ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາອະນຸບານໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ

(chinhphu.vn) - ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ລົງນາມໃນມະຕິຕົກລົງເລກທີ 2270/QD-TTg ລົງວັນທີ 14/10/2025 ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາອະນຸບານໃນຕົວເມືອງ ແລະ ສວນອຸດສາຫະກຳ ໄລຍະ 2025 – 2035, ມີວິໄສທັດຮອດ 2045”.

Báo Chính Phủ•15/10/2025

Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp- Ảnh 1. — ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ອະນຸບານໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອສະໜັບສະໜູນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າເຖິງການບໍລິການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ຍຸຕິທຳ ແລະ ສະເໝີພາບ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນຕົວເມືອງຕາມທີ່ກໍານົດໄວ້; ເຂດທີ່ມີສວນອຸດສາຫະກຳ, ເຂດປຸງແຕ່ງການສົ່ງອອກ, ເຂດ ເສດຖະກິດ , ເຂດເຕັກໂນໂລຊີສູງ, ກຸ່ມອຸດສາຫະກໍາ, ແລະສະຖານທີ່ທີ່ມີຄົນງານຈໍານວນຫຼາຍຕາມທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນກົດຫມາຍ (ຕໍ່ໄປນີ້ເອີ້ນວ່າສວນອຸດສາຫະກໍາ). ວິຊາຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແມ່ນເດັກນ້ອຍອະນຸບານ; ຜູ້ຈັດການ; ຄູອະນຸບານແລະພະນັກງານ; ພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ປົກຄອງຂອງເດັກນ້ອຍ (ຕໍ່ໄປນີ້ເອີ້ນວ່າພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍ); ສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ; ແລະອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະບຸກຄົນ.

ໃນເຂດທີ່ມີສວນອຸດສາຫະກໍາ, ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫນ້ອຍ 10% ຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະທີ່ຈັດກຸ່ມສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 24 ເດືອນ.

ແຜນງານໄດ້ວາງອອກເປົ້າໝາຍສະເພາະຮອດປີ 2035 ດັ່ງນີ້:

a) ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

ໃນເຂດຕົວເມືອງ: 100% ຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູ, ເບິ່ງແຍງ, ແລະການສຶກສາຢ່າງປອດໄພ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ເຫມາະສົມກັບເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດ.

ໃນເຂດທີ່ມີສວນອຸດສາຫະກຳ: ສູ້ຊົນໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 6 ເດືອນ ຫາ 36 ເດືອນ 100% ທີ່ເປັນລູກຫຼານຂອງກຳມະກອນ ແລະ ແຮງງານ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ເຂົ້າເຖິງການບໍລິການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບ.

b) ສໍາລັບຜູ້ຈັດການ, ຄູອະນຸບານແລະພະນັກງານ

ໃນເຂດຕົວເມືອງ: 100% ຂອງຜູ້ຈັດການ, ຄູອະນຸບານແລະພະນັກງານໃນສະຖານການສຶກສາອະນຸບານສາມາດເຂົ້າເຖິງເອກະສານໃນເວທີດິຈິຕອນ.

ໃນເຂດທີ່ມີສວນອຸດສາຫະ ກຳ: ສູ້ຊົນໃຫ້ 100% ຂອງຜູ້ຈັດການ, ຄູສອນອະນຸບານແລະພະນັກງານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມປະຈໍາປີເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງດ້ານວິຊາຊີບແລະດ້ານວິຊາການ.

c) ສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ

ຢູ່ໃນຕົວເມືອງ: ສູ້ຊົນໃຫ້ 50% ຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍຂັ້ນແຂວງສ້າງ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບລັກສະນະທ້ອງຖິ່ນ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ກ້າວໜ້າ.

ໃນເຂດທີ່ມີສວນອຸດສາຫະກຳ: ສູ້ຊົນເພີ່ມກຸ່ມເດັກນ້ອຍໃນອະນຸບານໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ແລະ ເພີ່ມຈຳນວນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະທີ່ມີກຸ່ມເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 24 ເດືອນໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 10%; 100% ຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ, ທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ, ແລະເອກະຊົນໄດ້ມາດຕະຖານຂອງໂຮງຮຽນທີ່ປອດໄພແລະການປ້ອງກັນອຸປະຕິເຫດແລະການບາດເຈັບຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້.

ງ) ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍ: ສູ້ຊົນໃຫ້ 100% ຂອງພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນກໍາມະກອນໃນເຂດອຸດສາຫະກໍາ ໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະໃນການລ້ຽງດູ, ເບິ່ງແຍງ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ.

ແຜນງານດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແລະ ສືບຕໍ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳພາຍໃນປີ 2045. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ປັບປຸງຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ເໝາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະຂອງຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳໃນທົ່ວປະເທດ.

06 ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂ

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ໄດ້ວາງໄວ້, ໂຄງການໄດ້ສະເໜີໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂດັ່ງນີ້:

1. ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ສົມບູນແບບໃນຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ.

ກ) ກວດກາ ແລະ ປັບປຸງລະບົບເອກະສານນິຕິກຳກ່ຽວກັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນຕາມນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ແຜນຍຸດທະສາດ ແລະ ແຜນພັດທະນາຂອງ ລັດຖະບານ ແລະ ເປົ້າໝາຍແຜນງານ.

b) ຄົ້ນຄວ້າ, ສະເໜີປັບປຸງ, ເສີມສ້າງກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສືບຕໍ່ຍູ້ແຮງການຫັນເປັນສັງຄົມການສຶກສາ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກທີ່ສຸດເພື່ອດຶງດູດນັກລົງທຶນເຂົ້າຮ່ວມລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານເດັກກຳມະກອນ ແລະ ຜູ້ອອກແຮງງານໃນສວນອຸດສາຫະກຳ.

c) ຜັນຂະຫຍາຍນະໂຍບາຍສະເພາະຂອງທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບການສຶກສາອະນຸບານໃນເຂດອຸດສາຫະກຳທີ່ມີຄົນງານຫຼາຍດ້ານຄື: ນະໂຍບາຍໃຫ້ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂດຍກົງລ້ຽງ, ເບິ່ງແຍງ, ສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ແຮງງານ, ນະໂຍບາຍອະນຸບານຮັບເດັກອາຍຸແຕ່ 6 ເດືອນຫາ 36 ເດືອນ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫ້ເດັກກຳມະກອນ-ຜູ້ອອກແຮງງານໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ.

2. ສ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບລັກສະນະຂອງຕົວເມືອງ

ກ) ຈັດຕັ້ງກອງທຶນທີ່ດິນສໍາລັບການກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນຕາມການວາງແຜນການອະນຸມັດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນໂຄງການຕົວເມືອງໃຫມ່; ບູລິມະສິດການນໍາໃຊ້ສໍານັກງານໃຫຍ່ຂອງລັດທີ່ເກີນດຸນຫຼັງຈາກການຈັດຕັ້ງໃຫມ່ຂອງອຸປະກອນການບໍລິຫານທ້ອງຖິ່ນສໍາລັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ; ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາອຸປະກອນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນພາກລັດ.

b) ສະໜອງການບໍລິການສົ່ງເສີມການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ ໂດຍບໍ່ໃຊ້ງົບປະມານຂອງລັດ ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາກລັດ ຕາມກົດໝາຍທີ່ກຳນົດໄວ້ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ພ້ອມດ້ວຍນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຜູ້ຈັດການ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານເຮັດວຽກລ່ວງເວລາ.

c) ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຮ່ວມມືລະຫວ່າງລັດ ແລະ ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດ້ານການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນຂອງພາກລັດ ໃນຮູບແບບສັນຍາດຳເນີນງານ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ (O&M) ຕາມບົດບັນຍັດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການລົງທຶນໃນຮູບແບບການຮ່ວມມືລະຫວ່າງລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ໂດຍມີຄ່າຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບລາຍຮັບຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ຄົນງານ.

ງ) ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນໂຄງການທີ່ຢູ່ອາໄສສັງຄົມທ້ອງຖິ່ນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຄົນງານ ແລະ ຄົນງານ.

d) ຄັດເລືອກເອົາຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແບບພິເສດຜ່ານການຮຽນຮູ້ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນຈາກບັນດາປະເທດໃນພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ.

3. ປັບປຸງຄຸນນະພາບການເບິ່ງແຍງ ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ 6 ເດືອນ ຫາ 36 ເດືອນ ທີ່ເປັນລູກຫຼານຂອງກຳມະກອນ ແລະ ແຮງງານໃນເຂດອຸດສາຫະກຳ.

ກ) ສ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງການຊີ້ນຳສ້າງຂີດຄວາມສາມາດໃຫ້ແກ່ພະນັກງານບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໃນສະຖານທີ່ສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ.

- ສ້າງແລະສ້າງເປັນດິຈິຕອລຊຸດເອກະສານຊີ້ນຳການດູແລ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການສຶກສາເດັກອາຍຸ 6 ເດືອນຫາ 36 ເດືອນ.

- ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ, ພັດທະນາວິຊາຊີບ; ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ການສຶກສາ, ໂພຊະນາການ, ການດູແລສຸຂະພາບ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງເດັກທຸກໆປີ.

- ການສ້າງເຄືອຂ່າຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ອາສາສະໝັກເພື່ອສະໜັບສະໜູນ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ນໍາໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການດໍາເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ, ເອກະຊົນ.

- ກວດກາຄືນ ແລະ ເສີມສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູໃນໂຮງຮຽນຄູສອນ, ຜູ້ຈັດການຝຶກອົບຮົມ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໃນວິຊາສະເພາະ, ສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງ, ເບິ່ງແຍງ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມເດັກອາຍຸ 6 ເດືອນ ຫາ 36 ເດືອນ ແລະ ແທດເໝາະກັບຄຸນລັກສະນະຂອງການສຶກສາອະນຸບານໃນສວນອຸດສາຫະກຳ.

b) ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮັບເດັກແຕ່ 6 ເດືອນຫາ 36 ເດືອນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ

- ຈັດຕັ້ງຄູສອນໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ເຄື່ອງໃຊ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ຄົນງານ.

- ຈັດສັນທຶນຮອນຈາກງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄູອະນຸບານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນໃນເຂດອຸດສາຫະກຳ, ເຊິ່ງມີຜູ້ອອກແຮງງານຈຳນວນຫຼາຍໄດ້ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດໄວ້.

- ລະດົມແຫຼ່ງທຶນຈາກບັນດາໂຄງການ, ໂຄງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບລັດຖະບານ ແລະ ແຫຼ່ງການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ບໍ່ສາມາດສົ່ງຄືນໄດ້ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ອຸປະກອນ, ເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ແລະ ເງື່ອນໄຂການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ, ບໍ່ຂຶ້ນກັບລັດຖະບານ ແລະ ເອກະຊົນ.

- ຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກພາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ (ວຽກງານສາທາລະນະເຊັ່ນ: ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ...) ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ, ເອກະຊົນເພື່ອຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳການສຶກສາໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ.

- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາວິສາຫະກິດປະຕິບັດໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຂອງສັງຄົມ ດ້ວຍການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລ, ຕິດພັນກັບເຮືອນຢູ່ໃນສວນອຸດສາຫະກຳເພື່ອຮັບໃຊ້ລູກຫຼານຊາວຜູ້ອອກແຮງງານ.

c) ສ້າງ ແລະ ເຜີຍແຜ່ເອກະສານແນະນໍາກ່ຽວກັບໂພຊະນາການ, ການດູແລສຸຂະພາບ ແລະ ການສຶກສາເດັກໃຫ້ພໍ່ແມ່; ຈັດຕັ້ງການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະການລ້ຽງດູຕາມຮູບແບບທີ່ເໝາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ຜູ້ອອກແຮງງານ.

4. ລະດົມຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ ຕິດພັນກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບໍລິສັດ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນ

ກ) ລະດົມການປະສານງານ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກບັນດາໂຄງການ, ໂຄງການ, ອົງການບໍ່ຂຶ້ນກັບລັດຖະບານ, ທຸລະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ແລະ ບຸກຄົນ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ສວນອຸດສາຫະກຳ.

b) ຊຸກຍູ້ໃຫ້ວິສາຫະກິດທີ່ຈ້າງຄົນງານຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມຂອງຕົນໂດຍຜ່ານການລົງທຶນຫຼືການປະກອບສ່ວນທາງດ້ານການເງິນເພື່ອສ້າງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກສໍາລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນແລະຈ່າຍຄ່າດູແລເດັກສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ມີເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນ.

c) ລະດົມແຫຼ່ງທຶນຈາກອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນເພື່ອສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານການເງິນແລະດ້ານວິຊາການເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບແລະຄວາມຊໍານານໃນການດູແລເດັກແລະການສຶກສາສໍາລັບຄູແລະພະນັກງານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ.

5. ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງ, ກວດກາ, ຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການ

ກ) ເສີມຂະຫຍາຍການຊີ້ນຳ ແລະ ທິດທາງຂອງຄະນະພັກ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງໃນການພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານ; ລວມເອົາເປົ້າໝາຍການພັດທະນາການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳເຂົ້າໃນແຜນງານ ແລະ ແຜນງານພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

b) ເພີ່ມທະວີການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການ; ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການສຶກສາ, ວຽກງານພາຍໃນ, ສາທາລະນະສຸກ ແລະ ແນວລາວສ້າງຊາດ ພ້ອມດ້ວຍອົງການຈັດຕັ້ງການເມືອງ-ສັງຄົມ ໃນການກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ.

c) ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຈັດວາງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຂອງສະຖານການສຶກສາອະນຸບານ; ກວດກາຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ລົງທຶນໂຄງການເຂດຕົວເມືອງໃໝ່ໃນການຈັດສັນທີ່ດິນ ແລະ ກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ສຶກສາອະນຸບານຕາມແຜນການທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸມັດ.

ງ) ພັດທະນາຊອບແວຣກ່ຽວກັບຖານຂໍ້ມູນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ.

d) ແນະນໍາໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ, ເອກະຊົນເພື່ອກວດກາຕົນເອງແລະປະເມີນມາດຕະຖານຄວາມປອດໄພ, ແລະປັບປຸງຂໍ້ມູນແລະສະຖານະການປະຕິບັດງານຂອງສະຖານທີ່ເປັນປະຈໍາກ່ຽວກັບຊອບແວການຄຸ້ມຄອງຖານຂໍ້ມູນທ້ອງຖິ່ນ.

6. ເສີມສ້າງວຽກງານການສື່ສານ

ກ) ປະຕິບັດວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຄວາມຈຳເປັນ, ເປົ້າໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂ ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານ ເພື່ອສ້າງຈິດສຳນຶກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄະນະພັກທຸກຂັ້ນ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ຜູ້ຈັດການ, ຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານ ແລະ ຊຸມຊົນໃນການລົງທຶນ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານໃນຕົວເມືອງ ແລະ ສວນອຸດສາຫະກຳ.

b) ສ້າງໜ້າ ແລະ ຖັນແຖວວິຊາສະເພາະ ເພື່ອສົ່ງເສີມໂຄງການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນທັງສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

c) ເຜີຍແຜ່ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານການບໍາລຸງລ້ຽງ, ການດູແລສຸຂະພາບ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ການພັດທະນາຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ເດັກກ່ອນໄວຮຽນຕໍ່ສື່ມວນຊົນ.

ຈົດໝາຍຫິມະ

ທີ່ມາ: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-do-thi-khu-cong-nghiep-102251015094718121.htm