ໃນ ບົດສົນທະນາ, ບັນດານັກປະພັນຫວຽດນາມ ທີ່ພວມຮ່ຳຮຽນປະລິນຍາເອກ ແລະ ເຮັດວຽກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ ອົດສະຕາລີ ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຮ່າງການປະຕິຮູບ ດ້ານການສຶກສາ ຂອງປະເທດ “ປ່ຽນໃໝ່ ແລະ ຫັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຄືນໃໝ່, ກຳນົດທິດໃນຊຸມປີຕໍ່ໜ້າ”.
ບັນດານັກປະພັນລວມມີທ່ານ ເກືອງຮ່ວາງ, ນັກຄົ້ນຄວ້າມະຫາວິທະຍາໄລ Victoria; Binh Ta, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Monash; ຫາງໂຂງ ແລະ ຈ່າງດັງ, ຜູ້ຊ່ວຍການສອນຂອງຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລມອນສັນ.
ຜູ້ຂຽນໄດ້ສັງເຄາະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼາຍແລະກ່າວວ່າຈໍານວນທັງຫມົດຂອງຊາວອົດສະຕາລີທີ່ມີປະລິນຍາເອກເພີ່ມຂຶ້ນຈາກປະມານ 135,000 (ໃນປີ 2016) ເປັນປະມານ 185,000 (ໃນປີ 2021).
ຫນຶ່ງໃນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບການດໍາເນີນການປະລິນຍາເອກແມ່ນເພື່ອດໍາເນີນການອາຊີບທາງວິຊາການ, ເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາແລະມະຫາວິທະຍາໄລ.
ມີປະມານ 185,000 PhDs ໃນອົດສະຕາລີໃນປີ 2021, ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈາກ 4,000 - 10,000 ຕໍ່ປີ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຝັນນີ້ໄດ້ກາຍເປັນໄລຍະໄກຍ້ອນການຫຼຸດລົງຂອງບ່ອນຫວ່າງທາງວິຊາການແລະການເພີ່ມຂື້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຈໍານວນຊາວອົດສະຕາລີທີ່ດໍາເນີນການປະລິນຍາເອກ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນໄລຍະສອງທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ຈໍານວນຂອງປະລິນຍາເອກໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈາກປະມານ 4,000 ເປັນປະມານ 10,000 ໃນແຕ່ລະປີ.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ຫຼຸດລົງຍ້ອນຕົ້ນທຶນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນສະພາບການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19. ພະນັກງານການສອນໄດ້ຫຼຸດລົງຈາກ 54,086 ໃນປີ 2016 ເປັນ 46,971 ໃນປີ 2021.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ລັດຖະບານ ກາງຍັງສະຫນອງທຶນຈໍານວນຫນຶ່ງໃຫ້ແກ່ມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ຈໍານວນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກທີ່ສໍາເລັດໂຄງການຂອງພວກເຂົາ. ການສຶກສາຍັງບໍ່ເສຍຄ່າຢ່າງສົມບູນສໍາລັບນັກຮຽນພາຍໃນປະເທດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງວາງຄວາມກົດດັນຕໍ່ພະນັກງານການສິດສອນ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຊີ້ນໍາ, ຊີ້ນໍາເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນປະລິນຍາເອກສໍາເລັດການສຶກສາຕາມກໍານົດເວລາ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນມາດຖານການປະເມີນຜົນການສົ່ງເສີມ.
ມີພຽງ 25% ທີ່ມີອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຕ້ອງຫາວຽກເຮັດ
ບໍ່ມີຂໍ້ມູນຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບຈໍານວນຜູ້ຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາ. ມີພຽງແຕ່ປະມານ 25% ຂອງນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກຢູ່ໃນອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂະຫນາດນ້ອຍ 2011.
ການຄາດຄະເນຂອງນັກຂຽນຫວຽດນາມຊີ້ອອກວ່າ, ຕົວເລກນີ້ບໍ່ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍປານໃດນັບແຕ່ປີ 2021. ຖ້າມີ 185.000 ຄົນທີ່ມີປະລິນຍາເອກ (2021), ຕົວເລກນີ້ແມ່ນສູງກວ່າ 4 ເທົ່າຂອງຈຳນວນຕຳແໜ່ງທີ່ມີຢູ່ (46.971).
ດັ່ງນັ້ນ, PhDs ຫຼາຍຄົນພະຍາຍາມຫາວຽກເຮັດງານ ທຳ ຢູ່ນອກສະຖາບັນການສຶກສາເຖິງວ່າຈະມີລະດັບທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງພວກເຂົາ.
ມີພຽງແຕ່ປະມານ 25% ຂອງນັກສຶກສາຈົບປະລິນຍາເອກຢູ່ໃນອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ການສໍາຫຼວດ 2022 ຂອງຕົວຊີ້ວັດຄຸນນະພາບສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະການສອນ (QILT) ການລິເລີ່ມຂອງກົມການສຶກສາຂອງອົດສະຕາລີສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 84.7% ຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາຕີທີ່ຈົບການສຶກສາຈາກໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາ (ລວມທັງປະລິນຍາໂທການຄົ້ນຄວ້າແລະປະລິນຍາເອກ) ເຮັດວຽກເຕັມເວລາພາຍໃນ 6 ເດືອນຂອງການສໍາເລັດການສຶກສາ, ເມື່ອທຽບກັບ 78.5% ຂອງຜູ້ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ.
ບໍ່ແມ່ນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກທຸກຄົນຕ້ອງການປະກອບອາຊີບໃນສະຖາບັນການສຶກສາ. ການສໍາຫຼວດລະດັບຊາດໃນປີ 2019 ພົບວ່າ 51% ຂອງນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກໃນອົດສະຕຣາລີຕ້ອງການເຮັດວຽກໃນພາກລັດ ຫຼືພາກທຸລະກິດ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຄວາມຄາດຫວັງຂອງການຈ້າງງານຂຶ້ນຢູ່ກັບພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາ. ໂດຍສະເພາະ, ສອງສ່ວນສາມຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກໃນ STEM (ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ) ຫວັງວ່າຈະເຮັດວຽກໃນຫຼາຍໆສາຂານອກວິຊາການ. ໃນນັ້ນ, ທະນາຄານ, ວິສະວະກຳໂຍທາ, ບໍ່ແຮ່, ພະລັງງານ ແລະ ອຸດສາຫະກຳ ການແພດ /ຢາ ແມ່ນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ສອງສ່ວນສາມຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ລວມທັງປະຫວັດສາດ, ການເມືອງ, ການສຶກສາ, ສັງຄົມວິທະຍາ, ຈິດຕະວິທະຍາ, ເສດຖະສາດແລະມະນຸດສະທໍາ) ຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນວິຊາການ.
"ສັງຄົມຄວນປະຖິ້ມແນວຄິດ: ການມີປະລິນຍາເອກຫມາຍຄວາມວ່າມີວຽກເຮັດ"
ຜົນການສໍາພາດຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງນັກປະພັນຫວຽດນາມ ກັບ 23 ປະລິນຍາເອກທີ່ໄດ້ສໍາເລັດໂຄງການຈາກ 5 ມະຫາວິທະຍາໄລໃນອົດສະຕາລີເມື່ອ 5 ປີຜ່ານມາໄດ້ໃຫ້ 2 ຂໍ້ສະຫຼຸບຕົ້ນຕໍຄື: ປະລິນຍາເອກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄົ້ນຫາວຽກທີ່ຫມັ້ນຄົງໃນຂະແຫນງວິຊາການແລະພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມພ້ອມສໍາລັບສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກນອກວິຊາການ.
"ສັງຄົມຄວນຈະໄດ້ຮັບຄວາມຄິດທີ່ວ່າເພາະວ່າທ່ານມີປະລິນຍາເອກ, ທ່ານຈະໄດ້ຮັບວຽກເຮັດງານທໍາໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ນັ້ນບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ. ມີຫຼາຍປະລິນຍາເອກຢູ່ທີ່ນັ້ນທີ່ບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດຫຼືເຮັດໃນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເອີ້ນວ່າວຽກຄູ່ມືຫຼື "ເຮັດສໍາເລັດ" ວຽກເຮັດງານທໍາ, " PhD ທ່ານຫນຶ່ງແບ່ງປັນ.
"ນາຍຈ້າງມີຄວາມປະທັບໃຈຫນ້ອຍລົງກັບສິ່ງພິມ. ພວກເຂົາມີຄວາມສົນໃຈກັບທັກສະທີ່ຂ້ອຍມີ. ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ຮຽນວິຊາຂໍ້ມູນອອນໄລນ໌ເຊັ່ນໃນ LinkedIn, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມສະຫມັກວຽກທີ່ມີທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນແລະໄປໃນທິດທາງນັ້ນ."
ໃນປັດຈຸບັນ, ການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກໃນອົດສະຕຣາລີບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດ, ເພາະວ່ານັກສຶກສາປະລິນຍາເອກມີມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍເທົ່າໃດ, ທຶນຂອງລັດຖະບານກາງກໍ່ໄດ້ຮັບທຶນຫຼາຍ.
ເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງການສະຫນອງແລະຄວາມຕ້ອງການ, ທີມງານຄົ້ນຄ້ວາແນະນໍາໃຫ້ລັດຖະບານອົດສະຕາລີພິຈາລະນາໂຄຕາການສະຫນອງທຶນສໍາລັບນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກໃນແຕ່ລະສາຂາ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເລືອກເອົາຜູ້ສະຫມັກ PhD ທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດຕາມກົດລະບຽບທີ່ເຄັ່ງຄັດໃນການຄົ້ນຄວ້າປະລິນຍາເອກ.
(ທີ່ມາ: Vietnamnet/The Conversation)
ເປັນປະໂຫຍດ
ອາລົມ
ສ້າງສັນ
ເປັນເອກະລັກ
ທີ່ມາ
(0)