ຂະ​ຫຍາຍ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ພິ​ເສດ​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ສູງ​

(ດ່ານັ້ງ) - ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ພວກເຮົາປະຕິບັດໜ້າທີ່ປະດິດສ້າງຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນ ເພື່ອແນໃສ່ບຳລຸງສ້າງບັນດາພອນສະຫວັນແຫ່ງຊາດ.

ການປະດິດສ້າງຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນ ແມ່ນວຽກງານໜຶ່ງ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂໃນກຸ່ມວຽກງານ ໂດຍສຸມໃສ່ການສ້າງທີມຄູ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ.

ໂດຍສະເພາະ, ມະຕິ 71 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະຫຍາຍຫ້ອງຮຽນ STEAM/STEAM ພິເສດ ( ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ສິລະປະ ແລະ ຄະນິດສາດ).

ສຳລັບບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວໄປແມ່ນຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມໄລຍະເວລາຂອງວິຊາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວິຊາສິລະປະ; ການຄົ້ນຄວ້າແລະລວມເອົາຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບທັກສະດິຈິຕອນແລະປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ນັກສຶກສາມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນປະສົບການງານບຸນ STEM (ພາບ: HH).

ມະຕິ​ຍັງ​ກ່າວ​ວ່າ, ຕ້ອງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ສອນ​ພາສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ໃຫ້​ເຂັ້ມ​ແຂງ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ພາສາ​ອັງກິດ​ເປັນ​ພາສາ​ທີ່​ສອງ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ແລະ​ການ​ສອນ​ພາສາ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ເພື່ອນ​ບ້ານ​ເທື່ອ​ລະ​ກ້າວ. ຍົກສູງມາດຕະຖານພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທຸກຊັ້ນຄົນ; ຮັບປະກັນປະລິມານ ແລະ ຄຸນສົມບັດຂອງຄູສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງພຽງພໍ, ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດຢ່າງແຂງແຮງ; ແລະເພີ່ມທະວີການສອນວິຊາພາສາອັງກິດໃນສະຖານທີ່ທີ່ມີເງື່ອນໄຂ.

ຮອດ​ປີ 2030, ​ຄຸນ​ນະພາ​ບອະນຸບານ ​ແລະ ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ ຫວຽດນາມ ຈະ​ບັນລຸ​ລະດັບ​ກ້າວໜ້າ​ຢູ່​ພາກ​ພື້ນ ອາຊີ, ພ້ອມ​ທັງ​ບັນລຸ​ໄດ້​ບັນດາ​ໝາກຜົນ​ໃນ​ເບື້ອງ​ຕົ້ນ​ໃນ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີ, ປັນຍາ​ປະດິດ ​ແລະ ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ພາສາ​ອັງກິດ​ໃນ​ລະດັບ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ.

ດັດ​ຊະ​ນີ​ການ​ສຶກ​ສາ​ປະ​ກອບ​ສ່ວນ​ດັດ​ຊະ​ນີ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ມະ​ນຸດ (HDI) ບັນ​ລຸ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 0.8, ໃນ​ນັ້ນ​ດັດ​ຊະ​ນີ​ຄວາມ​ບໍ່​ສະ​ເຫມີ​ພາບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຫຼຸດ​ລົງ​ຕ​່​ໍ​າ 10%.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-rong-cac-lop-chuyen-khoi-khoa-hoc-cong-nghe-trong-truong-pho-thong-20250828171650473.htm