ຟັງສຽງຂອງນັກຮຽນເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ເປັນມິດແລະມີຄວາມສຸກ

ເພື່ອຮັບຟັງຄວາມຄິດ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ, ໃນວັນທີ 22/9, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລເລີຍ (ຕາແສງ ຮ່າດົງ, ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ດຳເນີນການພົບປະແລກປ່ຽນ ແລະ ປຶກສາຫາລືລະຫວ່າງການນຳໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກສຶກສາ 1.000 ກວ່າຄົນ.

Báo Nhân dân•22/09/2025

ນ້ອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮ່ວາຍ (ຮ່າດົງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ແບ່ງປັນຄວາມຝັນ. — ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເລເລີຍ (ຕາແສງ ຮ່າດົງ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ແບ່ງປັນຄວາມຝັນຂອງຕົນ.

ນີ້ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງເປັນປະຈຳ ໂດຍມີຄວາມຫວັງທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄຳເຫັນ ແລະ ຄຳແນະນຳຂອງນັກຮຽນ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນດັດແກ້ໃຫ້ເໝາະສົມ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ຄູສອນ ເລຊວນຈຸງ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລເລືອງ ແບ່ງປັນວ່າ: ໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍ່ຢາກຮັບຟັງຄວາມຄິດ, ຄວາມປາດຖະໜາ, ແລະຄຳແນະນຳຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍມີຈຸດໝາຍສູງສຸດແມ່ນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນທີ່ເປັນມິດ, ມີລະບຽບວິໄນ ແລະ ມີຄວາມສຸກ. ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຢ່າງກ້າຫານ, ຖາມຄໍາຖາມແລະຄໍາແນະນໍາໃນລັກສະນະກົງໄປກົງມາ, ຊາທິປະໄຕແລະຈິງໃຈ. ທຸກໆການແບ່ງປັນ, ບໍ່ວ່າຈະນ້ອຍປານໃດ, ແມ່ນມີຄຸນຄ່າ, ເພາະວ່າມັນເປັນສຽງຈາກໃຈ ແລະ ຄວາມຄິດຂອງນັກຮຽນ.

ຄູສອນ ເລຊວນຈຸງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລເລີຍ ໄດ້ຕອບຄຳຖາມຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ.

ຕາມທ່ານ ເລຊວນຈູງແລ້ວ, ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ບັນດາຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນຈະດູດດື່ມ, ໄດ້ຮັບຟັງ ແລະ ດັດແປງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສິດສອນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຈັດຕັ້ງບັນດາວິທີການ ແລະ ການສຶກ ສາ ທີ່ເໝາະສົມກວ່າ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງບໍາລຸງລ້ຽງບຸກຄະລິກກະພາບ, ທັກສະຊີວິດ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈ ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

ທີ່ການສົນທະນາ, ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ “ສຽງຂອງຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບຊີວິດໃນໂຮງຮຽນ”, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນວ່າ: “ຖ້າຫາກທ່ານສາມາດປ່ຽນແປງສິ່ງໜຶ່ງໃນສະພາບການຮຽນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຊີວິດນັກສຶກສາດີຂຶ້ນ, ຈະປ່ຽນແນວໃດ?”

ໃນການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້, ທ່ານ ເລຊວນຈູງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີຫຼາຍປັດໄຈຕ້ອງໄດ້ຮັບການປ່ຽນແປງ, ແຕ່ມີ 3 ສິ່ງສຳຄັນສາມາດເລືອກເຟັ້ນ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ໂຮງຮຽນໂດຍທົ່ວໄປແລະຄູສອນແຕ່ລະຄົນໂດຍສະເພາະຕ້ອງປ່ຽນແປງຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ; ປະດິດສ້າງບັນດາມາດຕະການດ້ານການສຶກສາ, ວິທີການສອນ, ສະພາບການ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ໃຫ້ເປັນທີ່ດຶງດູດນັກຮຽນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ອັນທີສອງ, ນັກຮຽນຕ້ອງປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້, ແນວຄິດ ແລະ ວິທີການຮຽນຮູ້ເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງໃຫ້ສູງສຸດ.

ອັນທີສາມ, ສ້າງສາຍພົວພັນມິດຕະພາບທີ່ເປັນມູນເຊື້ອ, ຄວາມເຄົາລົບ, ເປັນພົນລະເມືອງ ແລະ ສະຕິປັນຍາລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຮໍ່າຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ, ມີຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ມີຄວາມສຸກເມື່ອໄປໂຮງຮຽນ.

ໃນລາຍການສົນທະນາ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມພາກປະຕິບັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການສຶກສາ ແລະ ທິດທາງໃນອະນາຄົດ. Tra My, ນັກຮຽນຫ້ອງ 11A4, ແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນຂອງນາງກ່ຽວກັບວິທີການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນເວລາທີ່ການສອບເສັງໄດ້ຮັບຄວາມກົດດັນຫຼາຍຂື້ນ.

ປະເຊີນກັບຄວາມກັງວົນດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນກ່າວວ່າໃນປັດຈຸບັນ, ນັກຮຽນແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຫຼາຍທັງໃນການຮຽນແລະການປະຖົມນິເທດໃນອາຊີບ. ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ສິ່ງສໍາຄັນທໍາອິດແມ່ນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຕ້ອງເລືອກວິຊາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄວາມສາມາດແລະຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນັກສຶກສາຕ້ອງປະຕິບັດວິທີການຮຽນແບບ ວິທະຍາສາດ ທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ.

ຈາກທັດສະນະຂອງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານຈະມາພ້ອມກັບການຊີ້ນໍາ, ແນະນໍາວິທີການຂອງຄວາມຈື່ຈໍາ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການຈັດກິດຈະກໍາທີ່ຫລາກຫລາຍເພື່ອຮຽນຮູ້ໃນຂະນະທີ່ຫຼີ້ນ, ຫຼິ້ນໃນຂະນະທີ່ຮຽນ. ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງການຮຽນ, ການບັນເທີງ ແລະ ການພັກຜ່ອນ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮັກສາຈິດໃຈທີ່ສະດວກສະບາຍ, ການສຶກສາມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຕົວແທນນັກຮຽນ A5 ຫ້ອງ 12 ໄດ້ຖາມວ່າ: “ໂຮງຮຽນມີມາດຕະການອັນໃດແດ່ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ນັບຖືເມື່ອມາໂຮງຮຽນ?”

ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ຄວາມສຸກຂອງນັກຮຽນແມ່ນມາຈາກຄວາມນັບຖື ແລະ ການຟັງ. ສະນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານປະດິດສ້າງວິທີການສອນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສຸມໃສ່ຮັບຟັງຄຳເຫັນຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ມີປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ເປັນມິດ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ 12A8 ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດຂອງລາວກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບການເຄົາລົບຄວາມແຕກຕ່າງແລະການສົ່ງເສີມບຸກຄະລິກກະພາບຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ໃນການຕອບຄຳຖາມນີ້, ຄູສອນ Le Xuan Trung, ຮອງຜູ້ຮັບຜິດຊອບກ່າວວ່າ, ເພື່ອແນໃສ່ເຄົາລົບຄວາມແຕກຕ່າງ, ແມ່ນຕ້ອງຫຼີກລ້ຽງການນຳໃຊ້ແຜນການສອນທົ່ວໄປໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ. ແທນທີ່ຈະ, ຄູສອນຕ້ອງເຂົ້າຫາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຮັບຮູ້ທັງຄວາມສໍາເລັດແລະຄວາມລົ້ມເຫລວ. ການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຫຼາຍແລະການສົ່ງເສີມຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງບຸກຄົນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພັດທະນາຢ່າງສົມບູນ.

ຄູສອນ ເລເຈືອງກຽນ, ນັກຈິດຕະສາດຂອງໂຮງຮຽນ, ແບ່ງປັນທີ່ການສົນທະນາ. (ພາບ: THUY QUYNH)

ໃນຫົວຂໍ້ “ທິດທາງໃນອະນາຄົດ”, ນັກສຶກສາ Diep Chi ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມວ່າ: “ຈະດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງສິ່ງທີ່ເຈົ້າຮັກ ແລະ ກາລະໂອກາດພັດທະນາໃນອາຊີບທີ່ຕົນເລືອກໄວ້ແນວໃດ?”.

ອາຈານ ເລ ເຈືອງກຽນ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນ ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນອາຍຸນີ້, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນເລືອກວຽກທີ່ຕົນເອງມັກ ແລະ ຍຶດໝັ້ນໃນໄລຍະຍາວ, ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ລາຍຮັບເທົ່ານັ້ນ. ມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເງິນເດືອນຕໍ່າ, ແຕ່ຖ້າທ່ານອົດທົນ, ໂອກາດການພັດທະນາໃນອະນາຄົດຈະເປີດຂຶ້ນ. ລາຍໄດ້ແມ່ນສໍາຄັນ, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນປັດໄຈອັນດັບຫນຶ່ງທີ່ກໍານົດອາຊີບແລະຄວາມສຸກຂອງເຈົ້າ.

ກຸຍນົງ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html