ຜູ້ອໍານວຍການເວົ້າແນວໃດກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງຮຽນໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຊໍາລະຫນີ້?

ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເສຍໃຈທີ່ຕາຕະລາງປະຈຳອາທິດມີ 10 ໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ສົງໄສວ່າ “ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນເພື່ອຊຳລະໜີ້” ຍ້ອນໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກບັນດາບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ.

Báo Thanh niên•17/09/2025

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 1. — ຕາຕະລາງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນວັນຟູ (ບິ່ງທ້ວຍ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນຝູ (ເຂດບິ່ງທ້ວຍ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ເສຍໃຈ ແລະ ຈົ່ມວ່າ “ໂຮງຮຽນສອນວິຊາຊີບຫລາຍເກີນໄປເຊັ່ນ: ທັກສະຊີວິດ, STEM, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາພື້ນເມືອງ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ພາສາອັງກິດທີ່ເຂັ້ມງວດ… ລວມປະມານ 10 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດ”.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຕາມຄໍາຄິດເຫັນຂອງພໍ່ແມ່, ຕາຕະລາງເວລາຂອງໂຮງຮຽນ ຫງວຽນວັນຝູ ໄດ້ຕັດໄລຍະໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນກັບຊົ່ວໂມງຮຽນປົກກະຕິ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າ "ນັກຮຽນບໍ່ມີທາງອອກ ແລະຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮຽນ".

ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ພໍ່ແມ່ກໍ່ສົງໃສວ່າ: "ຍ້ອນວ່າຄູສອນໄດ້ຮັບທຶນຈາກບໍລິສັດຄູ່ຮ່ວມງານເພື່ອລົງທຶນໃນຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, ໂປເຈັກເຕີ, ຈໍ LED ... ດັ່ງນັ້ນ, ປະຈຸບັນເພິ່ນໄດ້ບັງຄັບນັກຮຽນໃຫ້ຮຽນເພື່ອຊໍາລະຫນີ້."

ຜູ້ອໍານວຍການ: "ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພາກ 1 ແລະພາກ 2, ດັ່ງນັ້ນບາງຫ້ອງຮຽນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ"

ໃນເວລາຕອບສະໜອງຄຳເຫັນຂອງພໍ່ແມ່ປະ ຊາ ຊົນ, ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 17/9, ທ່ານນາງ ຫວູທິງາ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາຕະລາງເວລາຂອງນັກຮຽນ ຮຽນ 2 ພາກຕໍ່ວັນ ແຕ່ວັນຈັນຫາວັນສຸກມີ 39 ໄລຍະ, ໃນນັ້ນແມ່ນ 29 ໂມງຮຽນປີ 2018 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນພາກພາສາອັງກິດທີ່ຍັງເຫຼືອ. ໂຄງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, 3 ໄລຍະປັບປຸງພາສາອັງກິດແມ່ນໂຄງການຂອງເມືອງ. ນອກຈາກໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຕາມເອກະສານ 2174/SGDĐT-GDPT ກ່ຽວກັບຄໍາແນະນໍາໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນ 2 ພາກຕໍ່ວັນ, ໂຮງຮຽນປະຕິບັດໂຄງການໂຮງຮຽນດ້ວຍ 3 ໄລຍະຄື: ທັກສະຊີວິດ, STEM, ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ.

ຕາມນາງງາແລ້ວ, ກ່ອນປີຮຽນໃໝ່ຈະເລີ່ມຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການ, ໃນວັນທີ 23 ສິງຫາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີການພົບປະກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ໄດ້ຖາມຄຳເຫັນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ. ພໍ່ແມ່ໄດ້ລົງທະບຽນໃຫ້ລູກຂອງຕົນເຂົ້າຮຽນຕາມຄວາມສະໝັກໃຈ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ 1.249 ຄົນ, ນັກສຶກສາ 14 ຄົນ ບໍ່ໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນທັກສະຊີວິດ, ນັກສຶກສາບໍ່ໄດ້ຮຽນພາສາອັງກິດພື້ນເມືອງ 12 ຄົນ, ບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາຄອມພິວເຕີສາກົນ 12 ຄົນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາ STEM 17 ຄົນ.

ກ່ຽວກັບການສະທ້ອນທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕາຕະລາງເວລາຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປລະຫວ່າງໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນ, ບັງຄັບໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນລົງທະບຽນລູກຫຼານເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ, ທ່ານອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໂຮງຮຽນພະຍາຍາມຈັດຕາຕະລາງເວລາຂອງໂຮງຮຽນໃນພາກກົງກັນຂ້າມ, ແຕ່ຕາມລະບຽບການແມ່ນ 2 ພາກ/ວັນ, ໂດຍບໍ່ຈຳແນກລະຫວ່າງພາກທີ 1 ແລະ 2 ໄລຍະນັ້ນ.

ຕາມທ່ານນາງງາແລ້ວ, ອີງຕາມການຈົດທະບຽນຂອງພໍ່ແມ່, ໂຮງຮຽນຈັດຕາຕະລາງຮຽນ. ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນ ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ສະເໜີ 3 ທາງເລືອກໃຫ້ຜູ້ປົກຄອງເລືອກຄື: ຖ້າບົດຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນເປັນໄລຍະສຸດທ້າຍ ນັກຮຽນສາມາດກັບບ້ານໄດ້ (ຖ້າພໍ່ແມ່ສາມາດຈັດເວລາໃຫ້ໄດ້) ຫຼື ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຫ້ອງຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ຫ້ອງສະໝຸດເພື່ອອ່ານປຶ້ມ ຫຼື ສາມາດນັ່ງຮຽນຮ່ວມກັບໝູ່ເພື່ອນໄດ້.

ນາງ ງາ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ໂຮງຮຽນມີ 31 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ມີພຽງແຕ່ສອງສາມຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ທີ່ມີນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາຊິວິດ ແລະ ວິຊາ STEM ຍ້ອນວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ລົງທະບຽນ ຍ້ອນສະພາບ ເສດຖະກິດ ແລະ ສະພາບຄອບຄົວທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້, ໂຮງຮຽນຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 2. — ຮູບພາບຫ້ອງຄອມພິວເຕີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Nguyen Van Phu

ສັງຄົມເພາະຫ້ອງຄອມພິວເຕີແຕກ ແລະຊຸດໂຊມ

ກ່ຽວກັບຄວາມສົງໄສຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ວ່າ “ຕົ້ນຕໍໄດ້ຮັບເງິນທຶນຈາກບັນດາບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນລົງທຶນຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, ໂປເຈັກເຕີ, ຈໍ LED... ສະນັ້ນ ໄດ້ບັງຄັບນັກຮຽນຮຽນເພື່ອຊຳລະໜີ້ສິນ”, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຫງວຽນວັນຟຸກ ຢືນຢັນວ່າ: “ຄວາມຄິດເຫັນນີ້ບໍ່ຖືກຕ້ອງໝົດ”.

ນາງ ງາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ພາຍຫຼັງປຶກສາຫາລືແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ລົງທະບຽນລູກຫຼານຂອງຕົນເຂົ້າຮຽນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີລະດັບສາກົນ: ມີນັກຮຽນລົງທະບຽນ 946/958 ຄົນ (98,7%) ສະນັ້ນ ທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງຕ້ອງໄດ້ວາງແຜນສ້ອມແປງ ແລະ ຍົກລະດັບຫ້ອງຄອມພິວເຕີທີ່ເສື່ອມໂຊມ 2 ຫ້ອງ (ໃຫ້ໄດ້ 15 ປີກ່ອນ). ສະນັ້ນ, ປີນີ້ ພາຍຫຼັງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ລົງທະບຽນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງໄດ້ປະຕິບັດການຫັນເປັນສັງຄົມເພື່ອສະໜອງຫ້ອງຄອມພິວເຕີໃຫ້ນັກຮຽນໃໝ່.

ທ່ານນາງ ວຸງທິງາ ຢືນຢັນວ່າ: “ບໍ່ມີທາງໃດທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອຸປະກອນອຸປະກອນ, ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຮ່ຳຮຽນຕາມແຜນການຂອງໂຮງຮຽນ ເພື່ອຊຳລະໜີ້ສິນ, ການໄດ້ຮັບແຫຼ່ງທຶນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍການສຶກສາສັງຄົມ, ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຜູກມັດລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່”.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ທີ່ກອງປະຊຸມໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 10/9, ທ່ານນາງ ເລຮົ່ງເລີມທິ່, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ອອກລາຍການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ ແລະ ໜູນຊ່ວຍທີ່ໄດ້ຮັບການເກັບກຳຈາກບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ. "ຕົວຢ່າງ, ເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດປະກອບມີ 6 ປະເພດນ້ອຍ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນຈັດທັງຫມົດ 6 ເນື້ອໃນ. ການຄັດເລືອກຕ້ອງເຫມາະສົມແລະບໍ່ຄວາມກົດດັນຂອງນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່. ບາງໂຮງຮຽນ "ຍອມຮັບ" ເນື້ອໃນທີ່ເກັບກໍາທັງຫມົດ, ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນໄປຮຽນກັບຄູອາຈານຕ່າງປະເທດ, ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເພີ່ມເຕີມ, ຮຽນຮູ້ຊອບແວ ... ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອຸກອັ່ງ. ແນະນໍາໃຫ້ໂຮງຮຽນພິຈາລະນາແລະເລືອກເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍ 2 ເພີ່ມເຕີມ. ຫຼັກສູດ),” ທ່ານນາງ Thuy ຢືນຢັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm