ໂຮງຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດຄາດວ່າຈະມີ 'ການຊຸກຍູ້' ຈາກການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ

GD&TĐ - ຄູອາຈານ ແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ Yen Lo ສຳລັບບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນແຕ່ລະມື້ ເພື່ອຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍ.

Báo Giáo dục và Thời đại•17/10/2025

ຫົນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໄປຫາຫ້ອງຮຽນ

ຍ້ອນວ່າແມ່ນໂຮງຮຽນໜຶ່ງຢູ່ຕາແສງຮ່ວາງເຊີນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມອຽນໂລ, ຕາແສງ ທຽນຮ່ວາ ພວມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນແຕ່ລະວັນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະ ພາບການສຶກສາ ໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນປະຖົມອຽນໂລ ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 140 ຄົນ, ແບ່ງອອກເປັນ 10 ຫ້ອງ. ໂຮງຮຽນມີ 1 ວິທະຍາເຂດຫຼັກ ແລະ 1 ວິທະຍາເຂດ ຄູເຫືອງ, ນີ້ແມ່ນວິທະຍາເຂດທີ່ມີນັກຮຽນ 100% ເປັນຊາວເຜົ່າ Nung ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ເຖິງວ່າຈະໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ລົງທຶນຈາກທຸກຂັ້ນ ແລະ ຂະແໜງການໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ແຕ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການສິດສອນຕາມແຜນງານການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

“ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນຍັງຂາດບັນດາຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ເຊັ່ນ: ຫ້ອງສະໝຸດ, ຫ້ອງຝຶກຊ້ອມ, ແລະ ຫ້ອງອຸປະກອນ, ຄຸນະພາບຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຢູ່ນັ້ນຊຸດໂຊມລົງຍ້ອນການກໍ່ສ້າງມາແຕ່ດົນນານ ແລະ ເສຍຫາຍໄປຕາມເວລາ, ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດໄວ້, ສະໜາມຫຼິ້ນ ແລະ ເຂດຝຶກຊ້ອມແມ່ນຄັບແຄບ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ ແລະ ປະສົບການຂອງນັກຮຽນ”.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການນອນພັກກໍຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານ, ທີ່ພັກອາໃສ, ຫ້ອງນໍ້າ, ພື້ນທີ່ໃຊ້ສອຍທົ່ວໄປທັງໝົດແມ່ນມີຄວາມຄັບແຄບ, ບໍ່ໄດ້ສ້ອມແປງ ຫຼື ຍົກລະດັບເປັນປົກກະຕິ.

ຄວາມຄາດຫວັງຈາກເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ

ເຖິງວ່າຈະມີການຂາດແຄນ, ພະນັກງານສອນຂອງໂຮງຮຽນຍັງເຮັດວຽກທັງກາງເວັນແລະກາງຄືນໃນຫ້ອງຮຽນ, ອຸທິດຕົນເພື່ອນັກຮຽນ. ນັກສຶກສາຢູ່ທີ່ນີ້ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ໃນນັ້ນມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຫວຽດນາມຈຳກັດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຊ້າ. ສະນັ້ນ, ຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງສອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີຄວາມອົດທົນ, ຢືດຢຸ່ນ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນຂອງຕົນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ໂດຍສະເພາະ, ການສຶກສາຮອບດ້ານແມ່ນເອົາໃຈໃສ່ເປັນປະຈໍາ, ໂຮງຮຽນມັກຈະຈັດກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ປະສົບການ, ການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດທີ່ເຫມາະສົມກັບສະຖານະການທ້ອງຖິ່ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອົງການຈັດຕັ້ງຍັງປະເຊີນກັບຂໍ້ຈໍາກັດຫຼາຍອັນເນື່ອງມາຈາກການຂາດສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະອຸປະກອນການສອນຕໍາ່ສຸດທີ່, ໂດຍສະເພາະໃນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ກິດຈະກໍາປະສົບການແລະການສຶກສາທັກສະ.

ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ອຽນໂລ ແມ່ນຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຮ້າຍແຮງໃນການລົງທຶນຈາກຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການໜູນຊ່ວຍຂອງສັງຄົມ. ໂຮງຮຽນຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບການຈັດສັນທຶນເພື່ອສ້ອມແປງ ແລະ ຍົກລະດັບຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮັບໃຊ້ທີ່ຊຸດໂຊມ, ແລະ ກໍ່ສ້າງຫ້ອງນ້ຳ ແລະ ເດີ່ນຫຼິ້ນໃຫ້ນັກຮຽນກິນນອນຕື່ມອີກ.

ນອກຈາກນີ້, ການຈັດຫາອຸປະກອນການຮຽນການສອນຂັ້ນຕ່ຳ ໂດຍສະເພາະອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຊັ່ນ: ຄອມພິວເຕີ, ໂປເຈັກເຕີ, ຈໍໂຕ້ຕອບ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດແມ່ນຮີບດ່ວນເພື່ອຮັບໃຊ້ການປະດິດສ້າງຂອງວິທີການສອນ, ການສອນອອນໄລນ໌, ເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ.

thay-va-tro-nha-truong-da-va-dang-no-luc-day-va-hoc-trong-dieu-kien-kho-khan.jpg — ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ພະຍາຍາມສິດສອນແລະຮຽນຮູ້ໃນສະພາບທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ທ່ານ ເວີນ ເຈືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຫວັງວ່າ ບັນດາການນຳທຸກຂັ້ນຈະມີນະໂຍບາຍໃຫ້ບຸລິມະສິດລົງທຶນເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພິເສດແມ່ນຕ້ອງເພີ່ມທະວີບັນດາໂຄງການ, ໜູນຊ່ວຍອຸປະກອນການຮຽນການສອນໃຫ້ທັນສະໄໝ, ພິເສດແມ່ນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ວິຊາສະເພາະ, ວິຊາສະເພາະ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍຖືກປະຖິ້ມ”.

ນອກເໜືອໄປຈາກຊັບພະຍາກອນຂອງລັດແລ້ວ, ການສະໜັບສະໜູນຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ, ທຸລະກິດ ແລະບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມເມດຕາກໍຈະມີຄວາມໝາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ໂຮງຮຽນ. ຂອງຂວັນເຊັ່ນ: ປຶ້ມ, ເຄື່ອງນຸ່ງອຸ່ນ, ກະເປົ໋າຮຽນ, ແລະເຄື່ອງໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນ ເຖິງວ່າມີຂະໜາດນ້ອຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ກໍ່ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ນັກຮຽນຈາກສະພາບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໄປໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ຮວ່າງວັນກຽນ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ກວ໋າງເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຫວັງຂອງບັນດາຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່, ລົງທຶນບັນດາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍໄດ້ຮໍ່າຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນກວ່າ. ພິເສດ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນກໍ່ປາດຖະໜາຢາກລົງທຶນກໍ່ສ້າງຂົວຂ້າມແມ່ນ້ຳຂອງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຈາກ 2 ບ້ານໄປໂຮງຮຽນໄດ້ສະດວກກວ່າ.

ດ້ວຍການຮ່ວມມືຈາກຫຼາຍຝ່າຍ, ຫວັງວ່າໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມອຽນໂລຂອງຊົນເຜົ່າຈະຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເທື່ອລະກ້າວ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກກວ່າເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການປັບປຸງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການລົງທຶນເພື່ອອະນາຄົດຂອງລຸ້ນນ້ອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າທີ່ມານະພະຍາຍາມປັບປຸງໃນແຕ່ລະວັນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-vung-kho-mong-cho-nhung-cu-hich-tu-dau-tu-co-so-vat-chat-post753009.html