ມະຕິ 71 ຍົກສູງບົດບາດ ແລະ ເປີດທາງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາພັດທະນາ.

(NLDO) - ດ້ວຍມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ຍົກລະດັບອາຊີວະສຶກສາ. ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໃຫ້ມີວຽກເຮັດງານທຳເທົ່ານັ້ນ, ວິຊາຊີບຕ້ອງຊີ້ນຳນັກສຶກສາໃຫ້ເປັນເຈົ້າການ ແລະ ສ້າງອາຊີບໃໝ່.

Người Lao Động•23/10/2025

ກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ຜົນກະທົບຂອງມະຕິ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ອາຊີວະສຶກສາ” ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ວິທະຍາໄລສາກົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 23/10 ໄດ້ຮັບການປະກອບສ່ວນ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂໃໝ່ຈາກນັກຊ່ຽວຊານໃນທົ່ວປະເທດ.

ສັນຍານທີ່ດີຫຼາຍ

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ໂງຮ່ວາລູ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ - ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີສູງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະກາດຂ່າວດີວ່າ ໂຮງຮຽນຂອງຕົນໄດ້ສຳເລັດ KPI ດ້ວຍນັກສຶກສາໃໝ່ 4000 ກວ່າຄົນເຂົ້າຮ່ວມໃນ 46 ສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມ.

ທ່ານ ດຣ.

Nghị quyết 71 mở đường cho hàng loạt trường nghề phát triển - Ảnh 1. — ທ່ານ ໂງຮ່ວາລູ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ - ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີສູງຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະກາດຂ່າວດີສຳລັບປີຮຽນໃໝ່.

ຕາມທ່ານດຣ Luc ແລ້ວ, ມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ແມ່ນຄ້າຍຄືລົມຫາຍໃຈຂອງອາຊີວະສຶກສາ. ນັກສຶກສາສາມາດ "ຮຽນດ້ວຍເງິນເດືອນ", ໄດ້ຮັບທຶນຄ່າຮຽນແລະໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການຝຶກງານ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຮູບແບບການຮ່ວມມື 2 ຝ່າຍລະຫວ່າງບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດ.

“ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຮູ້ຈິດໃຈ “ຫັນເປັນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ” ຕາມມະຕິເລກທີ 71. ນອກນີ້, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການໜູນຊ່ວຍວຽກງານໂຄສະນາຫັນເປັນດີຈີຕອນ “45 ວັນ ແລະ ຄືນ” ຢູ່ບັນດາຕາແສງ, ຫວອດຮ່າໂນ້ຍ” - ດຣ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິທູຕ໋າມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການເຊື່ອມໂຍງໂຮງຮຽນ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ສະມາຄົມໄດ້ເກັບກ່ຽວ “ໝາກໄມ້ຫວານ” ຫຼາຍຢ່າງ, ພິສູດໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນຂອງຮູບແບບການຮ່ວມມືຫຼາຍຝ່າຍ.

ຕາມສະຖິຕິ, ອັດຕານັກສຶກສາທີ່ມີວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງຮຽນຈົບແມ່ນເກືອບ 100%, ໃນນັ້ນ, 80-92% ມີອາຊີບທີ່ເໝາະສົມ. ຈໍານວນນັກສຶກສາທີ່ດໍາເນີນການຝຶກງານທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງແມ່ນປະມານ 67%. ບັນດາຂະແໜງທີ່ຍັງຂາດເຂີນຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄວາມຊຳນານສູງຄື ເຊມິຄອນດັກລັກແລະອັດຕະໂນມັດ, ໄຟຟ້າ-ເອເລັກໂຕຣນິກ, ການຂົນສົ່ງ, ການດູແລສຸຂະພາບ, ການທ່ອງທ່ຽວ...

"ຄຸນນະພາບຂອງອາຊີວະສຶກສາບໍ່ໄດ້ວັດແທກດ້ວຍໜ່ວຍກິດທີ່ໄດ້ຮັບແຕ່ຄວາມສາມາດເຮັດ, ເກັ່ງ, ສ້າງມູນຄ່າ. ຜົນໄດ້ຮັບຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບຕຳແໜ່ງງານສະເພາະ. ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດຕ້ອງປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານສີມືແຮງງານແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ (VNSQF) ແລະ ມາດຕະຖານອາຊຽນ (AQRF)".

Nghị quyết 71 mở đường cho hàng loạt trường nghề phát triển - Ảnh 2. — ນັກສຶກສາໄປທັດສະນະແລະປະສົບການຮູບແບບການບໍລິຫານໂຮງແຮມ 5 ດາວຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ຍົກລະດັບຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຊີວະສຶກສາ

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ລີໄທໂຕ (ບັກນິງ), ຢືນຢັນວ່າ ຈະບໍ່ມີອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ຖ້າບໍ່ມີອາຈານສອນຄຸນນະພາບສູງ. ເມື່ອຄູສອນເຂົ້າໃຈ ແລະ ຊໍານິຊໍານານໃນອາຊີບຂອງຕົນ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາການສຶກສາຈະກາຍເປັນທໍາມະຊາດ. "ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງສ້າງຄວາມສຳພັນສະໜິດສະໜົມກັບວິສາຫະກິດຫຼາຍຮ້ອຍແຫ່ງ, ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາວິທະຍາສາດຫຼາຍຢ່າງ..., ແຕ່ບັນດາບາດກ້າວດັ່ງກ່າວຍັງມີລັກສະນະພິຖີພິຖັນ, ຍັງສຸມໃສ່ຮູບແບບ, ບໍ່ເອົານັກຮຽນເປັນຫຼັກແທ້ໆ".

ແບ່ງປັນທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ເລຮ່ວາຍນາມ, ຫົວໜ້າກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ ແລະ ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ ໄດ້ຊີ້ອອກບັນດາຂໍ້ຄົງຄ້າງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ; ພະນັກງານການສິດສອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມີຄວາມຊໍານິຊໍານານສູງ, ຂາດປະສົບການປະຕິບັດຫຼືທັກສະ pedagogical, ເຮັດໃຫ້ປະສິດທິພາບການສື່ສານ suboptimal; ຄວາມລຳອຽງທາງສັງຄົມຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຍັງເຂັ້ມແຂງ; ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດແມ່ນບໍ່ຍືນຍົງ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສ່ວນບຸກຄົນ.

Nghị quyết 71 mở đường cho hàng loạt trường nghề phát triển - Ảnh 3. — ທ່ານ ເລຮ່ວາຍນາມ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາສູນກາງພັກ ແລະ ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ ຊີ້ອອກບັນດາຂໍ້ຄົງຄ້າງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນວິຊາອາຊີວະສຶກສາ.

ຕາມທ່ານນາມແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ກຳນົດການສຶກສາແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດເພື່ອພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງແຂງແຮງດ້ານວິຊາຊີບ, ແບບອຸດສາຫະກຳ, ຫັນເປັນຍຸກຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ເສດຖະກິດຂຽວ.

“ພາລະກິດຂອງອາຊີວະສຶກສາໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບຂຶ້ນໃໝ່, ບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມໃຫ້ມີວຽກເຮັດງານທຳ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍການຊຳນານອາຊີບ, ແມ່ນແຕ່ສ້າງອາຊີບໃໝ່, ນີ້ແມ່ນຈຸດເວລາທອງຂອງອາຊີວະສຶກສາເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸຢ່າງໜັກແໜ້ນ” - ຫົວໜ້າກົມສຶກສາ ຢືນຢັນ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/nghi-quyet-71-nang-tam-mo-loi-cho-hang-loat-truong-nghe-phat-trien-196251023112129896.htm