ຊຸດບັນທຶກ 'ໜຶ່ງດຽວ' ຈາກໂຮງຮຽນພິເສດທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ຕອນ​ເຊົ້າ​ວັນ​ທີ 4/10, ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ວິທະຍາສາດ - ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຫວຽດນາມ, ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ພິທີ​ສະ​ເຫຼີ​ມສະຫຼອງ 60 ປີ​ແຫ່ງ​ວັນ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ໂຮງຮຽນ​ສາມັນ​ສຶກສາ, 15 ປີ​ແຫ່ງ​ວັນ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ວິທະຍາສາດ​ທຳ​ມະ​ຊາດ ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ຫຼຽນ​ໄຊ​ແຮງ​ງານ​ຊັ້ນ 2.

ໃນງານດັ່ງກ່າວ, ມີຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາ, ອະດີດນັກສຶກສາ ແລະ ພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍວິຊາສຶກສາ ແລະ ວິທະຍາສາດ ສຳລັບນັກຮຽນພອນສະຫວັນເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມພິທີລະນຶກ. ພາບ: ແທງຮືງ

ໃນເດືອນກັນຍາ ປີ 1965, ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດແຫ່ງທຳອິດຂອງພະແນກຄະນິດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍນັກສຶກສາ 38 ຄົນ ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນເຂດອົບພະຍົບໃນແຂວງທາຍງວຽນ. ທ່ານ ຟ້າມ ວັນ ຢຽວ ເປັນຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ບລັອກພິເສດແຫ່ງທຳອິດນີ້. ນີ້ຍັງເປັນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດແຫ່ງທຳອິດໃນປະເທດ. ຈາກຮູບແບບນີ້, ຫ້ອງຮຽນພິເສດ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດຫຼາຍແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ ແລະ ພັດທະນາ.

ໃນປີ 1993, ພະແນກຄະນິດສາດທົ່ວໄປໄດ້ຮັບມອບໝາຍໜ້າທີ່ເພີ່ມເຕີມໃນການຄົ້ນຫາ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງພອນສະຫວັນໜຸ່ມໃນສາຂາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ແລະ ໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນພະແນກຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີທົ່ວໄປ, ໂດຍມີສາດສະດາຈານ ຫງວຽນ ຫວູ ເລືອງ ເປັນຫົວໜ້າພະແນກ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ທ່ານໝໍ, ຄູສອນປະຊາຊົນ ຫງວຽນຫວູເລືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດຄົນທຳອິດ, ກ່າວຄຳປາໄສໃນພິທີ. ພາບ: ແທງຮືງ.

ພະແນກຟີຊິກສາດໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1985, ໃນເບື້ອງຕົ້ນນຳພາໂດຍທ່ານ ຫງວຽນຊວນຄາງ, ແລະເປັນໜ່ວຍງານໜຶ່ງພາຍໃຕ້ພະແນກຟີຊິກສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ. ພະແນກເຄມີສາດໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1992, ພາຍໃຕ້ພະແນກເຄມີສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ; ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ດາວຫືວວິງ ເປັນຫົວໜ້າ. ພະແນກຊີວະສາດໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1998, ພາຍໃຕ້ພະແນກຊີວະສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ; ດຣ. ຟານວັນລາກ ເປັນຫົວໜ້າ.

ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຄາງ ເຄີຍຮັບຜິດຊອບບລັອກວິຊາຟີຊິກສາດພິເສດ (ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1985) ຂອງຄະນະຟີຊິກສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: ແທງຮຸ່ງ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນວັນທີ 14 ມິຖຸນາ 2010, ໂດຍການລວມຕົວຂອງບັນດາວິຊາສະເພາະຄື ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ ແລະ ຊີວະສາດ ພາຍໃຕ້ຄະນະວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ. ຮອງສາດສະດາຈານ, ທ່ານໝໍ, ແລະ ຄູສອນປະຊາຊົນ ຫງວຽນ ຫວູເລືອງ ເປັນຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນຄົນທຳອິດ.

ຜ່ານ 60 ປີແຫ່ງປະເພນີຂອງບັນດາສາຂາວິຊາສະເພາະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ແລະ 15 ປີແຫ່ງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາພາຍໃຕ້ຊື່ວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບຜູ້ມີພອນສະຫວັນດ້ານວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນສັນຍາລັກໃນການຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນ, ເປັນສະຖານທີ່ຄົ້ນພົບ, ບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ມອບປີກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ດີເລີດຫຼາຍລຸ້ນຄົນທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ບັນດາຄູອາຈານເຂົ້າຮ່ວມພິທີ. ຮູບພາບ: ແທ່ງຮຸ່ງ

ມາຮອດປີ 2025, ໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກສາກົນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳ 32 ຫຼຽນ, ຫຼຽນເງິນ 33 ຫຼຽນ ແລະ ຫຼຽນທອງແດງ 18 ຫຼຽນ ໃນວິຊາຄະນິດສາດ; ຫຼຽນຄຳ 12 ຫຼຽນ, ຫຼຽນເງິນ 21 ຫຼຽນ ແລະ ຫຼຽນທອງແດງ 15 ຫຼຽນ ໃນວິຊາຟີຊິກສາດ; ຫຼຽນຄຳ 14 ຫຼຽນ, ຫຼຽນເງິນ 24 ຫຼຽນ ແລະ ຫຼຽນທອງແດງ 26 ຫຼຽນ ໃນວິຊາຄອມພິວເຕີ; ຫຼຽນຄຳ 16 ຫຼຽນ, ຫຼຽນເງິນ 10 ຫຼຽນ ແລະ ຫຼຽນທອງແດງ 3 ຫຼຽນ ໃນວິຊາເຄມີສາດ; ຫຼຽນຄຳ 3 ຫຼຽນ, ຫຼຽນເງິນ 4 ຫຼຽນ ແລະ ຫຼຽນທອງແດງ 15 ຫຼຽນ ໃນວິຊາຊີວະວິທະຍາ.

ສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫວູຮວ່າງລິງ, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ກ່າວວ່າ ມາຮອດປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ນຳເອົາຫຼຽນຄຳ 79 ຫຼຽນມາໃຫ້ປະເທດຊາດໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ, ເຊິ່ງກວມເອົາ 40% ຂອງຈຳນວນຫຼຽນຄຳທັງໝົດທີ່ຫວຽດນາມໄດ້ຮັບ - ເປັນການສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງພອນສະຫວັນ, ສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມກ້າຫານຂອງຄົນລຸ້ນຫຼັງ.

ໃນບັນດານັກຮຽນຫວຽດນາມ 10 ຄົນທີ່ບັນລຸຄະແນນເຕັມ 42/42 ໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນ, ມີ 6 ຄົນມາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດທີ່ສຸມໃສ່ວິທະຍາສາດທົ່ວໄປ ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ.

ໃນຈຳນວນນັກຮຽນຫວຽດນາມ 9 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳສອງຫຼຽນຕິດຕໍ່ກັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນ, ມີ 6 ຄົນມາຈາກໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້.

ພາບ: ແທ່ງຮຸ່ງ.

ໂງ ກວີດັງ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ເປັນນັກຮຽນຫວຽດນາມຄົນດຽວທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮຽນຢູ່ຊັ້ນມໍ 10.

ທ້າວ ຫວໍ ຮວ່າງຫາຍ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນ, ຍັງເປັນນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ພຽງຄົນດຽວຈາກຫວຽດນາມທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກຟີຊິກສາກົນ ແລະ ເປັນໜຶ່ງໃນຫົກນັກຮຽນຫວຽດນາມທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳສອງຫຼຽນຕິດຕໍ່ກັນໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກຟີຊິກສາກົນ.

ນັກຮຽນຫວຽດນາມທັງສອງຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳສອງຫຼຽນຕິດຕໍ່ກັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໄອທີໂອເປຍສາກົນ ແມ່ນນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສະເພາະວິຊາທົ່ວໄປ - ໂຮງຮຽນສະເພາະວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ.

ພາບ: ແທ່ງຮຸ່ງ.

ໂຮງຮຽນຍັງເປັນສະຖາບັນດຽວທີ່ເຄີຍສະໜັບສະໜູນສະມາຊິກທຸກຄົນຂອງທີມຊາດຫວຽດນາມທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ (ສາມຄັ້ງສຳລັບທີມຄອມພິວເຕີໃນປີ 2003, 2015, ແລະ 2024, ແລະ ໜຶ່ງຄັ້ງສຳລັບທີມຟີຊິກໃນປີ 1999).

ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນທັງສາມຄົນຂອງຫວຽດນາມທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳສອງຫຼຽນຕິດຕໍ່ກັນໃນງານແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກເຄມີສາດສາກົນລ້ວນແຕ່ເປັນນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້.

ນ້ອງ ຫງວຽນເຟືອງຖາວ, ນັກສຶກສາຊີວະສາດຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນພອນສະຫວັນ ສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງສຸດໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກຊີວະສາດສາກົນ 2018.

ໃນງານວາງສະແດງວິທະຍາສາດ ແລະ ວິສະວະກຳສາກົນ (ISEF) ທີ່ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນດ້ານວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມ 3 ລາງວັນ ແລະ ລາງວັນທີສີ່ 3 ລາງວັນ (ຫວຽດນາມໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງ 3 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສາມ 10 ລາງວັນ ແລະ ລາງວັນທີສີ່ 12 ລາງວັນ).

ທີ່ພິທີ, ທ່ານຮອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທ່ງລອງ ໄດ້ມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນສອງໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນມີພອນສະຫວັນດ້ານວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ; ຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນໜຶ່ງໃຫ້ແກ່ພະແນກຟີຊິກສາດພິເສດ; ແລະຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນທີສາມໃຫ້ແກ່ພະແນກຄະນິດສາດພິເສດ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທ່ງລອງ ໄດ້ມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນສອງໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນມີພອນສະຫວັນໃນສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ; ຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນໜຶ່ງໃຫ້ແກ່ພະແນກຟີຊິກສາດພິເສດ ແລະ ຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນສາມໃຫ້ແກ່ພະແນກຄະນິດສາດພິເສດ. ພາບ: ແທ່ງຮຸ່ງ

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີສະເໜີວ່າ ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ນອກເໜືອໄປຈາກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທິດທາງການພັດທະນາ, ໂຮງຮຽນຕ່າງໆຈຳເປັນຕ້ອງມີການປະດິດສ້າງຮູບແບບການສຶກສາຢ່າງແຂງແຮງໃນທິດທາງທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງຄື: ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພ້ອມທັງຊຸກຍູ້ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ. ສືບຕໍ່ມີກິດຈະກຳຫຼາກຫຼາຍເພື່ອບຳລຸງລ້ຽງພອນສະຫວັນຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ນະວັດຕະກຳ, ກິລາ, ສິລະປະ, ການວາງທິດທາງອາຊີບ, ສຸມໃສ່ການສຶກສາບຸກຄະລິກກະພາບ.

ທ່ານລອງຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປະດິດສ້າງຮູບແບບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດໃນທິດທາງກວ້າງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດພັດທະນາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການເພື່ອຄົ້ນພົບ, ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມພອນສະຫວັນໜຸ່ມຫວຽດນາມ; ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນຕັ້ງແຕ່ມັດທະຍົມຕອນປາຍຈົນເຖິງລະດັບປະລິນຍາເອກ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vietnamnet.vn/nhieu-ky-luc-duoc-xac-lap-boi-hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-khoa-hoc-tu-nhien-2449067.html