ສືບຕໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາທີ່ມີຄຸນນະພາບຕິດພັນກັບວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ

ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ - ວຽກງານປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງວັດທະນະທຳຄຸນນະພາບໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ.

Báo Giáo dục và Thời đại•17/10/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກແຈ້ງການໂດຍທ່ານ ຟ້າມງອກທິ້ງ ຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ທີ່ກອງປະຊຸມກວດກາຄືນວຽກງານການປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໄລຍະ 2019-2025 ແລະ ທິດທາງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ສົກປີ 2026-2030.

ຄ່ອຍໆສ້າງວັດທະນະທໍາທີ່ມີຄຸນນະພາບ

ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຟັງບົດລາຍງານຂອງກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ປະກອບຄຳເຫັນ ແລະ ປຶກສາຫາລືທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ໄດ້ສະຫລຸບວ່າ:

ໃນໄລຍະ 2019-2025, ວຽກງານປະເມີນຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ແລະ ຮັບຮອງມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສະຖາບັນການສຶກສາສາມັນ, ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບ, ສະເໝີພາບຂອງການສຶກສາ, ພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວຫວຽດນາມ.

ຜ່ານການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ລະດັບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ກ້າວໜ້າ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ໂຮງຮຽນກໍານົດສະຖານະພາບຄຸນນະພາບໃນປະຈຸບັນ, ຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນ, ແລະສ້າງແລະປະຕິບັດແຜນການປັບປຸງຄຸນນະພາບທີ່ເຫມາະສົມ, ເປັນໄປໄດ້ແລະປະສິດທິພາບຫຼາຍ.

ຈາກນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄວາມສາມາດຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການສຶກສາ, ປະດິດສ້າງການສອນ, ການຮຽນ ແລະ ການປະເມີນຜົນ, ເຮັດໃຫ້ມີ “ວັດທະນະທຳຄຸນນະພາບ” ຂອງຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ, ພະນັກງານ ແລະ ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ.

ໝາກຜົນຂອງການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຮັບຮູ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການເພີ່ມຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈໃນການລົງທຶນຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາຂອງສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ນອກຈາກໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ແລ້ວ, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ວຽກງານປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ, ສຶກສາຕໍ່ ແລະ ຮັບຮູ້ໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຍັງຖືກຈຳກັດຍ້ອນເຫດຜົນດ້ານວິຊາສະເພາະຄື: ການສ້າງຈິດສຳນຶກ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງບັນດາຜູ້ຈັດການ ແລະ ຄູສອນຈຳນວນໜຶ່ງ; ຂະບວນການວິຊາຊີບຍັງເປັນທາງການ, ການບໍລິຫານຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໃຊ້ເວລາ; ຂໍ້ຈໍາກັດໃນການຕິດຕາມແລະສະຫນັບສະຫນູນການປັບປຸງຄຸນນະພາບ; ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລະດົມ ແລະ ຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂບັນລຸ ແລະ ຮັກສາມາດຖານແຫ່ງຊາດ...

ວຽກງານຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໄລຍະ 2026-2030

ປະຕິບັດມະຕິຂອງພັກ ແລະ ແຜນຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາຮອດປີ 2030, ວິໄສທັດ 2045, ທິດທາງ ແລະ ໜ້າທີ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ບັນລຸເປົ້າໝາຍ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໄລຍະ 2026-2030 ມີດັ່ງນີ້:

ທິດທາງການເຄື່ອນໄຫວທົ່ວໄປ: ຊຸກຍູ້ບັນດາຜົນງານດີ ແລະ ບົດຮຽນທີ່ຖອດຖອນໄດ້, ຜ່ານຜ່າຂໍ້ຈຳກັດໄລຍະ 2019-2025, ຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີໃຫ້ແກ່ບັນດານະໂຍບາຍ, ລະບຽບການທີ່ສົມບູນກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຫຼາຍມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ເງື່ອນໄຂຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຂອງການສຶກສາ ຫວຽດນາມ.

ຖືກຕ້ອງ, ຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮັບຮູ້ໄດ້ເຖິງຄວາມໝາຍ, ບົດບາດ ແລະ ຜົນກະທົບຂອງການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ເພື່ອແນໃສ່ບັນລຸເປົ້າໝາຍຄຸນນະພາບ, ປະກອບສ່ວນບຸກທະລຸ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ສືບຕໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາທີ່ມີຄຸນນະພາບຕິດພັນກັບວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ. ຊຸກຍູ້ການນຳພາ ແລະ ທິດທາງຂອງຫົວໜ້າໜ່ວຍ; ສຸມໃສ່ປຶກສາຫາລືກັບຄະນະພັກ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ໃນການອອກແຜນການ ແລະ ມະຕິ ເພື່ອໃຫ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ການຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງ ເພື່ອແນໃສ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ.

ກ່ຽວກັບວຽກງານວິຊາສະເພາະ, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ຊີ້ນຳກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃນການສ້າງເອກະສານນິຕິກຳກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການຈັດຕັ້ງຂອງສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ກວດກາຄືນ ແລະ ປັບປຸງບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບມາດຕະຖານການປະເມີນຜົນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ການຮັບຮູ້ບັນດາໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ແນໃສ່ຮັບປະກັນອົງປະກອບຫຼັກຂອງການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ, ເພີ່ມມາດຖານບັງຄັບ, ສົມທົບກັບມາດຖານດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

ປັບປຸງແລະປັບປຸງຂະບວນການ, ເສີມຂະຫຍາຍການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ນໍາໃຊ້ປັນຍາປອມ, ແລະວິທີການປະເມີນຜົນອອນໄລນ໌ເພື່ອເຮັດໃຫ້ວຽກງານການປະເມີນຜົນຫຼາຍ, ເຫມາະສົມ, ແລະປະສິດທິຜົນ.

ຄົ້ນຄວ້າແຜນຮ່າງສ້າງຂໍ້ມູນການປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຖານຂໍ້ມູນທົ່ວອຸດສາຫະກຳ. ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ພະນັກງານຫຼັກແຫຼ່ງກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຮັບຮອງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ. ເອົາໃຈໃສ່ຊີ້ນຳວຽກງານປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໂດຍສະເພາະແມ່ນທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ.

ໜ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະໜອງການຮຽນ-ການສອນ ປະສານສົມທົບກັບກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ໃນການສ້າງເອກະສານນິຕິກຳກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ເພື່ອແນະນຳໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ປະກາດໃຊ້ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດັ່ງກ່າວ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ກົມໃຫຍ່ການເມືອງກອງທັບ ( ກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ ) ເອົາໃຈໃສ່ຕິດຕາມກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ (ຫຼືອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ) ອອກແຜນການ, ຈັດສັນແຫຼ່ງທຶນ, ໜູນຊ່ວຍອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຊີ້ນຳ-ນຳພາ ກົມວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ ພາຍໃຕ້ຄະນະປະຈຳພັກປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຂຶ້ນກັບ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງກ່າວໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ; ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມຍົກສູງຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານ ແລະ ກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳວຽກງານຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ. ຈັດຕັ້ງການປະເມີນຜົນ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນໃນການປະຕິບັດການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ສະເໜີບັນດາວິທີແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນສູນກາງ ແລະ ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html