ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງປະກາດວ່າ ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຕ້ອງໃຊ້ຄະນິດສາດ, ຫຼຸດໂຄຕ້າເພື່ອພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ.

ທ່ານ ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນປີ 2025, ອັດຕາເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະກວມເອົາ 50% - 60% ຂອງເປົ້າໝາຍລວມ, ເທົ່າກັບປີ 2024. ອັດຕາເຂົ້າຮຽນຕາມຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11 ແລະ ພາກຮຽນຈະຫຼຸດລົງ 12% -12%. ຂອງເປົ້າຫມາຍທັງຫມົດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະດໍາເນີນການເສັງເຂົ້າໂດຍກົງ, ພິຈາລະນາຄະແນນປະເມີນຄວາມອາດສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ພິຈາລະນາຄະແນນການປະເມີນຄວາມສາມາດພິເສດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ກ່ຽວກັບວິຊາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ, ຄະນິດສາດແມ່ນຕ້ອງການສຳລັບທຸກວິຊາ (ຍົກເວັ້ນກົດໝາຍ ເສດຖະກິດ , ພາສາອັງກິດ ແລະ ພາສາຈີນທີ່ມີວັນນະຄະດີເປັນວິຊາຫຼັກ).

ຍັງເຫຼືອສອງວິຊາໃນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນ, ໂຮງຮຽນກໍາລັງສຶກສາຢ່າງລະມັດລະວັງໃນໂຄງການຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11 ແລະ 12 ທີ່ຈະເລືອກເອົາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງວາງແຜນທີ່ຈະລວມເອົາວິຊາຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການເປີດປະຕູຮັບສໍາລັບເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະ ວິທະຍາສາດ ຂໍ້ມູນ.

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ທ່ານ ຫງວຽນ ເຫ້ວ

ກ່ຽວກັບການປະສົມການເຂົ້າຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕັດສິນໃຈວ່າການສໍາຄັນຈະມີສູງສຸດ 4 ການປະສົມການເຂົ້າຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ສາຂາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ຈະມີກຸ່ມ A00, A01, D01 ແລະ ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ສໍາລັບພາສາອັງກິດ, ໂຮງຮຽນຈະພິຈາລະນາການເຂົ້າໂດຍກົງດ້ວຍໃບຢັ້ງຢືນ IELTS, TOIEC, TOEFL, Aptis, B1, LanguagSkill .....

ການພິຈາລະນາບົດບັນທຶກຫຼາຍເກີນໄປເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຄະແນນ 29-30 ຄະແນນທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບທາງເລືອກທໍາອິດຂອງພວກເຂົາ.

ໃນໜັງສືພິມມີບົດຂຽນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາປະລິນຍາເອກ, ບຳລຸງສ້າງກົດໝາຍ ແລະ ການເຂົ້າຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາຂອງສະພາແຫ່ງຊາດໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນການເສັງໄດ້ດຳເນີນເປັນ 3 ຮູບແບບຄື: ການຄັດເລືອກ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການຄັດເລືອກ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າຮ່ວມ, ໂດຍສະພາສູງແຫ່ງລັດປົກຄອງຕົນເອງ.

ໂດຍສະເພາະ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການແລະຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຂອງໂຮງຮຽນຍັງເປັນວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າມີວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ (ຫຼາຍກວ່າ 20 ວິທີການແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ໃນປັດຈຸບັນ) ແຕ່ບໍ່ມີພື້ນຖານວິທະຍາສາດທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການຈັດສັນໂຄຕ້າລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະສັບສົນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ. ເນື່ອງຈາກການຂາດການກໍານົດໂຄຕ້າທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍແຫ່ງ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດສັນຫຼາຍໂຄຕ້າສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ ແລະ ໂກຕ້າຈໍານວນຫນ້ອຍສໍາລັບພິຈາລະນາຄະແນນສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ນຳໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ ຜ່ານການພິຈາລະນາບັນທຶກການສຶກສາ, ພິຈາລະນາຄະແນນການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ພິຈາລະນາຄະແນນການປະເມີນການຄິດ... ເມື່ອນັກຮຽນຍັງບໍ່ທັນຈົບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ (ຍັງບໍ່ມີຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ). ສະຖານະການນີ້ນໍາໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ບາງໂຮງຮຽນມີຄະແນນເຂົ້າສູງຫຼາຍໂດຍອີງໃສ່ວິທີການຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ແລະມີບາງສາຂາວິຊາ / ໂຮງຮຽນທີ່ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີ 29-30 ຄະແນນຍັງລົ້ມເຫລວໃນທາງເລືອກທໍາອິດ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວບໍ່ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຄວາມເປັນທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ, ຂາດໂອກາດໃນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກ ແລະ ລະຫວ່າງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ; ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຄາດຄະເນຈໍານວນຂອງຜູ້ສະຫມັກ virtual. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີການແຂ່ງຂັນທີ່ບໍ່ສະບາຍໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແລະສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ເລືອກເອົາຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄຸນນະພາບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ການທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຈັດຕັ້ງການຮັບສະໝັກກ່ອນກຳນົດ ແລະ ປະກາດຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄຸນສົມບັດກ່ອນກຳນົດຍັງສ້າງການແຂ່ງຂັນທີ່ບໍ່ດີໃນບັນດາສະຖາບັນ; ໂດຍສະເພາະ, ການນໍາໃຊ້ພຽງແຕ່ບັນທຶກທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນໄດ້ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນສົງໄສແລະເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບທີ່ແທ້ຈິງຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ລົງທະບຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາບາງແຫ່ງກໍາລັງແຂ່ງຂັນເພື່ອດຶງດູດຜູ້ສະໝັກໂດຍການເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະໃໝ່ໃນຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ວິຊາສະເພາະ, ແລະ ວິຊາສະເພາະ (ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນເສດຖະກິດເປີດສາຂາວິຊາເທັກໂນໂລຍີ ແລະ ວິສະວະກຳສາດ; ບາງໂຮງຮຽນເຕັກນິກເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະທາງວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະມະນຸດສາດ...) ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເກັບກຳ ແລະປະເມີນຄວາມຕ້ອງການດ້ານການເຝິກອົບຮົມຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະການປະຕິບັດຕົວຈິງ. ໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລົງທະບຽນແລະແມ້ກະທັ້ງຕ້ອງໄດ້ປິດສາຂາວິຊາ. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງບາງແຫ່ງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນໃນແຜນການເຂົ້າຮຽນຂອງຕົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເງື່ອນໄຂເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຈ້າງງານຂອງນັກສຶກສາພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ເຊິ່ງຍັງມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການເຂົ້າຮຽນ.

10 ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຂອງຕົນເອງໃນປີ 2025

ມີ 6 ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ 4 ມະຫາວິທະຍາໄລໃນແຂວງຈະຈັດຕັ້ງການເສັງເຂົ້າຮຽນໃນປີ 2025 ໂດຍນຳໃຊ້ການສອບເສັງຜ່ານລະບົບຄອມພິວເຕີ (V-SAT).

ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບແຜນການເຂົ້າຮຽນປີ 2025

ຮອງສາດສະດາຈານ ບຸຍຮ່ວາຍແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຜນການຮັບເຂົ້າໂຮງຮຽນຕົ້ນຕໍໃນປີໜ້າແມ່ນພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນສົມທົບກັບຫຼາຍມາດຖານ.