ທີ່ກອງປະຊຸມການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຮ່າໂນ້ຍ ຈັດຕັ້ງໃນວັນທີ 14/9, ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ທ່ານ Pham Quoc Toan ເນັ້ນໜັກວ່າ ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018 ຈະໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍໃຫ້ທຸກຂັ້ນ, ໃນນັ້ນຈະແມ່ນປີທຳອິດທີ່ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ໄດ້ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ສອບເສັງໃໝ່.
ວັນທີ 28 ສິງຫານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສົ່ງແຈ້ງການເຖິງສະຖາບັນການສຶກສາໃນເມືອງກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງຮູບແບບ ແລະ ຄຳຖາມຕົວຢ່າງສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10. ການອອກເບື້ອງຕົ້ນຂອງໂຄງສ້າງຮູບແບບ ແລະຄໍາຖາມຕົວຢ່າງຂອງວິຊາສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ຊ່ວຍໃຫ້ຄູມີທິດທາງທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ສະເພາະໃນການປະຕິບັດແຜນການສອນ ແລະ ທົບທວນຄືນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ວິທີການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກປອດໄພ, ໝັ້ນໃຈ ແລະ ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການສອບເສັງ ຍັງເປັນຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງຄູສອນມັດທະຍົມ.
ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ, ຄູສອນສຳຄັນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນນະຄອນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ຮັບຟັງຜູ້ຕາງໜ້າຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ວິຊາສະເພາະຂອງກົມວິເຄາະຂໍ້ມູນຜົນການສອບເສັງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຍັງໄດ້ແນະນຳວິທີການສ້າງແບບສອບຖາມ ແລະ ຕົວຢ່າງຄຳຖາມ ເພື່ອຈັດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບຂະບວນການຮຽນ...
ທ່ານນາງ ເຈີ່ນແທງມາ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູວັນອານ (ເມືອງແທງຈີ້) ແບ່ງປັນວ່າ, ຈາກໂຄງປະກອບຮູບແບບ ແລະ ແບບສອບຖາມຂອງວິຊາສອບເສັງຊັ້ນ 10 ທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ປະກາດອອກມາ, ນາງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຈະມານະພະຍາຍາມສ້າງແຜນການສອນ, ການສອບເສັງ ແລະ ການປະເມີນທີ່ເໝາະສົມ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການໃໝ່, ຕ້ອງສ້າງຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ; ເຊິ່ງສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນ ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນວັນນະຄະດີ ຈະນຳໃຊ້ບົດເລື່ອງ ແລະ ເອກະສານອື່ນນອກເໜືອໄປຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ.
“ບົດສອບເສັງທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີລະດັບຄວາມຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ພວກເຮົາຈະສ້າງແຜນການສອນລະອຽດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຮູບແບບການສອບເສັງຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ສຶກສາ ແລະ ກວດກາຄືນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຈາກນັ້ນ, ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.10 ຈະປັບປຸງໃຫ້ດີຂຶ້ນ.
ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານການສອນ ແລະ ກວດການັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວປະເທດປີ 2018, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ໂຮງຮຽນ ສ້າງບັນດາຄຳຖາມທີ່ເປັນຮູບພາບລວມ ເພື່ອແລກປ່ຽນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ໃນໄລຍະກວດກາ, ທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ. ຄໍາຖາມຮູບພາບສາມາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕາມຕາຕະລາງປີຮຽນແລະແບ່ງອອກເປັນໄລຍະສັ້ນ (ໂດຍເດືອນຫຼືພາກຮຽນ) ເພື່ອຕິດຕາມເນື້ອໃນພື້ນຖານຂອງແຕ່ລະຫົວຂໍ້.
ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-khuyen-khich-cac-truong-xay-dung-ngan-hang-de-minh-hoa-ky-thi-10.html
(0)