ບໍ່ແມ່ນ "ການສຶກສາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ" ອີກຕໍ່ໄປ

ປີ 2025, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ຈະມີກາລະໂອກາດທີ່ດີໃນການຂະຫຍາຍຕົວດ້ວຍນະໂຍບາຍບຸກທະລຸທີ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນຄັ້ງທໍາອິດ; ກ້າວຜ່ານໄລຍະ “ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາ”.

ສໍາລັບເວລາດົນນານ, ຜົນສໍາເລັດແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາໄດ້ຖືກບັນທຶກໄວ້ແລະມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະ "ການຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນ". ພາຍຫຼັງການປະຕິຮູບດ້ານການສຶກສາຫຼາຍຄັ້ງ, ແຕ່ລະເທື່ອເງື່ອນໄຂຂອງພະນັກງານ ແລະ ວັດຖຸອຸປະກອນຍັງຊັກຊ້າຫຼືບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ.

ການປະຕິຮູບດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານທີ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເມື່ອ 10 ປີກ່ອນນັ້ນ ຍັງຖືວ່າເປັນການປະຕິຮູບການສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເມື່ອເບິ່ງຄືນໄລຍະປະຕິບັດໃນຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: ການ “ປະຕິວັດ” ໄດ້ດຳເນີນໄປໃນສະພາບທີ່ທ່າແຮງ ດ້ານເສດຖະກິດ , ການເງິນ ແລະ ການລົງທຶນຍັງຈຳກັດຢູ່. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃນການຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຢ່າງສະເໝີພາບລະຫວ່າງພາກພື້ນ ແລະ ກຸ່ມເປົ້າໝາຍໃນຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຄົນຮັ່ງມີ ແລະ ຄົນທຸກທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນເງື່ອນໄຂ ແລະ ໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບດີ...

ໃນ 10 ປີແຫ່ງການປະດິດສ້າງ, ງົບປະມານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງບໍ່ທັນບັນລຸລະດັບຕ່ຳສຸດ; ຂາດເຂີນຄູຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ, ແຕ່ລະປີຂາດເຂີນກວ່າປີຜ່ານມາ; ອຸປະກອນການສອນຕໍາ່ສຸດທີ່ພຽງແຕ່ບັນລຸຫຼາຍກ່ວາ 50%; ຄູອາຈານລາອອກຈາກວຽກເຮັດງານທໍາ, ປ່ຽນແປງວຽກເຮັດງານທໍາ ... ເມື່ອເບິ່ງຄືນ, ພວກເຮົາສາມາດເບິ່ງວ່າ 10 ປີຂອງການປະດິດສ້າງແມ່ນຍັງມີນະວັດຕະກໍາໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ປີ 2025 ພວມເປີດແງ່ຫວັງຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ເມື່ອບັນດານະໂຍບາຍບຸກທະລຸໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງ, ໜູນຊ່ວຍ ແລະ ປະຕິບັດກົດໝາຍ. ນັ້ນແມ່ນຄຳຢືນຢັນຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ປະຕິບັດນະວັດຕະກຳພື້ນຖານຢ່າງຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ນະໂຍບາຍ “ເງິນເດືອນຄູສູງສຸດ” ໄດ້ຖືກບັນຈຸເຂົ້າໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ເພື່ອສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອປະກາດໃຊ້ໃນປີນີ້; ບົດສະຫລຸບຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ປະຕິບັດນະວັດຕະກຳພື້ນຖານຮອບດ້ານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາຮອດປີ 2030 ກໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ ແລະ ເຫັນດີເປັນເອກະພາບໃນການປະຕິບັດ.

ພາຍຫຼັງຫຼາຍປີໄດ້ແບ່ງແຍກ ແລະ ຊ້ອນແຝງໃນການຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ໃນປີ 2025 ຄາດວ່າໃນຂະແໜງອາຊີວະສຶກສາ, ກົມອາຊີວະສຶກສາ, 13 ວິທະຍາໄລ ແລະ 3 ວິທະຍາໄລຄູທີ່ຂຶ້ນກັບກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ຈະຖືກຍົກຍ້າຍໄປຂຶ້ນກັບການຄຸ້ມຄອງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນປີທີ່ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາພ້ອມກັບນະໂຍບາຍມອບສິດຄຸ້ມຄອງ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ລະດົມຄູໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ...

ກ່ຽວກັບງົບປະມານການສຶກສາ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: 1 ໃນ 4 ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດໃຫ້ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນທັນທີ ແມ່ນຕ້ອງຮັບປະກັນງົບປະມານແຫ່ງລັດສຳລັບການສຶກສາກວມເອົາຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດຕາມມະຕິຂອງພັກວາງອອກ.

ຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ການລົງທຶນ ແລະ ຄວາມຄາດໝາຍຫຼາຍດ້ານແມ່ນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນ, ຢືນຢັນບົດບາດຂອງຄູແມ່ນກຳລັງສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການກຳນົດການສຶກສາ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ກໍ່ຮັບຮູ້ວ່າ: ໃນຍຸກແຫ່ງການພັດທະນາປະເທດຊາດ, ການສຶກສາຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ກ່ວາອີກ. ເພື່ອໃຫ້ກາຍເປັນນະໂຍບາຍນຳໜ້າຂອງບັນດານະໂຍບາຍແຫ່ງຊາດຢ່າງແທ້ຈິງ, ການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ໃນການປະຕິບັດ ແລະ ທັນການກວ່າ... ເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຄວາມທຸກຍາກເພື່ອ “ສອນດີຮຽນເກັ່ງໃນທຸກສະພາບການຫຍຸ້ງຍາກ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm