ໜັກໃຈກັບລະດູການຂອງ… ສະແດງໃບປະກາດ!

ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນພິຈາລະນາຄະແນນເປັນການວັດແທກຄວາມສາມາດຂອງລູກ.

ມີປະສົບການ 38 ປີເປັນຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຂ້າພະເຈົ້າຢາກແບ່ງປັນໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນວ່າເປັນຫຍັງໃນຕອນທ້າຍຂອງປີມັກຈະມີອັດຕາເງິນເຟີ້ຂອງໃບຢັ້ງຢືນຄຸນງາມຄວາມດີແລະນັກຮຽນເກັ່ງເມື່ອປະຕິບັດໂຄງ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2006 (ເກົ່າ) ໃນປີທີ່ຜ່ານມາ.

Nặng lòng với mùa… khoe giấy khen!- Ảnh 2. — ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2021-2022 ເປັນຕົ້ນໄປ, ຈະບໍ່ມີຫົວຂໍ້ຂອງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາສາມັນໃໝ່.

ມີຫຼາຍເຫດຜົນສໍາລັບອັດຕາເງິນເຟີ້ຂອງໃບຢັ້ງຢືນການດີ. ຈໍານວນສູງຂອງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແມ່ນມາຈາກພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດໃນການສຶກສາ. ຄູບ້ານ ຕ້ອງການໃຫ້ຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນເກັ່ງຫລາຍຄົນ ເພື່ອໃຫ້ຄະນະໂຮງຮຽນໄດ້ຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນທີ່ດີ, ມີທັກສະແຂງແກ່ນ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມສາມາດ ແລະ ທັງເປັນມາດຖານໃນການແຂ່ງຂັນທ້າຍປີກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບວິຊາດັ່ງກ່າວ.

ເພື່ອບັນລຸມາດຕະຖານຄຸນນະພາບຂອງວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນ, ນັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍຄົນມັກຈະໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍ "ອ່ອນໂຍນ" ໂດຍຄູສອນວິຊາ. ໂຮງຮຽນກໍ່ຢາກໃຫ້ມີນັກຮຽນເກັ່ງຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເມືອງ ແລະ ຂັ້ນແຂວງ ຈໍານວນໜຶ່ງ ເພື່ອບັນຈຸເຂົ້າໃນມາດຖານໃນການຈັດລໍາດັບຫົວຂໍ້ຂອງໂຮງຮຽນໃນທ້າຍປີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມຈຳນວນນັກຮຽນເກັ່ງຄື ລະບຽບການປະເມີນຜົນ ແລະ ການຈັດປະເພດ ຕາມໃບແຈ້ງການເລກທີ 26/2020/TT-BGDDT ອອກດ້ວຍໃບແຈ້ງການເລກທີ 58/2011/TT-BGDDT58/2011, ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດລະບຽບການປະເມີນນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ຊັ້ນສູງຂອງໂຮງຮຽນ. 9 ແລະ 12 ໃນສົກຮຽນ 2023-2024.

ສະເພາະມາດຕາ 13 ຂອງພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນ ກໍານົດວ່ານັກຮຽນເກັ່ງ ຖ້າເສັງໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂຄື: ຄະແນນສະເລ່ຍທຸກວິຊາແມ່ນ 8.0 ຂຶ້ນໄປ, ໃນນັ້ນ ຄະແນນສະເລ່ຍ 1 ໃນ 3 ວິຊາ ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນ 8.0 ຂຶ້ນໄປ; ບໍ່ມີວິຊາໃດມີຄະແນນສະເລ່ຍຕໍ່າກວ່າ 6.5; ຫົວຂໍ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການປະເມີນໂດຍຄໍາຄິດເຫັນຂອງຄະແນນທີ່ຜ່ານ. ເພາະການຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍທຸກວິຊາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງພາກພຽນຮຽນວິຊາປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ພົນລະເມືອງ, ຊີວະສາດ ແລະ ເທັກໂນໂລຢີ ເພື່ອປະກອບເຂົ້າໃນວິຊາທີ່ຍາກເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສະເລ່ຍ 8.0 ຂຶ້ນໄປຈຶ່ງໄດ້ຕຳແໜ່ງນັກຮຽນເກັ່ງ.

ໃນດ້ານນັກຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ, ນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ບໍ່ຊື່ສັດໃນວິທີການຕ່າງໆໃນການທົດສອບເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງ, ເພື່ອຈັດການກັບຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່. ເມື່ອຕິດຕາມການສອບເສັງພາກກາງ ແລະ ຮອບສຸດທ້າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄົ້ນພົບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ມີການສໍ້ໂກງທຸກຮູບແບບໃນເວລາສອບເສັງ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃຊ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າຖ່າຍຮູບເອກະສານເພື່ອນໍາໃຊ້ຢ່າງສັບສົນ. ຖ້າບໍ່ໄດ້ກວດພົບ, ຄະແນນ 9 ຫຼື 10 ແມ່ນແນ່ນອນ, ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນພິຈາລະນາຄະແນນເປັນຕົວວັດແທກຄວາມສາມາດຂອງລູກ.

ຈາກສົກຮຽນ 2021-2022, ການນຳໃຊ້ Circular 22/2021/TT-BGDDT ເຖິງຊັ້ນ ມ.6 ໃນການປະເມີນ, ການຈັດປະເພດ ແລະ ພິຈາລະນາຫົວຂໍ້ນັກຮຽນ ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກປະຊາຊົນຫຼາຍ ເນື່ອງຈາກຈຸດໃໝ່, ກ້າວໜ້າ, ບວກ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ. ສະເພາະການປະເມີນຜົນ ແລະ ການຈັດປະເພດນັກຮຽນເກັ່ງໃນດ້ານການຮຽນ-ການສອນ ແມ່ນອີງໃສ່ 4 ລະດັບຄື: ເກັ່ງ, ຍຸຕິທຳ, ບັນລຸໄດ້, ບໍ່ບັນລຸໄດ້ ແລະ ສະເພາະແຕ່ໃບຍ້ອງຍໍນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງເທົ່ານັ້ນ. ວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍສໍາລັບວິຊາຕ່າງໆແມ່ນຖືກລົບລ້າງ; ການປະພຶດບໍ່ຖືກຈັດໃຫ້ເປັນດີ, ຍຸດຕິທຳ, ສະເລ່ຍ, ບໍ່ດີ; ຜົນງານດ້ານວິຊາການຄື: ດີເລີດ, ຍຸຕິທຳ, ສະເລ່ຍ, ອ່ອນແອ, ຂາດເຂີນ; ຫົວຂໍ້ຂອງນັກຮຽນກ້າວຫນ້າຖືກລົບລ້າງ.

ສະນັ້ນ, ການອອກໃບປະກາດສະນິຍະບັດຢ່າງແຜ່ຫຼາຍຈຶ່ງໄດ້ຈົບລົງດ້ວຍຫ້ອງຮຽນຂອງຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາ ປະຈຳປີ 2018 (ປໍ 6, 7, 8, 10, 11) ເລີ່ມແຕ່ສົກຮຽນ 2021-2022 ເປັນຕົ້ນໄປ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ພາຍຫຼັງ 3 ປີ ນຳໃຊ້ໃບປະກາດສະນິຍະບັດ Circular 22, ການອອກໃບປະກາດສະນີຍະບັດຢ່າງແຜ່ຫຼາຍກໍ່ຖືກຈຳກັດ, ອັດຕາເງິນເຟີ້ຂອງໃບຍ້ອງຍໍມີຈຳນວນຈຳກັດ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນກໍ່ໄດ້ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ມອບລາງວັນໃຫ້ຕົວຈິງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm