ຄູ - ຜູ້ບຸກເບີກຂອງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຄູສອນແມ່ນຖືເປັນພື້ນຖານ ແລະ ເສົາຄ້ຳຂອງການສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ນະວັດຕະກໍາໃນການຝຶກອົບຮົມຄູຈຶ່ງເປັນກຸນແຈເພື່ອປະຕິບັດການປະດິດສ້າງ ແລະ ບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ.

Báo Đại Đoàn Kết•20/11/2025

ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູຫວຽດນາມ ວັນທີ 20 ພະຈິກ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ປຶກສາຫາລືບັນດາທິດທາງຕົ້ນຕໍຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ພິເສດແມ່ນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ບຸລິມະສິດດ້ານວຽກເຮັດງານທຳ, ປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູສອນ ແລະ ຍູ້ແຮງບັນດາວິທີການແກ້ໄຂເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ. ພາບ: BGDDT

ການປະຕິຮູບການຝຶກອົບຮົມຄູແມ່ນສໍາຄັນ

ນັກຂ່າວ: ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ມີຄວາມຄືບໜ້າແນວໃດ ແລະ ມີຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນລະບົບເອກະສານຍ່ອຍທີ່ກຳລັງຈະເລີ່ມມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປແມ່ນຫຍັງ?

ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: ເມື່ອ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍ, ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ລັດຖະບານ 3 ສະບັບ ແລະ 14 ສະບັບ, ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ມີຜົນສັກສິດພ້ອມກັນເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 1/1/2026.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບວຽກງານກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄູອາຈານເປັນກຳລັງຫຼັກແຫຼ່ງ, ເປັນໃຈກາງໃນການສ້າງນະວັດຕະກຳດ້ານການສຶກສາ ຕາມຄຳຂວັນ “ຖືຄຸນນະພາບເປັນແກນ, ຖືຄູເປັນຫຼັກ, ຖືເຕັກໂນໂລຊີເປັນແກນນຳ”.

ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນການກຳນົດມາດຕະຖານ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນໃນທົ່ວລະບົບ ເມື່ອປະຕິບັດການສົມທົບສອງລະບົບມາດຕະຖານວິຊາຊີບ ແລະ ມາດຕະຖານວິຊາຊີບເຂົ້າເປັນລະບົບຕຳແໜ່ງທີ່ຕິດພັນກັບມາດຕະຖານຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ນຳໃຊ້ຢ່າງເປັນເອກະພາບທັງພາກລັດ ແລະ ບໍ່ສາທາລະນະ. ນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງລະດັບຄຸນນະພາບທົ່ວໄປສໍາລັບທີມງານທັງຫມົດ; ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ; ເພີ່ມທະວີຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງໃນການປະເມີນ, ຄັດເລືອກ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຈະໄດ້ປັບປຸງບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການຮັບສະໝັກຄູໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການປະຕິບັດການສອນ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ແທດເໝາະກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ເງິນອຸດໜູນ ແລະ ການດຶງດູດຄູຍັງຈະໄດ້ຮັບການທົບທວນ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ເພື່ອຊ່ວຍເພີ່ມລາຍຮັບ ແລະ ປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູ.

ລັດຖະມົນຕີຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກກ່ອນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ. ພາບ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ພວມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະດິດສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄູ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ຄຸນນະພາບໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ?

- ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຜັນຂະຫຍາຍດຳລັດວ່າດ້ວຍກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກຳນົດວິທີການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຕາມມາດຖານວິຊາຊີບຜ່ານການສອບເສັງ ຫຼື ຄັດເລືອກ ລວມທັງການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຄູທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຢ່າງພຽງພໍທັນທີທີ່ເຂົ້າປະກອບອາຊີບ.

ຄູອາຈານຖືວ່າເປັນພື້ນຖານແລະເສົາຄ້ຳຂອງການສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ນະວັດຕະກໍາໃນການຝຶກອົບຮົມຄູຈຶ່ງເປັນກຸນແຈເພື່ອປະຕິບັດການປະດິດສ້າງ ແລະ ບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນ ແລະ ພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຫົວຄິດປະດິດສ້າງກ່ຽວກັບການບຳລຸງສ້າງຄູ.

ເນື້ອໃນ ແລະ ຈຸດປະສົງຂອງຊຸດຝຶກອົບຮົມແມ່ນໄດ້ຫັນໄປສູ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຮອບດ້ານ, ຫຼຸດຜ່ອນທິດສະດີວິຊາການ, ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດ, ຝຶກງານ, ວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ທັກສະຊີວິດ, ແນວຄິດວິຈານ ແລະ ຄວາມສາມາດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ວິທີການຝຶກອົບຮົມແລະຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະເປີດ, ສ້າງໂອກາດສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ແລະຖືກປະເມີນໂດຍອີງໃສ່ທັກສະການປະຕິບັດແລະການແກ້ໄຂບັນຫາ pedagogical. ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການປັບປຸງທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນແລະເຕັກໂນໂລຊີ.

ພ້ອມທັງເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງວິທະຍາໄລຄູ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ນັກສຶກສາການຝຶກອົບຮົມຄູຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອການສອນ, ແລະປະສົບການການປະຕິບັດຈາກປີທີສອງ, ເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໂຮງຮຽນສູງ.

ການຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການປະເມີນຜົນຂອງຄູແມ່ນໄດ້ດຳເນີນເປັນປະຈຳ, ຜ່ານທາງອອນລາຍຕາມມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ, ຍຸຕິທຳ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຜົນຂອງນັກຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ມຸ່ງໄປເຖິງການຫັນເປັນສາກົນຂອງການບຳລຸງສ້າງຄູ, ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືສາກົນ, ແລກປ່ຽນຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ, ເຂົ້າເຖິງມາດຖານວິຊາຊີບຄູສອນສາກົນ, ກ້າວໄປສູ່ການສຶກສາທົ່ວໂລກ.

ສົ່ງເສີມການສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ຄູທີ່ເກີນເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີທັດສະນະແນວໃດຕໍ່ການຮັກສາ ແລະ ປັບຄ່າບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຄູສອນນອກເໜືອໄປຈາກເງິນເດືອນໃໝ່, ແລະ ທິດທາງໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ແມ່ນຫຍັງ?

- ກຳນົດເນື້ອໃນມະຕິ 71-NQ/TW, ກະຊວງພວມສ້າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການໃຫ້ບຸລິມະສິດຕາມການປະກອບອາຊີບຂອງພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດ. ພິເສດແມ່ນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມການອະນຸຍາດໃຫ້ບຸລິມະສິດຕາມແຜນກຳນົດເສັ້ນທາງ, ເຊິ່ງລວມມີ 2 ໄລຍະ.

ໄລຍະທີ 1 ແຕ່ປີ 2026-2030, ກະຊວງພວມສະເໜີເພີ່ມເງິນອຸດໜູນພະນັກງານໂຮງຮຽນ 20%; ເພີ່ມຂຶ້ນ 15% ສໍາລັບຄູສອນທຸກຊັ້ນຮຽນໃນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ຊັ້ນຮຽນທົ່ວໄປ, ແລະ ເພີ່ມຂຶ້ນ 5% ຂອງຄ່າບຸລິມະສິດສຳລັບຄູ-ອາຈານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມເປັນເຈົ້າການໃນການຮ່າງດຳລັດສະບັບໜຶ່ງ ສະບັບໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍອຳນາດການບັນຈຸຄູ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ອຳນາດການເລືອກຕັ້ງ, ລະດົມ ແລະ ຍົກຍ້າຍຄູອາຈານໃນຊັ້ນອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ, ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະລັດ ແມ່ນໄດ້ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານປະຕິບັດ.

ໄລຍະທີ 2, ນັບແຕ່ປີ 2031 ເປັນຕົ້ນໄປ: ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການໃຫ້ບຸລິມະສິດຕາມວິຊາຊີບຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູສຶກສາທົ່ວໄປ ແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ຕາມມະຕິຕົກລົງສະບັບເລກທີ 71-NQ/TW.

ປັດຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມສົມທົບກັບກະຊວງພາຍໃນ ແລະ ກະຊວງການເງິນ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍດຳລັດຂອງ ລັດຖະບານ, ຄາດວ່າຈະສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານອະນຸມັດໃນປີ 2025 ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ມີຜົນສັກສິດພ້ອມກັນກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ຄູຖືວ່າເປັນພື້ນຖານ ແລະ ເສົາຄ້ຳຂອງການສຶກສາ. ພາບປະກອບ: T.N. — ຄູຖືວ່າເປັນພື້ນຖານ ແລະ ເສົາຄ້ຳຂອງການສຶກສາ. ພາບປະກອບ: TN

ນອກຈາກເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີວິທີແກ້ໄຂອັນໃດແດ່ ເພື່ອສົ່ງເສີມການສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນອາຊີບ ແລະ ຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດລວມໃຫ້ແກ່ຄູ, ລັດຖະມົນຕີ?

- ນະໂຍບາຍອັນພົ້ນເດັ່ນອັນໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນ ຢັ້ງຢືນຖານະຕຳແໜ່ງ, ປົກປ້ອງກຽດສັກສີ ແລະ ກຽດສັກສີຂອງວິຊາຊີບຄູ. ນອກຈາກລະບອບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນແລ້ວ, ຄູສອນຍັງໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍ, ດຶງດູດ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດານະໂຍບາຍຄື: ລະບອບເງິນອຸດໜູນຕາມລັກສະນະວຽກງານຕາມພາກພື້ນ; ການຝຶກອົບຮົມ ແລະສົ່ງເສີມລະບອບການສະໜັບສະໜູນ; ລະບອບການດູແລສຸຂະພາບແຕ່ລະໄລຍະ, ການດູແລສຸຂະພາບອາຊີບ; ໄດ້ຮັບການຈັດລຽງທີ່ຢູ່ອາໄສສາທາລະນະຫຼືທີ່ຢູ່ອາໄສລວມຫຼືການຊ່ວຍເຫຼືອໃຫ້ເຊົ່າເຮືອນໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈະມີນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ເຊີດຊູຜູ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ມີພອນສະຫວັນ, ເປັນພິເສດ, ມີຄວາມສາມາດສູງ; ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ; ຄູໃນຫຼາຍຂົງເຂດທີ່ສຳຄັນ ແລະ ຈຳເປັນ... ບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ລະບອບດັ່ງກ່າວ ຈະໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນເອກະສານຊີ້ນຳການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ຄາດວ່າຈະມີຜົນສັກສິດພ້ອມກັນແຕ່ວັນທີ 1/1/2026.

ນະໂຍບາຍຂ້າງເທິງນີ້, ສົມທົບກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ການແຕ່ງຕັ້ງຕໍາແໜ່ງຄູ, ການບັນຈຸຄູ, ການຈ້າງງານ, ການໃຫ້ກຽດ, ແລະ ລາງວັນຄູ ແລະ ອື່ນໆ, ຈະເປັນການແກ້ໄຂຢ່າງຮອບດ້ານ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ, ສຸມໃສ່ວຽກງານວິຊາສະເພາະ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຄູຍົກລະດັບຄວາມສາມາດ ແລະ ພັດທະນາອາຊີບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງເຂົ້າໃນວິຊາຊີບສິດສອນ

ຂະແໜງການສຶກສາສຸມໃສ່ພັດທະນາຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ກະຊວງມີມາດຕະການໃດແດ່ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຮັກສານັກສຶກສາດີເດັ່ນເລືອກເອົາວິຊາຊີບການສອນ, ລັດຖະມົນຕີ?

- ຂະແໜງການສຶກສາຖືວ່າ: ການພັດທະນາທີມຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຄູເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນການບຳລຸງສ້າງຜູ້ມີແຮງບັນດານໃຈ, ນຳພາ ແລະ ສ້າງອານາຄົດໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມ.

ດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບການສອນແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ ແລະ ຍັງແມ່ນວຽກງານຍຸດທະສາດຂອງຂະແໜງການສຶກສາໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. ພວກເຮົາກຳລັງກວດກາຄືນ ແລະ ດັດສົມນະໂຍບາຍຮອບດ້ານ ເພື່ອຍົກລະດັບຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບ ແລະ ຮັບປະກັນການມີວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ເພື່ອໃຫ້ສິດສອນນັກຮຽນໄດ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຄວາມສະ ຫງົບ ແລະ ຍຶດໝັ້ນໃນອາຊີບຕໍ່ໄປ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະແໜງການຈະຜັນຂະຫຍາຍການໃຫ້ທຶນແກ່ຄູທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການສອບເສັງລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນໄປຮຽນການສອນ; ຍົກສູງມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ເຊື່ອມໂຍງການຝຶກອົບຮົມກັບຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງການປ່ຽນໃຫມ່ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສຸມໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງວິຊາຊີບທີ່ດຶງດູດໃຈ ແລະ ຖານະສັງຄົມທີ່ເໝາະສົມຂອງຄູ. ກົນໄກບູລິມະສິດໃນການບັນຈຸ, ການຈັດລໍາດັບ, ເງິນເດືອນ, ການເລື່ອນຊັ້ນ ແລະ ການພັດທະນາວິຊາຊີບໃຫ້ສົມບູນແບບ ເພື່ອໃຫ້ວິຊາຊີບຄູກາຍເປັນທາງເລືອກອັນສະຫງ່າງາມຂອງຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ທະເຍີທະຍານຢ່າງແທ້ຈິງ.

ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ເນື່ອງໃນວັນເປີດສົກຮຽນໃໝ່. ຮູບພາບ: P.T. — ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ເນື່ອງໃນວັນເປີດສົກຮຽນໃໝ່. ຮູບພາບ: PT

ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູ ຫວຽດນາມ 20 ພະຈິກ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີຢາກຝາກເຖິງບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງຂະແໜງການ?

ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູ ຫວຽດນາມ 20 ພະຈິກ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສົ່ງຄຳອວຍພອນອັນດີງາມຂອງບັນດາຄູອາຈານ, ຄະນະບໍລິຫານງານ, ພະນັກງານໃນຂະແໜງການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ ໄດ້ອວຍພອນໃຫ້ບັນດາທ່ານຈົ່ງມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມຜາສຸກ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດ.

ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍ, ທິດທາງໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ແມ່ນປີທີ່ຂະແໜງການສຶກສາກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະກ້າວກະໂດດຂັ້ນ, ພັດທະນາຮອບດ້ານ, ມຸ່ງໄປເຖິງການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຕາມມະຕິຕົກລົງ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຈະສືບຕໍ່ຮັກສາຄວາມເຊື່ອຖື, ຮັກອາຊີບ, ຮຽນຮູ້, ສ້າງສາ ແລະ ປະດິດສ້າງບັນດາວິທີການສອນ ແລະ ບໍລິຫານເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຍຸກພັດທະນາໃໝ່.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆທ່ານລັດຖະມົນຕີ!

“ໃນຍຸກຂອງການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະ ອິນເຕີເນັດໃນປັດຈຸບັນ, ການພົວພັນຄູ-ອາຈານຕ້ອງນັບມື້ນັບມີຄຸນຄ່າຍິ່ງຂຶ້ນ ເພາະພຽງແຕ່ຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ຮັກແພງລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນຈຶ່ງສາມາດຮັກສາການສຶກສາບໍ່ໃຫ້ມີການບິດເບືອນ, ປະຕິບັດ ແລະ ຂາດສະຕິ.

ສັງຄົມຕ້ອງເຄົາລົບ ແລະ ເຊີດຊູຈິດໃຈ “ເຄົາລົບຄູ ແລະ ໃຫ້ຄຸນຄ່າການສຶກສາ”. ຄອບຄົວຕ້ອງສອນລູກໃຫ້ເຄົາລົບຄູສອນ ແລະຮູ້ຄຸນຄ່າໃນການຮຽນຮູ້. ໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃຫ້ຄູ ແລະນັກຮຽນມີຄວາມຜູກພັນຢ່າງແທ້ຈິງ. ຄູເອງຕ້ອງປະຕິບັດສະເໝີ ເພື່ອສະແດງບົດບາດຂອງຄູໃຫ້ຖືກຕ້ອງໃນທຸກບົດຮຽນ ແລະທຸກການກະທຳ.

ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ “ການສຶກສາທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ່ສາມາດຂາດລະບຽບວິໄນ ແລະ ຄວາມຈິງຈັງໃນການພົວພັນຄູ - ນັກຮຽນ.

ຫງວຽນຮ່ວາຍ

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html