີການເຄື່ອນໄຫວສະໜັບສະໜູນເພື່ອແກ້ໄຂພຶດຕິກຳເຊັ່ນ: ໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ຊຸກຍູ້, ຕິດຕາມກວດກາ, ປຶກສາຫາລື, ສະໜັບສະໜູນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມບາງກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາໃນໂຮງຮຽນ, ວຽກງານສັງຄົມຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ອື່ນໆ.
ເມື່ອຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ໄດ້ປະກາດໃນເດືອນພຶດສະພາ, ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມວິຕົກກັງວົນ. ເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າ ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄຳຕັກເຕືອນ ຫຼືຂຽນຕຳນິຕິຕຽນຕົນເອງກໍຈະບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະກີດກັນນັກຮຽນທີ່ບໍ່ສຸພາບແລະບໍ່ກ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການຂາດເຄື່ອງມືທີ່ຮຸນແຮງກວ່າທີ່ຈະສຶກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.
ມາດຕະການທາງວິໄນສະເພາະມີດັ່ງນີ້:
ການເຕືອນໄພ ແມ່ນເວລາທີ່ຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາ, ຄູສອນ, ແລະພະນັກງານໂຮງຮຽນໃຊ້ຄໍາເວົ້າໂດຍກົງກັບນັກຮຽນທີ່ເຮັດການລະເມີດໃຫ້ສັງເກດ, ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການ, ແລະປັບພຶດຕິກໍາ.
ການວິພາກວິຈານ ແມ່ນເວລາທີ່ຄູສອນ ຫຼື ຄູບ້ານໃຊ້ຄຳເວົ້າກົງໄປກົງມາ, ເຄັ່ງຄັດເພື່ອວິເຄາະ ແລະ ປະເມີນການລະເມີດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ເຖິງຜົນຮ້າຍທີ່ຕາມມາ ແລະ ມີມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ປັບພຶດຕິກຳ.
ຄຳຂໍໂທດ ແມ່ນເມື່ອນັກຮຽນໃຊ້ຖ້ອຍຄຳເພື່ອຍອມຮັບການລະເມີດ, ຮັບຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມຜິດຂອງພຶດຕິກຳ, ສະແດງຄວາມເສຍໃຈກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ເຮັດ, ປາດຖະໜາໃຫ້ອະໄພຍະໂທດ ແລະ ແກ້ໄຂຜົນຮ້າຍທີ່ຕາມມາໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນ ຫຼື ກຸ່ມຄົນທີ່ນັກຮຽນເຮັດຜິດ.
ການຂຽນບົດວິພາກວິຈານຕົນເອງ ແມ່ນເມື່ອນັກຮຽນຍອມຮັບການລະເມີດເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ຮັບຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການກະທໍາຜິດຂອງຕົນ, ສະແດງຄວາມເສຍໃຈກັບສິ່ງທີ່ຕົນໄດ້ເຮັດ, ປາດຖະຫນາທີ່ຈະໃຫ້ອະໄພ, ແລະມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການແລະແກ້ໄຂຜົນສະທ້ອນຕໍ່ບຸກຄົນຫຼືກຸ່ມທີ່ນັກຮຽນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດພາດ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/khai-tu-dinh-chi-hoc-ky-luat-nang-nhat-voi-hoc-sinh-la-viet-kiem-diem-20250918080628626.htm
(0)