ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ຮັບລາງວັນນັກວິຊາການດ້ານວິຊາສະເພາະດ້ານວິຊາຄູດ້ວຍວິຊາຄະນິດສາດ 2 ຄະແນນ

ຮ່າໂນ້ຍ Do Hai Nam, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບຄະແນນດີເລີດໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດທັງສອງ.

ຫາຍນາມ, ອະດີດນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ນິວຕັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ພ້ອມດ້ວຍຄອບຄົວກໍ່ນ້ຳຕາໄຫລເມື່ອໄດ້ຮັບຂ່າວວ່າໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະຄະນິດສາດຊັ້ນທີ 10 ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອມອບຂອງຂວັນໃນເວລາ 9:00 ໂມງ. ໃນວັນທີ 14 ເດືອນມິຖຸນາ.

Nam ໄດ້ 10 ຄະແນນໃນວິຊາຄະນິດສາດ (ຫຼືເອີ້ນວ່າຄະນິດສາດທົ່ວໄປ), 10 ຄະແນນໃນວິຊາຄະນິດສາດແລະ 5.75 ໃນວັນນະຄະດີ. ດ້ວຍສູດການຄິດໄລ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນແມ່ນຜົນລວມຂອງວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິຊາສະເພາະ ຄູນດ້ວຍປັດໄຈສອງ, ຄະແນນສູງສຸດ 40 ຄະແນນ, ນ້ຳໜັກ ໄດ້ 35,75 ຄະແນນ, ຫຼາຍກວ່າ 6,000 ຄົນ ສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນ ວິຊາສະເພາະ ຄູເຝິກຫັດ. ຕາມຄູສອນແລ້ວ, ມີນັກຮຽນໜ້ອຍທີ່ສຸດທີ່ໄດ້ຄະແນນດີເລີດໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດທັງສອງເພື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນພິເສດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.

ທ່ານ Nam ກ່າວວ່າ “ຂ້າພະເຈົ້າປະຫລາດໃຈຫລາຍ ແລະດີໃຈ, ບໍ່ຄິດວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນດັ່ງກ່າວ.

Do Hai Nam ໃນຮູບພາບປະຈໍາປີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ Newton, ເດືອນພຶດສະພາ 2023. — Do Hai Nam ໃນຮູບພາບປະຈໍາປີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ Newton, ເດືອນພຶດ *ສະ* ພາ 2023.

ນາງ Phan Thanh Thuy, ແມ່ຂອງນາມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ລາວມີອາຍຸ 22 ເດືອນ, ພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ສອນໃຫ້ລາວຈຳຕົວໜັງສື ແລະ ອ່ານໄດ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ຮອດປະມານຊັ້ນ 3 ທີ່ Nam ພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງຄະນິດສາດຂອງລາວ.

ແບ່ງປັນເຫດຜົນທີ່ລາວມັກໃນວິຊານີ້, ນ້ຳເວົ້າວ່າ, ຍ້ອນຄະນິດສາດແມ່ນຍາກ, ແຕ່ລະເທື່ອທີ່ລາວຫາຄຳຕອບ, ລາວຮູ້ສຶກຄືໄດ້ເອົາຊະນະການທ້າທາຍ. Nam ມັກຈະໃຊ້ເວລາປະໂຫຍດຈາກການເຮັດວຽກບ້ານໃນເວລາພັກຜ່ອນໃນຫ້ອງຮຽນ. ນອກເຫນືອໄປຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນປົກກະຕິ, ລາວໃຊ້ເວລາສອງພາກຄະນິດສາດແລະສອງພາກຟີຊິກຕໍ່ອາທິດ. ໃນມື້ທີ່ລາວມີເວລາຫວ່າງ, ລາວຮຽນຄະນິດສາດດ້ວຍຕົນເອງປະມານ 1-1.5 ຊົ່ວໂມງ.

ນັກຮຽນມັກຈະຮຽນຄະນິດສາດຕາມຫົວຂໍ້, ອອກກໍາລັງກາຍ ແລະຄົ້ນຄວ້າເອກະສານເພີ່ມເຕີມ. ເມື່ອມີເວລາຫວ່າງ, ລາວຍັງຫຼິ້ນເກມແລະ ກິລາ .

Nam ມີປະສົບການທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາກັບຄະນິດສາດ. ຄັ້ງໜຶ່ງລາວອ່ານຄຳຖາມຜິດໃນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ແຕ້ມຮູບຮ່າງຜິດ. "ປະສົບການນັ້ນໄດ້ສອນບົດຮຽນອັນເລິກເຊິ່ງໃຫ້ຂ້ອຍ: ຂ້ອຍຕ້ອງລະມັດລະວັງຫຼາຍໃນເວລາອ່ານຄໍາຖາມ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ການເຮັດວຽກຫນັກຂອງຂ້ອຍຈະບໍ່ສັງເກດເຫັນ", Nam ເວົ້າ.

ຫວນຄືນມື້ສອບເສັງເຂົ້າ ມຊ, ມຊ ປະເມີນວ່າ ສອບເສັງວິຊາຄະນິດສາດທົ່ວໄປ ແລະ ວິຊາສະເພາະ ມີແນວຄິດດີ, ສາມາດແບ່ງກຸ່ມນັກຮຽນໄດ້. ລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບ 1 ຈຸດສຸດທ້າຍຂອງການທົດສອບຄະນິດສາດພິເສດ. ການທົດສອບນີ້ຕ້ອງການການພິສູດວ່າມີຈໍານວນບວກ n > 10^2023, ເຊັ່ນວ່າຜົນບວກຂອງຈໍານວນຕົ້ນຕໍທັງຫມົດຫນ້ອຍກວ່າ n ເປັນຈໍານວນຮ່ວມ prime ກັບ n.

"ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມໃຫມ່, ບໍ່ຄືກັບຄໍາຖາມທີ່ຂ້ອຍໄດ້ທົບທວນຫຼືຮຽນຮູ້ກ່ອນ," Nam ເວົ້າ, ເພີ່ມວ່າໃຊ້ເວລາປະມານ 30 ນາທີຂອງລາວເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້.

ຫຼັງຈາກການສອບເສັງຈົບແລ້ວ, ນາມຍັງຄາດຄະເນວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນດີ. ລາວຍັງເວົ້າເຍາະເຍີ້ຍແມ່ຂອງລາວວ່າ, "ຂ້ອຍແມ່ນນັກປາດ." ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການໄດ້ຮັບສອງ 10s ແມ່ນຍັງເກີນຄວາມຄາດຫວັງຂອງ Nam. ນັກສຶກສາກ່າວວ່າຜົນນີ້ 80% ແມ່ນຍ້ອນຄວາມສາມາດ, 10% ຍ້ອນຢູ່ໃນຮູບແບບສູງສຸດ, ແລະ 10% ແມ່ນຍ້ອນໂຊກ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫງອກລິງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Newton, ເຊິ່ງເປັນຄູສອນປະຈຳບ້ານຂອງນາມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນາງບໍ່ແປກໃຈກັບຄະແນນສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ. Nam ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດທີ່ໂດດເດັ່ນຕະຫຼອດການສຶກສາຂອງລາວ.

ນາງ Linh ເວົ້າວ່າ ລາວມັກເຫັນນາງ Nam ພາກພຽນອ່ານປຶ້ມ ແລະ ອອກກຳລັງກາຍທາງຄະນິດສາດ, ແມ່ນແຕ່ໃນເວລາພັກຜ່ອນ. ເມື່ອລາວໄດ້ຮຽນຄະນິດສາດ, ລາວມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍ, ມັກຈະອາສາສະຫມັກໄປຫາຄະນະເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ລາວຍັງມັກຈະພົບເຫັນວິທີແກ້ໄຂໃຫມ່, ສ້າງສັນກວ່າທີ່ຍັງເຄັ່ງຄັດຫຼາຍ.

ໃນດ້ານບຸກຄະລິກ, Nam ແມ່ນງຽບ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ແຍກຕົວອອກຈາກກຸ່ມ. ລາວຍັງເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນແລະມັກຈະແລກປ່ຽນບົດຮຽນກັບຫມູ່ເພື່ອນ.

ນາງ ລີງ ກ່າວວ່າ: “ນາມແມ່ນນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ສະນັ້ນຜົນສຳເລັດຂອງຕົນລ້ວນແຕ່ສົມຄວນ.

ຕິດກັບຄະນິດສາດ, Nam ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນໃນວິຊານີ້, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຫຼຽນເງິນໃນວິຊາຄະນິດສາດໃນງານມະຫາກຳຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ ສາກົນປີ 2019 (IMSO). ຜົນສໍາເລັດນີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາມໄດ້ຮັບປີ້ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An.

ນ້ຳ (ຊ້າຍ) ກັບນັກຮຽນທີມຄະນິດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມ ແລະ ນິວຕັນ, ເດືອນມັງກອນ 2023. ຮູບພາບ: ສະໜອງໂດຍ ລັກສະນະ — ນ້ຳ (ຊ້າຍ) ກັບນັກຮຽນທີມຄະນິດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມ ແລະ ນິວຕັນ, ເດືອນມັງກອນ 2023. ຮູບພາບ: *ສະໜອງໂດຍ ລັກສະນະ*

ກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂ່າວກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຕັ້ງ, ນາມ ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຫ້ອງຮຽນທີ 10 ພິເສດດ້ານຄະນິດສາດ ແລະ ຟີຊິກ ຢູ່ໂຮງຮຽນບັນດານັກສຶກສາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ຮ່າໂນ້ຍ.

ນາງທຸ້ຍກ່າວວ່າ, ນາມໄດ້ຕັດສິນໃຈຮຽນວິຊາຟີຊິກແຕ່ຊັ້ນປ 9 ເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ ແລະ ທ້າທາຍຕົນເອງ. ເນື່ອງຈາກວ່າ ນາມ ເລີ່ມຮຽນຂ້ອນຂ້າງຊ້າ ເມື່ອທຽບກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຕັ້ງເປົ້າສອບເສັງວິຊາສະເພາະ, ຄອບຄົວຂອງລາວບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງສູງ ຫຼື ເນັ້ນໜັກຫຼາຍຈົນເກີນໄປໃນເລື່ອງການເສັງຜ່ານ ຫຼື ບໍ່ຜ່ານ ໂດຍສະເພາະວິຊາຟີຊິກ.

"ອາດຈະເປັນຍ້ອນວ່າລາວຢູ່ໃນອາລົມທີ່ຜ່ອນຄາຍ, ລາວເຮັດໄດ້ດີກ່ວາຄົນອື່ນ. ທັງຄອບຄົວດີໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບຜົນສໍາເລັດຂອງ Nam,".

Nam ລໍຖ້າຜົນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວບໍ່ໄດ້ຕັດສິນໃຈວ່າລາວຈະຮຽນຢູ່ໃສ. ສໍາລັບໃນປັດຈຸບັນ, ລາວຈະພັກຜ່ອນແລະເດີນທາງກັບຄອບຄົວຂອງລາວ. ໃນອະນາຄົດ, ລາວຫວັງວ່າຈະຮຽນຕໍ່ວິຊາຄະນິດສາດ.

"ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍຈະເຮັດວຽກໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຼືໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດຫຼາຍເຊັ່ນວິສະວະກອນຫຼືຄູສອນ," Nam ເວົ້າ.

Thanh Hang

ແຫຼ່ງທີ່ມາ