ພາຍໃນງານມີບັນດາຄູ-ອາຈານ, ນັກຮຽນ, ນັກຮຽນເກົ່າ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຂອງໂຮງຮຽນ ວິຊາສະເພາະທົ່ວໄປ ແລະ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສຶກສາ ພິເສດ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ເດືອນກັນຍາປີ 1965, ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດຄັ້ງທຳອິດຂອງພະແນກຄະນິດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ , ປະກອບດ້ວຍນັກສຶກສາ 38 ຄົນ, ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢູ່ເຂດອົບພະຍົບຢູ່ ໄທ ຫງວຽນ. ທ່ານ Pham Van Dieu ເປັນຄູສອນປະຈຳບ້ານຂອງຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະຄັ້ງທຳອິດນີ້. ນີ້ແມ່ນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດຄັ້ງທໍາອິດໃນປະເທດ. ຈາກຮູບແບບນີ້, ມີຫຼາຍຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາ.
ປີ 1993, ກົມຄະນິດສາດທົ່ວໄປໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໜ້າທີ່ເພີ່ມເຕີມຄືການຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບັນດາພອນສະຫວັນໜຸ່ມໃນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນ ບຼັອກຄະນິດສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທົ່ວໄປ ໂດຍມີອາຈານສອນປະຊາຊົນ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນວູຮຸງ ເປັນຫົວໜ້າຄະນະ.

ກົມຟີຊິກສາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງໃນປີ 1985, ເບື້ອງຕົ້ນໂດຍທ່ານ ຫງວຽນຊວນແຄງ, ເປັນຫົວໜ້າພະແນກຟີຊິກ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ພາກວິຊາເຄມີສາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1992, ຂຶ້ນກັບກົມເຄມີສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ; ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ດ່າວຫືວວິງ ເປັນຫົວໜ້າ. ພາກວິຊາຊີວະສາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1998, ຂຶ້ນກັບກົມຊີວະສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ຮ່າໂນ້ຍ; ດຣ ແພງວັນລາບ ເປັນຫົວໜ້າ.

ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນວັນທີ 14/6/2010, ໂດຍລວມສູນຄະນິດສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຟີຊິກ, ເຄມີສາດ ແລະ ຊີວະສາດ ຂຶ້ນກັບມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ - ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ. ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ, ຄູສອນປະຊາຊົນ ຫງວຽນວູເລືອງ ເປັນອາຈານຜູ້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ.
ຜ່ານ 60 ປີແຫ່ງຮີດຄອງປະເພນີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ 15 ປີແຫ່ງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາ ໃນນາມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບຳລຸງສ້າງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນສັນຍາລັກແຫ່ງການບຳລຸງສ້າງ, ເປັນສະຖານທີ່ຄົ້ນພົບ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ມອບປີກໃຫ້ບັນດານັກຮຽນເກັ່ງໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ສາກົນ.

ມາຮອດປີ 2025, ໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກສາກົນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຍາດໄດ້ 32 ຫຼຽນຄຳ, 33 ຫຼຽນເງິນແລະ 18 ຫຼຽນທອງໃນວິຊາຄະນິດສາດ; 12 ຫຼຽນຄຳ, 21 ຫຼຽນເງິນ ແລະ 15 ຫຼຽນທອງ ວິຊາຟີຊິກ; 14 ຫຼຽນຄໍາ, 24 ຫຼຽນເງິນ ແລະ 26 ຫຼຽນທອງ ທາງດ້ານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; 16 ຫຼຽນຄຳ, 10 ຫຼຽນເງິນ ແລະ 3 ຫຼຽນທອງ ສາຂາວິຊາເຄມີ; 3 ຫຼຽນຄຳ, 4 ຫຼຽນເງິນ ແລະ 15 ຫຼຽນທອງ ສາຂາວິຊາຊີວະສາດ.
ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຫວູຮວ່າງລິງ, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມາຮອດປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ໄດ້ນຳມາມອບຫຼຽນກາ 79 ຫຼຽນໃຫ້ປະເທດໃນງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກສາກົນ, ກວມ 40% ຈຳນວນຫຼຽນຄຳທັງໝົດທີ່ຫວຽດນາມ ບັນລຸໄດ້ - ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ສະຕິປັນຍາ ແລະ ສິລະປະຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ໃນຈຳນວນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ 10 ຄົນທີ່ໄດ້ຄະແນນດີເລີດ 42/42 ຢູ່ງານມະໂຫລານຄະນິດສາດສາກົນ, ມີ 6 ຄົນແມ່ນນັກສຶກສາສາກົນ ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ.
ໃນຈຳນວນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ 9 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຫລຽນຄຳ 2 ຫຼຽນໃນງານມະຫາວິທະຍາສາດໂອລິມປິກສາກົນ, ມີ 6 ຄົນຈາກໂຮງຮຽນນີ້.

Ngo Quy Dang, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບຳລຸງສ້າງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ເປັນນັກຮຽນຫວຽດນາມຄົນດຽວທີ່ຍາດໄດ້ຫຼຽນຄຳໃນງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນໃນຂະນະທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10.
ນາງ Vo Hoang Hai ຂອງໂຮງຮຽນຍັງເປັນນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງຫວຽດນາມ ທີ່ຍາດໄດ້ຫລຽນຄຳໃນງານມະຫາກຳຟີຊິກໂອລິມປິກສາກົນ ແລະ ເປັນໜຶ່ງໃນນັກຮຽນຫວຽດນາມ 6 ຄົນ ທີ່ຍາດໄດ້ຫຼຽນຄຳ 2 ຫຼຽນລຽນຕິດ ໃນງານມະຫາກຳກິລາຟີຊິກສາກົນ.
ນັກສຶກສາຫວຽດນາມທັງສອງທີ່ໄດ້ຮັບຫລຽນຄຳໂອລິມເປຍລະດັບສາກົນລະດັບສອງແມ່ນນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດທົ່ວໄປ.

ໂຮງຮຽນຍັງເປັນໜ່ວຍງານດຽວທີ່ໄດ້ຮັບຜິດຊອບບັນດາສະມາຊິກຂອງທີມ ຫວຽດນາມ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກສາກົນ (3 ຄັ້ງຂອງທີມ Informatics ໃນປີ 2003, 2015, 2024 ແລະ ທີມຟີຊິກ 1 ຄັ້ງໃນປີ 1999).
ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຫວຽດນາມທັງ 3 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຫລຽນຄຳ 2 ຫຼຽນລຽນຕິດຢູ່ງານກິລາໂອລິມປິກສາກົນແມ່ນນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ.
ນັກສຶກສາ ຫງວຽນເຟືອງທາວ, ສາຂາວິຊາຊີວະສາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງສຸດໃນງານມະຫາກຳກິລາຊີວະສາດສາກົນ 2018.
ໃນງານວາງສະແດງວິທະຍາສາດສາກົນ (ISEF) ຢູ່ອາເມລິກາ, ນັກຮຽນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ຮັບ 3 ລາງວັນທີ 3 ແລະ 3 ລາງວັນທີ 4 (ຫວຽດນາມ ຍາດໄດ້ 3 ລາງວັນທີ 2, 10 ລາງວັນທີ 3 ແລະ 12 ລາງວັນທີ 4).
ທີ່ພິທີ, ທ່ານຮອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ມອບຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນທີ 2 ໃຫ້ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ; ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 1 ໃຫ້ພາກວິຊາຟີຊິກ ແລະ ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃຫ້ພາກວິຊາຄະນິດສາດ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ສະເໜີວ່າ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຄຽງຄູ່ກັບການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາທິດພັດທະນາ, ບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງຫັນປ່ຽນຮູບແບບການສຶກສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ້ວາງຂວາງ, ເລິກເຊິ່ງຄື: ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພ້ອມທັງຊຸກຍູ້ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງເປັນພິເສດ. ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນໂດຍຜ່ານການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ, ນະວັດຕະກຳ, ກິລາ, ສິລະປະ, ແນະນຳອາຊີບ, ສຸມໃສ່ສຶກສາບຸກຄະລາກອນ.
ທ່ານ ລອງ ກໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແກ້ໄຂ, ປະດິດສ້າງຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດພັດທະນາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຊອກຮູ້, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບັນດາພອນສະຫວັນຂອງຊາວໜຸ່ມ ຫວຽດນາມ; ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຮອດລະດັບປະລິນຍາເອກ.
ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/nhieu-ky-luc-duoc-xac-lap-boi-hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-khoa-hoc-tu-nhien-2449067.html
(0)