ຜູ້ທີ່ເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າແຂ່ງຂັນຟີຊິກໂອລິມປິກສາກົນ

ຖ້າຢູ່ໃນທີມງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການບໍາລຸງລ້ຽງດ້ວຍຄວາມຮູ້ໃຫມ່ແລະທັກສະການປະຕິບັດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການເຮັດວຽກຂອງການຄົ້ນພົບແລະບໍາລຸງລ້ຽງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການຊອກຫາພອນສະຫວັນ.

Báo Đại Đoàn Kết•11/11/2025

Người truyền lửa cho học trò Olyimpic Vật lý quốc tế — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ດັ້ງດຶກວົງ (ຊ້າຍຊ້າຍ) ພ້ອມດ້ວຍຄະນະນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳກິລາຟີຊິກສາດສາກົນ 2025. ພາບ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໄປພ້ອມໆກັນ ແລະ ໃຫ້ກຳລັງໃຈ

ໂດຍໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄະນະນັກສຶກສາຟີຊິກໂອລິມປິກອາຊີ ແລະ ສາກົນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ ແລະ ດຳລົງຕຳແໜ່ງຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນຟີຊິກໂອລິມເປຍສາກົນແຕ່ປີ 2011 ຮອດປະຈຸບັນ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ດັ້ງດຶກວູງ ປະຈຸບັນເປັນຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິຊາຟີຊິກສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລ ຢີ ຮ່າໂນ້ຍ ). ທ່ານໄດ້ຕີລາຄາວ່າ ນັກຮຽນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກຜ່ານການແຂ່ງຂັນຫຼາຍຮອບນັບແຕ່ລະດັບໂຮງຮຽນ, ລະດັບທ້ອງຖິ່ນ, ລະດັບຊາດ, ລະດັບພາກພື້ນ ແລະ ຈາກນັ້ນແມ່ນທິມກິລາໂອລິມປິກສາກົນ, ດັ່ງນັ້ນຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຢືນຢັນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ລະການແຂ່ງຂັນມີຫຼາຍປັດໃຈທີ່ບໍ່ຄາດຄິດເຊັ່ນ: ບັນຫາສຸຂະພາບ, ການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດໃນເວລາທີ່ໄປສະຖານທີ່ໃຫມ່ຫຼືຈິດໃຈທີ່ບໍ່ດີສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນສຸດທ້າຍ.

“ກ່ອນ, ໃນໄລຍະ ແລະ ພາຍຫຼັງການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງ, ພວກເຮົາບອກນັກຮຽນສະເໝີວ່າຕ້ອງພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດ, ບໍ່ວ່າຜົນໄດ້ຮັບຈະອອກມາແນວໃດ, ພໍ່ແມ່, ໂຮງຮຽນ, ລັດ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລ້ວນແຕ່ຊົມເຊີຍ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນຜູ້ນຳ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມທີມ, ທ່ານ ຫວູຮົ່ງນາມ ຢືນຢັນວ່າ, ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມກົດດັນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ຍາມໃດກໍ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈສູ້ຊົນ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຢ່າງເຕັມທີ່. ນີ້ແມ່ນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ, ຕາບໃດທີ່ນັກຮຽນສາມາດສະແດງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະພົບຄວາມສຸກໃນການເດີນທາງຂອງ ການຄົ້ນພົບ ຄວາມຮູ້.

ທ່ານ ຫວໍວັນເຖືອງ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: ເພື່ອໃຫ້ມີຄະນະນັກສຶກສາດີເດັ່ນສາກົນບັນລຸໄດ້ຫຼາຍຜົນງານ, ບົດບາດຂອງຄູສອນຊັ້ນສູງໃນການຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນສຳຄັນຫຼາຍ. ຍ້ອນວ່າບໍ່ຄືກັບຫຼາຍປະເທດທີ່ມີສະມາຄົມຄັດເລືອກທິມງານກິລາໂອລິມປິກເຂັ້ມງວດ, ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກແລ້ວ, ນັກສຶກສາເກືອບຈະຢູ່ກັບຫ້ອງທົດລອງຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະ ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຈາກອາຈານຊັ້ນນຳມາເປັນເວລາດົນນານ, ຢູ່ຫວຽດນາມ ໄດ້ຄັດເລືອກແຕ່ລະຂັ້ນຢ່າງມີວິທີ ແລະ ລະມັດລະວັງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍ້ອນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຫ້ອງປະຕິບັດການຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີຈຳກັດ, ໃນສ່ວນນີ້, ນັກຮຽນຫວຽດນາມ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຫຼາຍມາກ່ອນ, ພຽງແຕ່ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມທີມຢ່າງເປັນທາງການເທົ່ານັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ສອນເພີ່ມຕື່ມ, ເສີມຂະຫຍາຍທັກສະພາກປະຕິບັດ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃໝ່.

ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະປະກອບສ່ວນໃຫ້ປະເທດຊາດ

ເຖິງວ່າຍັງບໍ່ທັນມີຂໍ້ສະຫຼຸບໃດໆກ່ຽວກັບນັກສຶກສາທີ່ອອກມາແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ, ແຕ່ໃນຖານະເປັນຜູ້ທີ່ຕິດພັນກັບຄະນະຟີຊິກສາດຫວຽດນາມມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ທ່ານ ຫວູຮົ່ງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ບໍ່ວ່າຈະຮຽນຢູ່ພາຍໃນ ຫຼື ຕ່າງປະເທດ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ພັດທະນາວິຊາສະເພາະເປັນຢ່າງດີ. ຜົນສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາໃນຊຸມຊົນວິທະຍາສາດຢູ່ຕ່າງປະເທດໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຮົາບໍ່ຄວນຄາດຫວັງໃຫ້ພວກເຂົາກັບບ້ານທັນທີຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ເພາະວ່າແຕ່ລະຄົນມີທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຫຼັງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງຮຽນຕໍ່ເພື່ອປັບປຸງຕົນເອງ. ທ່ານຫວາງຢີ້ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ບໍ່ວ່າຈະກັບເມືອບ້ານຫຼືພັດທະນາຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ດ້ວຍຫົວໃຈຫັນໄປສູ່ປະເທດຊາດ, ແຕ່ລະຄົນລ້ວນແຕ່ສາມາດປະກອບສ່ວນໃຫ້ປະເທດໃນຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ.

ດ້ວຍປະມານ 40 ບົດຂຽນໃນວາລະສານສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ດັ້ງດິ່ງຢຸງ ແບ່ງປັນວ່າ, ຟີຊິກແມ່ນພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ - ເປັນສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ຫຼາຍວິຊາສະເພາະ. ຟີຊິກແມ່ນມີຢູ່ໃນທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດ, ດັ່ງນັ້ນ, ເຖິງວ່າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮຽນຟີຊິກເລິກໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງມີຫຼາຍສາຂາວິຊາທີ່ກ່ຽວພັນກັບວິຊານີ້ດ້ວຍຄວາມຮູ້ທີ່ເຊື່ອມສານ, ສົມທົບກັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຊີວິດ.

ທ່ານ ຫວູ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນັກສຶກສາດີເດັ່ນວິຊາຟີຊິກສາດແຫ່ງຊາດຈຳນວນໜຶ່ງ, ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ຍັງຮຽນວິຊາຟີຊິກສາດ ແລະ ຮຽນຈົບ, ກັບມາເຮັດວຽກເປັນຄູສອນ, ສືບຕໍ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມລຸ້ນນ້ອງທີ່ຮັກແພງ ແລະ ມີຄວາມມັກໃນວິຊາຟີຊິກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜ່ານການໂອ້ລົມກັບນັກສຶກສາ ແລະ ຄູສອນໃນຂະແໜງສຶກສາສາມັນຫຼາຍພາກສ່ວນ, ຂະແໜງສຶກສາອົບຮົມເພື່ອດຶງດູດຄົນດີເຂົ້າມາພັກ ຍັງເປັນບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ເປັນຕາດີໃຈຫຼາຍທີ່ບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ມີການປັບປຸງການລົງທະບຽນສາຂາວິຊາຄູທົ່ວໄປ, ລວມທັງວິຊາຟີຊິກສາດ. ນີ້ແມ່ນສັນຍານດີບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນທົ່ວສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ສັງຄົມມີຄຸນນະພາບສູງ.

ຢືນຢັນບໍ່ວ່າວິຊາໃດຍາກຖ້າມີຄວາມມັກ, ທ່ານສາດສະດາຈານ ດັ້ງດິ່ງຢຸງ ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນຖານະທີ່ເປັນອາຈານໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ນອກຈາກມີຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບແຂງແຮງ, ຕ້ອງຮ່ຳຮຽນ, ປັບປຸງ ແລະ ປ່ຽນໃໝ່ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ ແລະ ຂອງນັກຮຽນເອງ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນເພື່ອສືບຕໍ່ສືບຕໍ່ສືບຕໍ່ລຸ້ນ Gen Z ຢ່າງຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ທ່ານ ຫວູງວຽນ ເວົ້າວ່າ, ລາວບໍ່ຢ້ານກົວທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກນັກສຶກສາຂອງຕົນ. ສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງອັນໜຶ່ງຂອງລາວໃນປະຈຸບັນໃນຂະບວນການສິດສອນແມ່ນຄວາມຮູ້ອັນມະຫາສານ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລາວຕ້ອງຊອກຫາວິທີທາງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນດູດຊຶມໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ຕາມກຳນົດເວລາ.

Thu Huong

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/nguoi-truyen-lua-cho-hoc-tro-olyimpic-vat-ly-quoc-te.html

(0)