ບົດບັນທຶກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ສົກຮຽນ 2025-2026

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ເມື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ ເລີ່ມແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026.

Báo Giáo dục và Thời đại•11/08/2025

ພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນ ການສຶກສາ ຂອງໂຮງຮຽນ

ໃນບົດແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຊີ້ນຳບັນດາສະຖາບັນສຶກສາສາມັນພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ແທດເໝາະກັບພະນັກງານການສິດສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນທີ່ມີຢູ່.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຈັດຕັ້ງການສອນວິຊາສະເພາະ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ ເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມສາມາດທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຄວາມງາມ ແລະ ຊີວິດຂອງນັກຮຽນ.

ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ປະຕິບັດການຫັນເປັນດິຈິຕອລເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ຈັດວາງເວລາປະຕິບັດໂຄງການ ວິທະຍາສາດ , pedagogically, ປະສິດທິຜົນ, ໂດຍບໍ່ມີການກົດດັນນັກຮຽນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຕາມທີ່ກໍານົດໄວ້ໂດຍໂຄງການ.

ສຳລັບຊັ້ນປະຖົມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະເໜີໃຫ້ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊີ້ນຳສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ແຜນການຮຽນການສອນວິຊາ, ກິດຈະກຳການສຶກສາ ແລະ ແຜນການຮຽນການສອນ ຕາມແຜນງານຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ.

ແຜນການດັ່ງກ່າວຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບເງື່ອນໄຂຂອງທີມ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ ແລະ ຕາມລະບຽບການໃນເອກະສານແນະນໍາທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ຕາມການຊີ້ນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ແທດຈິງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.

ສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຂື້ນກັບຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາ ແລະ ເອກະສານແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອພັດທະນາແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມແທດຈິງ, ຄ່ອງຕົວ, ແທດເໝາະກັບເງື່ອນໄຂຂອງພະນັກງານການສິດສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນທີ່ມີຢູ່.

ແຜນງານດັ່ງກ່າວ ຕ້ອງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບແຜນການລະດົມ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການປະຕິບັດໂຄງການຕາມຄຳສັ່ງເລກທີ 17/CT-TTg ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແລະ ເອກະສານຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ແຜນການດັ່ງກ່າວຍັງຕ້ອງກຳນົດເນື້ອໃນ, ໄລຍະເວລາ, ສະຖານທີ່, ແລະ ນັກສຶກສາທີ່ຈະຈັດຕັ້ງເຂົ້າຮຽນ 2 ພາກ/ມື້; ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ມີວິທະຍາສາດ, ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບເວລາເຮັດວຽກ, ແລະ ເໝາະສົມກັບສະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງນັກຮຽນ, ມີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ, ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມທົບທວນປະສິດທິຜົນສໍາລັບນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນບໍ່ບັນລຸມາດຕະຖານທີ່ກໍານົດໄວ້.

ສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ຈະສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ຄຳແນະນຳ ການສ້າງແຜນການຮຽນ-ການສອນ ແບບປະສົມປະສານ ວິຊາ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ວຽກງານປະສົບການ ແລະ ການແນະນຳອາຊີບ ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ, ບັນລຸເປົ້າໝາຍໂຄງການ ແລະ ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ, ຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານ, ເງື່ອນໄຂການສິດສອນຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ຕາມຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງການປຶກສາຫາລື ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນລົງທະບຽນສອບເສັງຄັດເລືອກວິຊາຮຽນ ແລະ ວິຊາເລືອກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຮັບປະກັນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ລະບຽບການຖືກຕ້ອງ, ມີຄວາມດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງວິຊາຕ່າງໆ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຂູດຮີດພະນັກງານສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ສູງສຸດຕາມການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ເພີ່ມທະວີການຈັດແບ່ງຫ້ອງຮຽນຕາມແຕ່ລະວິຊາທີ່ເລືອກ ແລະ ວິຊາຮຽນທີ່ເລືອກ, ແລະ ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວໃນການຈັດຈໍານວນນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ; ຮັບປະກັນການມອບໝາຍຂອງຄູອາຈານ ແລະ ສ້າງຕາຕະລາງເວລາລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນຢ່າງມີລັກສະນະວິທະຍາສາດ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນ, ບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູ.

ສຳລັບບັນດາໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ວິຊາສະເພາະ ໃຫ້ສືບຕໍ່ສອນວິຊາສະເພາະ ໃຫ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ ຕາມທິດພັດທະນາ ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ ຕາມຄຳແນະນຳ ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ; ຄົ້ນຄວ້າໂດຍກົງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງສຳລັບວິຊາສະເພາະຕາມລະບຽບການ.

ເບິ່ງແຍງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ

ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານການສຶກສາສາມັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຈຳເປັນຂອງການສ້າງແຜນງານ ແລະ ຊີ້ນຳສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວັດທະນະ ທຳຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ ຄຽງຄູ່ກັບນະວັດຕະກຳການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ.

ພິເສດ, ປະຕິບັດບັນດາເນື້ອໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບສິດທິມະນຸດ, ອຸດົມຄະຕິ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ; ສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານການສໍ້ລາດບັງຫຼວງ, ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້, ສິ່ງເສດເຫຼືອ, ສຶກສາອົບຮົມຈັນຍາບັນ ແລະ ຄວາມສັດຊື່; ການສຶກສາ STEM/STEAM, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ແລະນະວັດຕະກໍາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະຕິບັດບັນດາເນື້ອໃນຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ, ເບິ່ງແຍງດູແລຕາ ແລະ ປ້ອງກັນຕາບອດ; ປົກປັກຮັກສາວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ, ອະທິປະໄຕເຂດຊາຍແດນ, ອະທິປະໄຕທະເລ, ໝູ່ເກາະ, ປ້ອງກັນປະເທດ, ຄວາມສະຫງົບ; ການນຳໃຊ້ພະລັງງານທາງດ້ານເສດຖະກິດ, ການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ, ຊີວະນາໆພັນ; ການຕອບໂຕ້ການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ, ການແກ້ໄຂໄພພິບັດທໍາມະຊາດ; ການສຶກສາໂດຍຜ່ານມໍລະດົກ.

ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ, ທັກສະການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະເນື້ອໃນການສຶກສາປະສົມປະສານອື່ນໆ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ດ້ານກົດໝາຍກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຈະລາຈອນທາງຖະໜົນ ໃນເວທີການສຶກສາທີ່ນິຍົມທາງດິຈິຕອນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html