ຜູ້​ນຳ​ນະຄອນຫຼວງ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຮຽກຮ້ອງ​ບໍ່​ໃຫ້ “​ເປັນ​ທີ່​ຮູ້​ຈັກ​ບໍ່​ດີ” ​ໃນ​ການ​ຕັດ​ອາຫານ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ

ທ່ານ ຫງວຽນ​ວັນ​ຟຸກ, ຮອງ​ເລຂາ​ຄະນະ​ພັກ​ນະຄອນ ຮ່າ​ໂນ້ຍ ສະ​ເໜີ​ວ່າ: ບໍ່​ໃຫ້​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ “ດຳ​ເນີນ​ການ​ກະທຳ​ໂດຍ​ບັງ​ເອີນ” ຫລື ມີ​ຜົນ​ປະ​ໂຫຍ​ດດ້ານ​ລົບ ຫລື ກຸ່ມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ອາຫານ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ປະຖົມ.

ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ​ສະຫຼຸບ​ສົກຮຽນ 2024-2025 ​ແລະ ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ໜ້າ​ທີ່​ສົກຮຽນ 2025-2026 ​ໂດຍ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນະຄອນ ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຈັດ​ຕັ້ງ, ທ່ານ ຟ້າ​ມບິ່ງ​ມິ​ງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ສົກຮຽນ​ນີ້, ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ໄດ້​ອອກ​ຫຼາຍ​ກົນ​ໄກ ​ແລະ ນະ​ໂຍບາຍ​ເພື່ອ​ຊຸກຍູ້​ການ​ພັດທະນາ ​ການ​ສຶກສາ ​ຂອງ​ນະຄອນຫຼວງ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ​ໃນ​ທຸກ​ດ້ານ. ໂດຍສະເພາະ, ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ທີມນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ບຸກເບີກອອກນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນອາຫານກິນນອນໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມຕາມນະໂຍບາຍຂອງ ສະຫາຍເລຂາທິການໃຫຍ່.

ຕາມ​ທ່ານ​ເຟືອງ​ແລ້ວ, ພຽງ​ແຕ່​ເພື່ອ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ນັກ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ, ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຕ້ອງ​ໃຊ້​ງົບປະມານ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 3 ຕື້​ດົ່ງ​ໃນ​ແຕ່ລະ​ປີ. “ນີ້​ແມ່ນ​ຈຳນວນ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​ສຳລັບ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ​ແລະ​ໃຫຍ່​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​ສຳລັບ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ອື່ນໆ,” ທ່ານ​ເຟືອງ​ກ່າວ​ວ່າ.

ທ່ານ​ຟອງ​ກ່າວ​ວ່າ, ນີ້​ແມ່ນ​ນະ​ໂຍບາຍ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຄວາມ​ເປັນ​ມະນຸດ. ທ່ານ​ກ່າວ​ວ່າ, “ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ນະຄອນ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ, ​ແຕ່​ຜ່ານ​ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຄວາມ​ເຫັນ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ, ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ເຫັນ​ວ່າ​ຍັງ​ມີ​ບັນຫາ​ທີ່​ຕ້ອງ​ປຶກສາ​ຫາລື.

ທ່ານ​ສະ​ເໜີ​ໃຫ້​ຄະນະ​ພັກ ​ແລະ ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ບ້ານ ​ແລະ ທ້ອງ​ຖີ່​ນ ຕ້ອງ​ມີ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຕົ້ນຕໍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເລື່ອງ​ນີ້, ບໍ່​ໃຫ້​ຜ່ອນ​ຄາຍ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ.

"ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຕິບັດດ້ວຍຕົນເອງ, ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີຜົນປະໂຫຍດທາງລົບຫຼືຜົນປະໂຫຍດຂອງກຸ່ມເກີດຂື້ນໃນນະໂຍບາຍທີ່ມີມະນຸດສະທໍາຫຼາຍ,". ທ່ານ​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ນະຄອນ ​ແລະ ສະພາ​ປະຊາຊົນ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ກວດກາ ​ແລະ ຕິດຕາມ​ກວດກາ​ການ​ປະຕິບັດ.

"ຢ່າໃຫ້ນະໂຍບາຍມະນຸດສະທໍາແບບນັ້ນຖືກບິດເບືອນ, ມັນຈະເປັນຊື່ສຽງຫຼາຍ, ຄູອາຈານ, ພວກເຮົາທຸກຄົນມີເດັກນ້ອຍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພວກເຮົາດູແລອາຫານແລະນອນຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຄວນເບິ່ງແຍງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາໃນແບບດຽວກັນ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຄູຈະເຮັດເຊັ່ນດຽວກັນ."

ທ່ານ ຫງວຽນ​ວັນ​ຟຸກ, ຮອງ​ເລຂາ​ຄະນະ​ພັກ​ນະຄອນ ຮ່າ​ໂນ້ຍ ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ. ຮູບພາບ: Thanh Hung

​ເພື່ອ​ບັນລຸ​ເປົ້າ​ໝາຍ ​ແລະ ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຂອງ​ນະຄອນຫຼວງ, ທ່ານ ພົງ​ສະຫວັນ ​ໄດ້​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແລະ ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ 126 ຕາ​ແສງ ​ແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ໃຫ້​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຂອງ​ຕົນ​ຕໍ່​ວຽກ​ງານ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ.

“ເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາແມ່ນບໍ່ມີຂີດຈຳກັດ, ໝາກຜົນຂອງມື້ນີ້ເປັນການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີສຳລັບໄລຍະຕໍ່ໄປ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຂັ້ນຕໍ່ໄປແມ່ນສູງກວ່າໄລຍະປະຈຸບັນ, ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບບົດບາດ, ຕຳແໜ່ງ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ພາລະກິດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ”.

ທ່ານ ພົງສະຫວັນ ຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແນະນຳການນຳເມືອງ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກ່ຽວກັບວຽກງານທີ່ຕິດພັນກັບການດຳເນີນງານຂອງ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນໃນຂະແໜງການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ.

ພິເສດ, ຕໍ່ກັບຄະນະຮັບຜິດຊອບວຽກງານຄຸ້ມຄອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານ ພົງ ເປັນຫ່ວງວ່າ ພະນັກງານຂອງພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ແຕ່ລະເມືອງມີພຽງ 61% ທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

"ໃນເວລານີ້, ດ້ວຍຊັບພະຍາກອນດັ່ງກ່າວ, ພວກເຮົາສາມາດຈັດແຈງແບບນັ້ນຊົ່ວຄາວ; ແຕ່ແນ່ນອນ, ພາຍຫຼັງ 3 ເດືອນ, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປ່ອຍໃຫ້ເຫດການດັ່ງກ່າວເກີດຂື້ນໄດ້," ທ່ານ​ກ່າວ​ເນັ້ນ​ວ່າ: “ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ຂາດ​ຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ໃນ​ຂອບ​ເຂດ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ຈັດ​ໃຫ້​ເຈົ້າ​ໜ້າ​ທີ່​ຈາກ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ແລະ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ທີ່​ບໍ່​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ​ກັບ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ເປັນ​ຜູ້​ຮັບຜິດຊອບ.

ທ່ານ​ພົນ​ເອກ​ກໍ່​ໄດ້​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ນະຄອນ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ແລະ ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ກວດກາ​ຄືນ​ການ​ວາງ​ແຜນ​ຕາ​ໜ່າງ​ໂຮງຮຽນ​ໃຫ້​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ຕົວ​ແບບ 2 ຂັ້ນ​ຂອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ. ທ່ານ ພົງສະຫວັນ ກ່າວ​ວ່າ: “ອັນ​ນີ້​ຕ້ອງ​ໄດ້​ເຮັດ​ຢ່າງ​ທັນ​ການ, ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ບັນດາ​ຕາ​ແສງ ​ແລະ ​ເມືອງ​ໃໝ່​ກວດກາ​ຄືນ​ການ​ວາງ​ແຜນ​ກຳນົດ, ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ໃຫ້​ມີ​ທັງ​ພາກ​ປະຕິບັດ ​ແລະ ຕ້ອງ​ຄາດ​ຄະ​ເນ​ທ່າ​ອ່ຽງ​ການ​ພັດທະນາ ​ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ , ປະຊາກອນ ​ແລະ ສະພາບ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ.

ລາວຍັງເປັນຫ່ວງຫຼາຍເມື່ອຮູ້ວ່າ ຫວອດໜຶ່ງໃນເຂດທີ່ຂາດໂຮງຮຽນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ ດຽວນີ້ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມສອງແຫ່ງຢູ່ຕິດກັນ.

"ຂ້ອຍຖາມວ່າເປັນຫຍັງແລະຄໍາຕອບແມ່ນພວກເຮົາເຮັດມັນເພື່ອພະຍາຍາມບັນລຸມາດຕະຖານ, ຂ້ອຍເວົ້າວ່າພວກເຮົາຄວນພິຈາລະນາຄືນ," ທ່ານກ່າວຕື່ມວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນແລກປ່ຽນສິດທິຂອງນັກຮຽນສໍາລັບຜົນສໍາເລັດທີ່ບໍ່ເປັນຈິງ.

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ຖ້າ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ພຽງ​ແຕ່​ມີ​ງົບ​ປະ​ມານ​ກໍ່​ສ້າງ​ຈະ​ເຮັດ​ໃຫ້​ສິ່ງ​ເສດ​ເຫຼືອ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ປັບ​ຂະ​ໜາດ​ລວມ, ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ນະ​ຄອນ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ພວມ​ກ້າວ​ໄປ​ສູ່​ການ​ຮັບ​ນັກ​ຮຽນ​ດ້ວຍ​ວິ​ທີ​ໃໝ່.

“ເມືອງ​ໃໝ່​ມີ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ 2-3 ​ແຫ່ງ ​ແລະ 2-3 ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ແມ່ນ​ຈຳ​ເປັນ​ບໍ? ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ຄິດ​ໄລ່, ກວດກາ ​ແລະ ​ຕີ​ລາຄາ​ຄືນ​ໃໝ່, ​ໃນ​ຫຼາຍ​ບ່ອນ​ຫ່າງ​ຈາກ​ໃຈກາງ​ນະຄອນຫຼວງ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ອັດຕາ​ການ​ເກີດ​ໄດ້​ຫຼຸດ​ລົງ ​ແລະ ຈຳນວນ​ນັກຮຽນ​ໃນ​ອະນາຄົດ​ສາມາດ​ຄິດ​ໄລ່​ໄດ້.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/lanh-dao-ha-noi-de-nghi-khong-de-bi-mang-tieng-vi-an-bot-suat-an-cua-hoc-sinh-2434425.html