ມະຕິ 71-NQ/TW: ປູທາງໃຫ້ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຫວຽດນາມ ເຂັ້ມແຂງ - ພາກທີ 1

“ປະເທດທີ່ໂງ່ຈ້າແມ່ນປະເທດທີ່ອ່ອນແອ” - ຄຳເວົ້າທີ່ປຸກລະດົມຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຈິງອັນເປັນອະມະຕະ, ເປີດປະເທດອິດສະລະຄັ້ງທຳອິດ: ຕໍ່ສູ້ກັບຄວາມໂງ່ຈ້າ. ນັບແຕ່ນັ້ນມາ, ພາຍຫຼັງ 80 ປີແຫ່ງການສ້າງສາປະເທດຊາດ, ຫວຽດນາມ ຍາມໃດກໍ່ຖືການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ.

Báo Tin Tức•17/09/2025

ໃນທຸກສະພາບການ, ນັບແຕ່ໄຟໄໝ້ສົງຄາມຈົນເຖິງການກໍ່ສ້າງ ສັນຕິພາບ , ການສຶກສາປະຕິວັດຂອງຫວຽດນາມ ຍາມໃດກໍ່ຖືເປັນອັນດັບໜຶ່ງ, ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນໄຊຊະນະແຫ່ງການປົດປ່ອຍຊາດ, ທ້ອນໂຮມປະເທດຊາດ, ປະດິດສ້າງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໂດຍທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ລົງນາມໃນນາມ ກົມການເມືອງ ໃນວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ສືບຕໍ່ຢືນຢັນ ແລະ ຍົກສູງທັດສະນະທີ່ສອດຄ່ອງ. ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນກຳລັງໜູນສຳຄັນທີ່ກຳນົດອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ, ແມ່ນກຸນແຈໃນການປະຕິບັດຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງ ຫວຽດນາມ ເຂັ້ມແຂງ.

ເນື່ອງໃນໂອກາດນີ້, ນັກຂ່າວ VNA ໄດ້ສ້າງບົດຄວາມພິເສດຄື: ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW: ໄດ້ເປີດເສັ້ນທາງມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາຂອງປະເທດຊາດຫວຽດນາມທີ່ເຂັ້ມແຂງ.

ຄຳບັນຍາຍຮູບ — ນ້ອງໆນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈິ້ (ຕາແສງ ດົງຊວນ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ) ຕ້ອນຮັບສົກຮຽນ 2025-2026 ຢ່າງມີຄວາມສຸກ. ພາບ: ດ່າວແທ່ງ/VNA

ບົດຮຽນທີ 1: ການສຶກສາ-ນະໂຍບາຍແຫ່ງຊາດ ກຳນົດອະນາຄົດຂອງຊາດ

ຜົນສຳເລັດຂອງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາປີ 1945 ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຂີດໝາຍອັນສະຫງ່າລາສີເປີດຍຸກແຫ່ງຄວາມເປັນເອກະລາດໃຫ້ແກ່ປະເທດຊາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນທີ່ສຳຄັນຂອງການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ອີກດ້ວຍ.

ພາຍຫຼັງການສ້າງຕັ້ງສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕ ຫວຽດນາມ ໃນທັນທີ, ໃນບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສັດຕູພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ໂດຍປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຖືການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂອງປະຊາຊົນກວ່າ 90% ແມ່ນສັດຕູ. ການເຄື່ອນໄຫວ “ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື” ທີ່ເພິ່ນລິເລີ່ມໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຈາກປະຊາຊົນທັງໝົດ, ກາຍເປັນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ແຜ່ຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ມີຊື່ສຽງມາຈົນເຖິງທຸກວັນນີ້. ດ້ວຍທັດສະນະທີ່ສອດຄ່ອງຂອງພັກ ແລະ ລັດວ່າ: ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍຂອງຊາດທີ່ກຳນົດອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ, ແຕ່ລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນປະຫວັດສາດເຖິງການພັດທະນາໃນຍຸກໃໝ່, ຈິດໃຈຂອງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນຄ່າໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ຊຸກຍູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ການລົງທຶນຊັບພະຍາກອນເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸ

ຫຼັງຈາກວັນທີ 2 ກັນຍາ 1945, ເອກະລາດໜຸ່ມໄດ້ປະເຊີນກັບ “ຄວາມອຶດຢາກ, ຄວາມໂງ່ຈ້າ, ແລະການຮຸກຮານຂອງຕ່າງປະເທດ”. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງ “ອາທິດຮູ້ໜັງສື” (1945-1946), ຖືວ່າ ການລົບລ້າງຄວາມຮູ້ໜັງສືແມ່ນວຽກງານຮີບດ່ວນ, ບຸກທະລຸເພື່ອເອົາຊະນະສອງສັດຕູທີ່ຍັງເຫຼືອ. ພາຍໃຕ້ແສງໄຟທີ່ສ່ອງແສງຂອງໂຄມໄຟ, ກະດານດຳ, ແລະດິນຂາວ, ຄົນບໍ່ວ່າຊັ້ນຮຽນ, ອາຍຸ, ຫລື ສາດສະໜາໃດກໍໄດ້ສຶກສາເອົາໃຈໃສ່, ກົ້ມຫຼັງເພື່ອປະຕິບັດບົດຂຽນໃນຊັ້ນຮຽນ “ການສຶກສາທີ່ນິຍົມ” ທັງກາງເວັນ ແລະ ກາງຄືນ ເພື່ອເປັນໄຟແຫ່ງຄວາມຮູ້ຂອງຊາດ. ຈາກການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ, ໄດ້ມີການສຶກສາທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫລາຍກວ່າ 75,000 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີຫລາຍລ້ານຄົນໄດ້ຫລົບໜີຈາກການບໍ່ຮູ້ໜັງສື - ເປັນຜົນສຳເລັດທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນໃນປະຫວັດສາດ.

ນັບແຕ່ນັ້ນມາ, 80 ປີດ້ວຍຫຼາຍໄລຍະປະຫວັດສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ດຳເນີນ 3 ການປະຕິຮູບການສຶກສາໃຫຍ່, 2 ການປະດິດສ້າງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ ເພື່ອພັດທະນາຕາມທິດສືບທອດຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ, ສ້າງເອກະລັກ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງຫວຽດນາມ.

ພິເສດ, ໃນສະພາບການໂລກມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະປັນຍາປະດິດພວມຫັນປ່ຽນການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ກົມການເມືອງໄດ້ອອກມະຕິ 71-NQ/TW ວ່າດ້ວຍບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດແຫ່ງຊາດ, ຕັດສິນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ.

ທີ່ກອງປະຊຸມອອນລາຍເພື່ອປະຕິບັດ 4 ມະຕິສຳຄັນຂອງກົມການເມືອງທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 16/9, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ເນັ້ນໜັກອີກຄັ້ງໜຶ່ງໂດຍທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ແມ່ນຍຸດທະສາດບຸກທະລຸໃນໄລຍະໃໝ່ຂອງປະເທດພວກເຮົາ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຢືນຢັນວ່າ: ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາແມ່ນລົງທຶນ, ບຳລຸງສ້າງ, ເສີມຂະຫຍາຍ “ນ້ຳໃຈແຫ່ງຊາດ” ແມ່ນລົງທຶນເຂົ້າໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ. ນີ້ແມ່ນຫຼັກໝັ້ນຂອງທຸກຂົງເຂດສຳຄັນ, ເປັນພື້ນຖານຊຸກຍູ້ການເພີ່ມທະວີການຜະລິດ, ຜ່ານຜ່າຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງແຫ່ງຊາດ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມປາຖະໜາພັດທະນາ. ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງປະຕິບັດຕາມຄຳຂວັນທີ່ວ່າ: “ຖືຄຸນນະພາບເປັນແກນກາງ - ເອົາຄູສອນເປັນຫຼັກ - ຖືເຕັກໂນໂລຊີເປັນແກນນຳ”.

ທ່ານຫົວໜ້າຂະແໜງການສຶກສາ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ອອກວາງອອກໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນແນວຄິດຂອງການປົກຄອງແຫ່ງຊາດ, ຄຸ້ມຄອງສັງຄົມ, ເຮັດໃຫ້ເປົ້າໝາຍ ແລະ ວຽກງານພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນຈຸດສຸມຂອງຍຸດທະສາດ, ແຜນການ, ນະໂຍບາຍ, ແຜນງານ, ແຜນການພັດທະນາຂອງທຸກຂະແໜງການ. ມະຕິໄດ້ວາງຈຸດໝາຍໃຫຍ່ຄື: ຮອດປີ 2045, ຫວຽດນາມຈະມີລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທັນສະໄໝ, ສະເໝີພາບ, ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຖືກຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນຈຳນວນ 20 ປະເທດໃນໂລກ. ນີ້ແມ່ນໂອກາດພິເສດ, ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ພາລະກິດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ເປັນກຽດຂອງຂະແໜງການ. ມະຕິເລກທີ 71 ມີຄວາມໝາຍເປີດກ້ວາງ ແລະ ຊີ້ນຳວິວັດການສຶກສາໃໝ່.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ມະຕິເລກທີ 71 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະດິດສ້າງດ້ານສະຖາບັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພິເສດ, ແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນທີ່ດີກວ່າເກົ່າເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ມະຕິໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຕ້ອງຈັດສັນງົບປະມານແຫ່ງລັດຢ່າງໜ້ອຍ 20% ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນນັ້ນຢ່າງໜ້ອຍ 5% ແມ່ນໃຊ້ຈ່າຍໃນການລົງທຶນ ແລະ 3% ແມ່ນສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ນີ້ແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາອັນໜັກແໜ້ນ, ສ້າງພື້ນຖານດ້ານການເງິນທີ່ໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາ, ພ້ອມທັງເປີດກ້ວາງກົນໄກໃຫ້ທົ່ວສັງຄົມເພື່ອແນໃສ່ເບິ່ງແຍງດູແລ “ປະຊາຊົນເຕີບໂຕ”.

ຕາມທັດສະນະຂອງການຄຸ້ມຄອງ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຮ່ວາງມິນເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຕີລາຄາວ່າ: ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃຊ້ຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດຢ່າງໜ້ອຍ 20% ເຂົ້າໃນການສຶກສາແມ່ນມີມາແຕ່ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ແລະ ຖືກຈັດຕັ້ງເຂົ້າໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ແຕ່ໃນຕົວຈິງແລ້ວ, ບໍ່ບັນລຸໄດ້ຫຼາຍປີແລ້ວ. ມະຕິເລກທີ 71 ຢືນຢັນຄືນຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງນະໂຍບາຍນີ້, ໃນຂະນະທີ່ເພີ່ມກົດລະບຽບວ່າການໃຊ້ຈ່າຍໃນການລົງທຶນຕ້ອງບັນລຸຢ່າງຫນ້ອຍ 5% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານທັງຫມົດແລະການໃຊ້ຈ່າຍຕໍ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງຕ້ອງມີຢ່າງຫນ້ອຍ 3%.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ການລົງທຶນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປຈະໄດ້ຮັບການບູລິມະສິດໃຫ້ໂຮງຮຽນແຂງແກ່ນ, ສຸມໃສ່ຫ້ອງຮຽນປະຕິບັດ, ປະສົບການ STEM/STEAM, ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນ, ສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານຮ່າງກາຍ; ສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນກິນນອນຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ເຂດຊາຍແດນ.

ກ່ຽວກັບວຽກງານອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ “ການຈັດສັນງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ໂດຍອີງໃສ່ພາລະກິດ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຕາມກົນໄກລວມຂອງຂະແໜງການ, ການຈັດລຽງບູລິມະສິດ, ມອບໝາຍໜ້າທີ່ໃຫ້ຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການຕົ້ນຕໍຕາມໝາກຜົນທີ່ພົ້ນເດັ່ນ”.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງລັດ ສຸມໃສ່ສ້າງແຮງຈູງໃຈ ແລະ ພື້ນທີ່ໃຫ້ນັກລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນເຂົ້າຮ່ວມການພັດທະນາການສຶກສາ.

ກ່າວຄຳເຫັນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວ, ສາດສະດາຈານ, ປະລິນຍາເອກ ຫງວຽນດິງດຶກ, ອະດີດປະທານຄະນະກຳມະການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພຽງແຕ່ປະຕິບັດຕົວຈິງແລ້ວ, ເລື່ອງເພີ່ມທະວີການລົງທຶນ, ຮັບປະກັນລາຍຈ່າຍງົບປະມານທັງໝົດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ພະນັກງານສິດສອນບໍ່ພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງພັກເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງແທດຈິງ. ປັບປຸງໂຮງຮຽນໃຫ້ທັນສະໄໝ, ເພື່ອໃຫ້ທຸກໂຮງຮຽນສາມາດ “ຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນຮອດຊັ້ນຮຽນ”; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ມີອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ເຊື່ອມໂຍງກັບການຄົ້ນຄວ້າ, ປະດິດສ້າງ ແລະ ທຸລະກິດໃຫ້ດີຂຶ້ນ ແລະ ເພີ່ມທະວີຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ລາຍຮັບໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນການເຮັດວຽກຢ່າງສຸດຈິດສຸດໃຈ ເພື່ອເປັນການບຳລຸງສ້າງປະຊາຊົນ, ເພີ່ມທະວີການບຳລຸງສ້າງຄຸນນະພາບການສອນໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ. ຍູ້ແຮງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຂອງລະບົບການສຶກສາຫວຽດນາມ”.

ເປີດຕົວນະໂຍບາຍໃໝ່ຫຼາຍຊຸດ

ຄຽງຄູ່ກັບການອອກມະຕິເລກທີ 71 ເປັນຕົ້ນມາ, ແຜນນະໂຍບາຍການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາໄດ້ເລີ່ມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, ຕິດພັນກັບມະນຸດສະທຳຂອງປະເທດຊາດທີ່ຖືການສຶກສາເປັນພື້ນຖານເພື່ອການພັດທະນາເພື່ອ “ບໍ່ປະໄວ້ໃຜຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ”.

ວັນທີ 27 ກໍລະກົດນີ້, ແຂວງ ດ້ຽນບຽນ ໄດ້ເລີ່ມກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສົມບູນ ສີປາພິນ. ນີ້ແມ່ນໂຄງການທຳອິດທີ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມນະໂຍບາຍໃໝ່ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 248 ແຫ່ງຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນທາງບົກ. ພິທີວາງສີລາລຶກໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ ຍັງໄດ້ເປີດຂະບວນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 100 ຫລັງ ຢູ່ໃນ 100 ຕາແສງຊາຍແດນທາງບົກ, ໄດ້ເປີດນໍາໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການດ້ວຍໄລຍະເວລາພຽງແຕ່ 13 ເດືອນເທົ່ານັ້ນ, ຈະໃຫ້ສໍາເລັດໃນວັນທີ 30 ສິງຫາ 2026 ທີ່ຜ່ານມາ.

ພ້ອມກັບບັນດາໂຮງຮຽນ, ພັກ ແລະ ລັດ ສືບຕໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງ “ອາຫານຄົບຖ້ວນ” ໃນຫ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນ. ແຈ້ງການເລກທີ 177-TB/VPTW ລົງວັນທີ 25 ເມສາ 2025 ຂອງຫ້ອງວ່າການສູນກາງພັກ. ບົດສະຫຼຸບການພົບປະເຮັດວຽກກັບຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະລັດຖະບານ ແລະບັນດາກະຊວງ, ຄະນະ, ຂະແໜງການສູນກາງກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິສູນກາງກ່ຽວກັບວຽກງານສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງຄວາມເປັນເອກະພາບຂອງລັດກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍອາຫານທ່ຽງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຢູ່ບັນດາເຂດຊາຍແດນ, ບຸລິມະສິດແມ່ນບັນດາເຂດພູດອຍຊາຍແດນ (ລວມທັງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ ແລະ ນັກຮຽນຊາວເຜົ່າ ກຽນ). ຢູ່ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, ແຕ່ປີຮຽນນີ້, ນັກຮຽນປະຖົມປະມານ 768.000 ຄົນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນຈະໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍອາຫານທ່ຽງ 20.000 – 30.000 ດົ່ງ.

ພ້ອມກັບການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ໜູນຊ່ວຍສະພາບການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ທີ່ພັກໃຫ້ນັກສຶກສາ, ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດບຳລຸງສ້າງຄູອາຈານກໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະຕິບັດ. ທີ່ພິທີເປີດສົກຮຽນ 2025-2026, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຄູອາຈານແມ່ນຈິດວິນຍານຂອງການສຶກສາ, ເປັນປັດໄຈຕັດສິນຄວາມສຳເລັດຫຼືຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງນະວັດຕະກຳ; ເຂົາເຈົ້າເປັນຜູ້ທີ່ຫວ່ານຄວາມປາຖະໜາ, ບຳລຸງລ້ຽງບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະ ເຮັດໃຫ້ມີສັດທາໃນນັກຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ການເບິ່ງແຍງກໍ່ສ້າງທີມຄູ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ. ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ວາງອອກບັນດານະໂຍບາຍບຸກທະລຸຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ຄະນະຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ; ລວມທັງການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນອະນຸບານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 70% ໃຫ້ແກ່ຄູ; ຢ່າງໜ້ອຍ 30% ສໍາລັບພະນັກງານ; 100% ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ເມື່ອນະໂຍບາຍນີ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຈະເປັນແຮງຈູງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການຊ່ວຍປັບປຸງລາຍຮັບຂອງພະນັກງານໂຮງຮຽນ, ຮັກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີອາຊີບ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບອາຊີບຂອງຕົນ, ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິຢຸງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນບ້ານ Lu, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ (ຕາແສງ ເຕີນກີ, ແຂວງ ໄທ ຫງວຽນ) ສະແດງຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນ ແລະ ຖືວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດຕໍ່ກັບຄູອາຈານ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະຖຽນລະພາບຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສືບຕໍ່ຍຶດຕິດກັບອາຊີບເປັນເວລາດົນນານ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໜູນຊ່ວຍຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ມະຕິເລກທີ 71 ຍັງໄດ້ວາງອອກບັນດານະໂຍບາຍລະດົມຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນນອກກໍາລັງສິດສອນເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນ, ປະຕິບັດລະບົບພະນັກງານການສິດສອນຮ່ວມຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານເປັນປະທານການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຢູ່ໂຮງຮຽນ. ກົນໄກເຫຼົ່ານີ້ຄາດວ່າຈະປະກອບສ່ວນຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາໃນຂົງເຂດທີ່ໄດ້ປຽບ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ.

ດ້ວຍມະຕິເລກທີ 71 ແລະ ບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະທີ່ໄດ້ມີ ແລະ ພວມໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງໄວ, ການປະຕິວັດໃໝ່ດ້ານການສຶກສາພວມປະກົດຕົວຄື: ການປະຕິວັດພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ບົນພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນທີ່ໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງໃນໄລຍະ 80 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ແຕ່ລະອິດທິພົນຂອງຄວາມຮູ້ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງໃຫ້ແກ່ລູກຫຼານເຖິງຂັ້ນສຶກສາທົ່ວໄປ. ຈາກນັ້ນ, ໄດ້ສ້າງຊຸດອາພອນອັນໜັກແໜ້ນເພື່ອໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມຫວຽດນາມ ລຸກຂຶ້ນເປັນເຈົ້າການຂອງປະເທດ, ເປັນເຈົ້າການໃນຍຸກແຫ່ງຄວາມຮູ້, ສະຕິປັນຍາ ແລະ ມະນຸດ.

ບົດຮຽນທີ 2: ການສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາທົ່ວໄປ

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-1-20250917100852974.htm