ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ປະກາດຕາຕະລາງການສອບເສັງ ແລະ ກາງ ແລະ ທ້າຍປີ

(NLDO) - ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ກຳນົດວ່າ ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ສອບເສັງ ແລະ ການປະເມີນຂັ້ນສຸດທ້າຍໃນຮູບແບບລວມສູນ ແລະ ມີຄຳຖາມທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ.

Người Lao Động•15/10/2025

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳສະເພາະ ແລະ ລະອຽດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນນັກຮຽນໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ນຳໃຊ້ກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ພະແນກກໍານົດວ່າໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຈະຈັດການທົດສອບຂັ້ນສຸດທ້າຍແລະການປະເມີນໃນຮູບແບບທີ່ເປັນສູນກາງແລະມີຄໍາຖາມທົ່ວໄປ.

ການທົດສອບແລະການປະເມີນຈຸດສໍາຄັນ

ໄລຍະເວລາກວດກາ ແລະປະເມີນຜົນ	ເວລາປະຕິບັດ
ກາງເດືອນ I	ຫຼັງຈາກອາທິດທີ 8 ຂອງພາກຮຽນ I
ສິ້ນສຸດໄລຍະ I	ສຳເລັດພາຍໃນວັນທີ 3 ມັງກອນ 2026
ກາງໄລຍະ II	ຫຼັງຈາກອາທິດທີ 7 ຂອງພາກຮຽນ II
ສິ້ນສຸດໄລຍະ II	ສຳເລັດພາຍໃນວັນທີ 16 ພຶດສະພາ 2026

ສະເພາະວິຊາ ແລະ ວຽກງານ ການສຶກສາ ທີ່ມີຂະບວນການສິດສອນແຕກຕ່າງຈາກຂະບວນການທົ່ວໄປ, ວຽກງານການປະເມີນຜົນ ກາງ-ສົ້ນຂັ້ນສຸດທ້າຍ ແມ່ນສ້າງໂດຍໂຮງຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຂະບວນການຮຽນ-ການສອນຂອງວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນແຜນງານ, ຮັບປະກັນເວລາຮຽນໃຫ້ສຳເລັດຕາມກຳນົດເວລາ ແລະແຜນສົກຮຽນຂອງຄະນະບໍລິຫານງານຊາວໝຸ່ມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງກຳນົດວ່າ ໂດຍອີງໃສ່ແຜນການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ຄູສ້າງແຜນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນສະເພາະແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ແລະ ຊັ້ນຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັບຜິດຊອບ.

ແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຊາບກ່ຽວກັບຈໍານວນຄັ້ງ, ຄະແນນ, ຮູບແບບຂອງການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນປົກກະຕິແລະແຕ່ລະໄລຍະ; ວິທີການຄັດເລືອກ ແລະຜົນການປະເມີນສໍາລັບການທົດສອບແລະການປະເມີນປົກກະຕິໄດ້ດໍາເນີນການຫຼາຍຄັ້ງກ່ອນທີ່ຈະຈັດການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ. ແຈ້ງໃຫ້ນັກສຶກສາຮູ້ກ່ຽວກັບແຜນການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນ ແລະ ມາດຖານ; ຈັດຕັ້ງການປະຕິບັດການສອບເສັງນັກສຶກສາແລະການປະເມີນຜົນເພື່ອໃຫ້ຄວາມເປັນທໍາ, ຈຸດປະສົງແລະການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ.

TP HCM: Công bố các mốc thời gian thi, kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ - Ảnh 1. — ກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂັ້ນສຸດທ້າຍແລະການປະເມີນໃນຮູບແບບສູນກາງທີ່ມີຄໍາຖາມທົ່ວໄປ. ພາບ: NLDO

ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຊອບແວຄອມພິວເຕີໃນການຈັດຕັ້ງ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປະຕິບັດການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນນັກຮຽນ. ອໍານວຍການເສີມສ້າງການຊີ້ນໍາໃນການທົດສອບແລະການປະເມີນນັກຮຽນ; ດໍາເນີນການກວດກາພາຍໃນໂຮງຮຽນຂອງກິດຈະກໍາການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດທັນທີທັນໃດ.

ຜົນການສອບເສັງ ແລະ ຜົນການຮຽນຂອງວິຊາຮຽນຫຼັງແຕ່ລະພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນທັງໝົດ ສຳລັບວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄຳເຫັນລວມກັບການປະເມີນດ້ວຍຄະແນນຄື: ຄຳເຫັນຕໍ່ຄວາມຄືບໜ້າທາງດ້ານທັດສະນະຄະຕິ, ພຶດຕິກຳ ແລະ ຜົນການຮຽນຂອງວິຊາຫຼັງແຕ່ລະພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນທັງໝົດ; ຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງວິຊາແລະການຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງວິຊາຫຼັງຈາກແຕ່ລະພາກຮຽນແລະທັງປີຮຽນ.

ສຳລັບວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄຳເຫັນ: ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃສ່ວິຊາຫຼັງແຕ່ລະພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນທັງໝົດ 2 ລະດັບຄື: ຜ່ານ ແລະ ບໍ່ຜ່ານ; ຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບຄວາມຊໍານານ (ຖ້າມີ).

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນແມ່ນເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະຢູ່ໃນປະຕູຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກຂອງໂຮງຮຽນ. ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການເຜີຍແຜ່ຫນັງສືແຈ້ງການ, ກົດລະບຽບ, ແລະກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການສອບເສັງແລະການປະເມີນຜົນແລະສະຫນອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ລະບຽບການກ່ຽວກັບການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນນັກສຶກສາ ຕ້ອງຮັບປະກັນ ດ້ານວິທະຍາສາດ , ເຫດຜົນ, ຄວາມເຄັ່ງຄັດ, ລະບຽບການສະເພາະ, ຮັບປະກັນເນື້ອໃນດັ່ງນີ້: ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະມາຊິກໃນໂຮງຮຽນໃນການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນການຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການທົດສອບແລະການປະເມີນການຮຽນຮູ້ແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ (ການສອບເສັງແຕ່ລະໄລຍະ, ການທົດສອບການແຕ່ງຫນ້າ, ການທົດສອບຄືນໃຫມ່).

ລະບຽບການຕ້ອງໄດ້ຮັບການສ້າງຂື້ນເພື່ອສະຫນອງການແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃນການເສີມຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຂອງວິຊາໃຫມ່ແລະກຸ່ມການຮຽນຮູ້ໃຫມ່.

ມອບໃຫ້ຄູສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທີ່ມີເນື້ອໃນແລະຂໍ້ກໍານົດຂອງວິຊາເລືອກແລະກຸ່ມທີ່ປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນມີຄວາມສາມາດສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ວິຊາໃຫມ່ແລະກຸ່ມໃນຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປ.

ແບບຟອມແລະປະເພດຂອງການທົດສອບແລະການປະເມີນ

ການປະເມີນໂດຍຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ສໍາລັບວິຊາ: ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສິລະປະ, ດົນຕີ , ວິຈິດສິນ, ເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ກິດຈະກໍາການປະສົບການ, ການຊີ້ນໍາການເຮັດວຽກ. ຜົນການຮຽນຮູ້ຕາມວິຊາແມ່ນໄດ້ຮັບການປະເມີນໂດຍຄໍາຄິດເຫັນ 1 ໃນ 2 ລະດັບ: ຜ່ານ, ບໍ່ຜ່ານ.

ການປະເມີນໂດຍຄໍາຄິດເຫັນບວກກັບການປະເມີນໂດຍຄະແນນສໍາລັບວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຜົນການຮຽນຮູ້ໂດຍການປະເມີນໂດຍຄະແນນ 10 ຈຸດ. ຖ້າໃຊ້ຂະຫນາດອື່ນ, ມັນຕ້ອງປ່ຽນເປັນຂະຫນາດ 10 ຈຸດ.

ກົມຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດວິທີການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຄື: ສ້າງແຜນການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນຕາມແຜນການສອນ; ຫ້າມສອບເສັງ ຫຼື ປະເມີນເກີນລະດັບ ຫຼື ລະດັບຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຫ້າມທົດສອບ ຫຼື ປະເມີນເນື້ອໃນທີ່ງ່າຍດາຍຕາມຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ປະຕິບັດຮູບແບບແລະວິທີການປະເມີນຜົນ, ການປະເມີນຜົນເປັນປົກກະຕິແລະການປະເມີນຜົນແຕ່ລະໄລຍະ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນສ້າງທະນາຄານຄໍາຖາມແລະທະນາຄານທົດສອບ. ສໍາລັບວິຊາແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາທີ່ປະເມີນໂດຍຄໍາຄິດເຫັນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະແລະການປະເມີນໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດການປະຕິບັດແລະໂຄງການການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບລັກສະນະຂອງວິຊາແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

TP HCM: Công bố các mốc thời gian thi, kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ - Ảnh 2.

ກວດກາການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະຫຼຸບຄືແນວໃດ?

(NLDO) - ພໍ່ແມ່ບາງຄົນບໍ່ເຫັນດີກັບກົດລະບຽບໃຫມ່ບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດເພາະວ່າພວກເຂົາຄິດວ່າມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ໂອກາດຂອງລູກ.

ປະຕິບັດການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນທາງອອນໄລນ໌ ເມື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂພຽງພໍຕາມແຈ້ງການເລກທີ 09/2021 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ, ຖືກຕ້ອງ, ມີປະສິດທິພາບ, ຍຸຕິທຳ, ມີວັດຖຸປະສົງ, ຊື່ສັດ; ແລະປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-cac-moc-thoi-gian-thi-kiem-tra-giua-ky-cuoi-ky-196251015142848655.htm