ຕາມການຈັດອັນດັບຂອງປີນີ້, ຫວຽດນາມ ໄດ້ກັບຄືນສູ່ກຸ່ມປະເທດທີ່ມີລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຕ່ຳ, ເປັນຂີດໝາຍບາດກ້າວຖອຍຫຼັງພາຍຫຼັງ 2 ປີລຽນຕິດທີ່ບັນລຸໄດ້ອັນດັບສະເລ່ຍ.
ດັດຊະນີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ (EPI) ຂອງຫວຽດນາມ ປີ 2024 ບັນລຸ 498 ຄະແນນ, ຢືນອັນດັບ 63 ໃນຈຳນວນ 116 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນ, ໃນກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສາມາດຕ່ຳ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຈັດອັນດັບປີນີ້ຫຼຸດລົງ 5 ອັນດັບເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2023, ຈາກ 58 ມາເປັນ 63.
ຄະແນນນີ້ສືບຕໍ່ເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມລື່ນກາຍລະດັບໂລກທີ່ 477. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜົນງານຂອງປີນີ້ໄດ້ສິ້ນສຸດລົງເປັນສອງປີຕິດຕໍ່ກັນ, ໃນນັ້ນດັດຊະນີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງຫວຽດນາມໄດ້ຂຶ້ນສູ່ລະດັບສະເລ່ຍ.
ປີ 2022, ຫວຽດນາມ ຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຕ່ຳ, ຂຶ້ນເຖິງ 502, ຢືນອັນດັບ 60 ຂອງໂລກ ແລະ ເພີ່ມຂຶ້ນ 5 ອັນດັບເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ. ປີກາຍນີ້, ຫວຽດນາມສືບຕໍ່ປັບປຸງ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 2 ອັນດັບທີ 58.
ຄະແນນ ຂອງຮ່າໂນ້ຍ ຫຼຸດລົງ, ຫາຍຟ່ອງຂຶ້ນສູ່ອັນດັບ 2
ຕາມພູມສັນຖານ, ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງນໍາພາປະເທດດ້ວຍ 522 ຈຸດ, ຮອງລົງມາແມ່ນພາກພື້ນຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ມີ 517 ຈຸດ.
ພາກພື້ນເຊັ່ນ: ພາກໃຕ້ພາກກາງ (505 ຈຸດ) ແລະພາກຕາເວັນອອກສຽງເຫນືອ (497 ຈຸດ) ຍັງປະຕິບັດໄດ້ດີ. ກົງກັນຂ້າມ, ພາກພື້ນເຊັ່ນ: ເຂດເນີນສູງພາກກາງ (485 ຄະແນນ), ຝັ່ງພາກກາງພາກເໜືອ (472 ຄະແນນ) ແລະ ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງ (464 ຄະແນນ) ມີຄະແນນວິຊາສະເພາະຕ່ຳກວ່າ.
ຢູ່ໃນລະດັບຕົວເມືອງ, ສູນກາງຕົວເມືອງສະແດງໃຫ້ເຫັນລະດັບຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດສູງທີ່ສຸດ. ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ເປັນອັນດັບໜຶ່ງໃນທົ່ວປະເທດ ດ້ວຍຄະແນນ 524 ຄະແນນ, ຮອງລົງມາແມ່ນ ນະຄອນ ຫາຍຟ່ອງ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ດ້ວຍຄະແນນເທົ່າກັນ 523 ຄະແນນ.
ລະດັບຄວາມສາມາດຂອງນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຫຼຸດລົງ 14 ຈຸດເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ, ໃນຂະນະທີ່ນະຄອນ Hai Phong ແລະ Ho Chi Minh ເພີ່ມຂຶ້ນ 7 ແລະ 4 ຈຸດຕາມລຳດັບ.
ນະຄອນອື່ນໆເຊັ່ນ: ຍາຈາງ (521 ຈຸດ), ດ່ານັງ (516 ຈຸດ), ຫວຸງເຕົ່າ (497 ຈຸດ), ແຄ໋ງຮ່ວາ (488 ຈຸດ), ເຫ້ວ (487 ຈຸດ) ແລະ ແທງຮ໋ວາ (479 ຈຸດ) ກໍ່ໄດ້ຮັບໝາກຜົນໃນແງ່ດີ.
ຄຸນນະພາບການສອນຍັງບໍ່ສະເຫມີພາບ
ຜົນໄດ້ຮັບຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນໄດ້ມາຈາກບົດລາຍງານດັດຊະນີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ (EPI) ທົ່ວໂລກ 2024 ທີ່ພິມເຜີຍແຜ່ໂດຍ Education First (EF) ໃນວັນທີ 13 ພະຈິກ 2024.
ນີ້ແມ່ນການສຳຫຼວດທັກສະພາສາອັງກິດໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນໂລກ. EPI ໃນປີນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ການວິເຄາະຜົນການທົດສອບຈາກ 2.1 ລ້ານຜູ້ເວົ້າພາສາອັງກິດທີ່ບໍ່ແມ່ນສັນຊາດທີ່ມີອາຍຸ 18 ປີຂຶ້ນໄປທົ່ວໂລກ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ເດືອນຕຸລາທີ່ຜ່ານມາ, ຜູ້ຮ່ວມຈັດການທົດສອບ IELTS ໄດ້ປະກາດຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຜົນ IELTS ທົ່ວໂລກໃນປີ 2023-2024. ຄະແນນ IELTS ສະເລ່ຍຂອງຜູ້ສະໝັກ ຫວຽດນາມ ຫຼຸດລົງ 0.5 ຄະແນນ ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2022. ໂດຍສະເພາະ, ທັກສະການຟັງ ແລະ ການເວົ້າ ຫຼຸດລົງ 0.1 ຄະແນນ, ຕໍ່າກວ່າລະດັບສະເລ່ຍທົ່ວໂລກ.
ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າລະບົບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ກະທົບຕໍ່ຄະແນນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງຫວຽດນາມ. ເຖິງວ່າພາສາອັງກິດໄດ້ຮັບການສອນຢ່າງກວ້າງຂວາງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ແຜ່ລາມໄປແລ້ວ, ແຕ່ຄຸນນະພາບຂອງການສອນ ແລະ ການຮຽນຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນໃຫ້ສອດຄ່ອງ.
ເຖິງແມ່ນວ່າການຝຶກອົບຮົມທັກສະພາສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຟັງແລະການປາກເວົ້າ, ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ, ແຕ່ມັນຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບປະສິດທິຜົນຫຼາຍ. ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແອອັດທີ່ມີບົດຮຽນພາສາອັງກິດທີ່ຈໍາກັດ, ນັກຮຽນມີໂອກາດຫນ້ອຍທີ່ຈະປະຕິບັດຢ່າງເຕັມທີ່.
ຕົວຢ່າງ, ໃນປະເທດສິງກະໂປ, ບ່ອນທີ່ພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕົ້ນຕໍ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະຕິບັດມັນເປັນປົກກະຕິໃນສະຖານະການການສື່ສານໃນຊີວິດຈິງ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ໃນປະເທດ Nordic ເຊັ່ນ: ສວີເດນ ແລະຟິນແລນ, ການສອນພາສາອັງກິດເລີ່ມຕົ້ນໄວ ແລະນັກຮຽນມີໂອກາດຫຼາຍທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານໂດຍກົງກັບຜູ້ເວົ້າພື້ນເມືອງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພາກພື້ນທີ່ຊັດເຈນຍັງເປັນປັດໃຈທີ່ຄວນສັງເກດ. ນະຄອນໃຫຍ່ເຊັ່ນ: ຮ່າໂນ້ຍ ແລະນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ລ້ວນແຕ່ມີຄະແນນພາສາອັງກິດສູງກວ່າ ຍ້ອນການເຂົ້າຫາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທີ່ດີຂຶ້ນເຊັ່ນ: ຄູສອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ ແລະສູນຄູສອນເອກະຊົນຫຼາຍແຫ່ງ.
ຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງມີສາມາດລົງທຶນໃນຫຼັກສູດພາສາອັງກິດຫຼັງຮຽນສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນຢູ່ໃນເຂດຊົນນະບົດ ຫຼືຄອບຄົວທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໂອກາດເຫຼົ່ານີ້.
ຂໍ້ເສຍເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໃນພາກພື້ນທີ່ດ້ອຍພັດທະນາໃນການປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າຍາກ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຄວາມບໍ່ສົມດຸນດ້ານຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດລະຫວ່າງບັນດາຂົງເຂດໄດ້ຫຼຸດລົງຄະແນນສະເລ່ຍແຫ່ງຊາດ.
ດັດຊະນີຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດຂອງຫວຽດນາມຫຼຸດລົງ
'ຮຽນພາສາອັງກິດມາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວ ແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ເຕັມປະໂຫຍກ'
ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/nguyen-nhan-viet-nam-tut-5-bac-chi-so-thong-thao-tieng-anh-2341774.html
(0)