"ພະຍາດ" ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວໄດ້ຖືກຊີ້ໃຫ້ເຫັນໂດຍເລຂາທິການທົ່ວໄປໃນບົດຄວາມ "ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ"

ໃນບົດຄວາມ “ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ”, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕເລີມ ໄດ້ຊີ້ແຈງຢ່າງກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບ “ພະຍາດຕ່າງໆ” ທີ່ໄດ້ຈຳກັດປະສິດທິຜົນຂອງການສ້າງຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ໃນບົດຄວາມ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຊີ້ອອກວ່າ, ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດໄດ້ກາຍເປັນກົດລະບຽບຂອງຊີວິດ; ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ແຕ່ລະຄົນຮັບຮູ້, ປັບຕົວ, ແລະບໍ່ຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການປ່ຽນແປງປະຈໍາວັນຂອງ ໂລກ ໃນປະຈຸບັນ, ແຕ່ຍັງເພີ່ມສະຕິປັນຍາ, ປັບປຸງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງພວກເຂົາ, ເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະສິ່ງທ້າທາຍເພື່ອຄວາມກ້າວຫນ້າແລະຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົນເອງໃນສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ນີ້ແມ່ນກະແຈສຳຄັນໃນການປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ, ແມ່ນວິທີດຽວ ແລະ ທິດທາງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ຂອງທຸກໆປະເທດ ເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາທີ່ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ ແລະ ຍືນຍົງ .

ຈາກທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, ການຮັບຮູ້ຂໍ້ຈໍາກັດແລະແມ້ກະທັ້ງພະຍາດຊໍາເຮື້ອທີ່ຂັດຂວາງການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ກັບພົນລະເມືອງທີ່ສະເຫມີດີເລີດໃນຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນໄລຍະສັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃນໄລຍະຍາວ.

ນີ້ກໍແມ່ນບັນດາຈຸດທີ່ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຊີ້ອອກຢ່າງກົງໄປກົງມາໃນບົດຄວາມສຳຄັນ “ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ”.

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພະຍາດທີ່ເອີ້ນວ່າເປັນທາງການ, "ຄວາມຢ້ານກົວ" ການຮຽນຮູ້, ພໍໃຈໄດ້ງ່າຍ, ເນື້ອໃນຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ລົບລ້າງຈິດໃຈຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າ, ລົບລ້າງການປັບປຸງທັກສະແລະຄວາມຮູ້, ກໍາຈັດຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວກັບການປ່ຽນແປງ.

ຕາມທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຍັງສຸມໃສ່ປະລິມານໂດຍບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄຸນນະພາບຢ່າງແທ້ຈິງ; ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການສຶກສາພາກປະຕິບັດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ ຍັງບໍ່ທັນບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນຕາມທີ່ຄາດໄວ້; ຍັງມີສະຖານະການຮຽນຕາມທ່າອ່ຽງ, ບ້າລະດັບປະລິນຍາໂດຍບໍ່ອີງໃສ່ຂໍ້ຮຽກຮ້ອງຕົວຈິງ, ຢ້ານຄວາມຍາກລຳບາກໃນການຮຽນ, ບໍ່ກ້າຄິດທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນເພື່ອເອົາຊະນະຈຸດສູງສຸດໃນວິທະຍາສາດ.

ພະຍາດນີ້ສາມາດພາໃຫ້ເກີດ “ພະຍາດແຊກຊ້ອນ” ອີກອັນໜຶ່ງ, ຕາມທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ, ປະຈຸບັນແມ່ນສະພາບການຈຳກັດຄວາມຊ່ຽວຊານ, ວິຊາສະເພາະ, ບຸກຄະລາກອນ, ປະສົບກັບພະຍາດໃນບັນດາພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກຈຳນວນໜຶ່ງ, ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຄຸນນະພາບການປະຕິບັດໜ້າທີ່ການບໍລິການປະຊາຊົນ ແລະ ຄຸນນະພາບການບໍລິການປະຊາຊົນ; ກະທົບຕໍ່ຈິດໃຈກ້າຄິດ, ກ້າເວົ້າ, ກ້າເຮັດ, ກ້າຮັບຜິດຊອບ; ລົບລ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການປະດິດສ້າງແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ; ຂາດຄວາມຮູ້ແລະຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການສະເໜີ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ລິເລີ່ມ ແລະ ການແກ້ໄຂຄວາມກ້າວໜ້າ.

ຈິດໃຈທີ່ພໍໃຈກັບຄວາມຮູ້ທີ່ເຮົາມີຢູ່ແລ້ວເຮັດໃຫ້ຄົນເຮົາຄ່ອຍໆຕົກຢູ່ໃນສະພາບທີ່ລັງເລທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ຄິດວ່າການຮຽນຮູ້ເປັນພຽງຊົ່ວຄາວ ຫຼືເປັນຂອງ “ສ່ວນ” ຂອງຊີວິດ. ຊີວິດນັ້ນຄວນໃຊ້ເວລາໃນບາງສິ່ງທີ່ "ໃຫຍ່".

Những “căn bệnh” cần trị được Tổng Bí thư chỉ ra trong

ຍຸກໃໝ່ຂອງປະເທດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຊີດຊູຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ຮູບປະກອບ

ການວິພາກວິຈານຢ່າງກົງໄປກົງມານີ້, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ຄົນງານຈຳນວນໜຶ່ງມີຄວາມພໍໃຈກັບຄວາມຮູ້ທີ່ຕົນໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ຝຶກແອບ ຫຼື ສຶກສາຮໍ່າຮຽນຈົນຈົບຫຼັກສູດເພື່ອເລື່ອນຊັ້ນ, ບໍ່ໄດ້ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ເພື່ອຍົກລະດັບວິຊາສະເພາະ, ຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ, ຄວາມຮູ້, ທັກສະການເຊື່ອມຈອດ, ປັບຕົວ..

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຄົນກຸ່ມໜຶ່ງສະແດງຄວາມລັງເລໃນການຮຽນຮູ້, ບໍ່ມີແນວຄວາມຄິດຂອງການຮຽນແບບປົກກະຕິ, ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຈຶ່ງກາຍເປັນຄົນຖອຍຫຼັງ, ອະນຸລັກຮັກສາ, ບໍ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້ ແລະ ກ້າວໄປເຖິງການຮີບຮ້ອນ “ໝູນວຽນ” ຂອງ “ພະຍຸ” ຂອງຊີວິດໃນຍຸກວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ 4.0 ແລະ X.0.

ຫວຽດນາມ ພວມສ້າງຂອບເຂດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ຄາດວ່າຈະມີມາດຕະການລົງໂທດເພື່ອສາມາດໄປຮຽນໄດ້ ແລະ ຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນ. ການຜ່ານຜ່າ ແລະ “ປິ່ນປົວ” ບັນດາ “ພະຍາດ” ທີ່ຂັດຂວາງການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ຊີ້ອອກໂດຍທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕ ເລືອງ ດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນຫົວໜ້າໜ່ວຍພັກເຮົາ ໃນບົດຂຽນ “ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ” ຈະຊ່ວຍສ້າງບັນຍາກາດໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສ້າງສາສັງຄົມການຮຽນຮູ້.

ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຕ້ອງການຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມຕ້ອງການໃນໄລຍະຍາວຂອງພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນ ເພື່ອໃຫ້ຄວາມຮູ້ສາມາດສ່ອງແສງເຂົ້າໃນທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການຊອກຄົ້ນຫາ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ທັກສະນະວັດຕະກໍາ. ຍຸກໃໝ່ຂອງປະເທດຊາດ ແລະ ປະເທດຊາດພວມມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຢ່າງສູງຕໍ່ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແມ່ນບໍ່ຈໍາກັດພຽງແຕ່ການຮຽນຮູ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຍັງລວມເຖິງການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການການປະຕິບັດ, ການເຮັດວຽກ, ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນບຸກຄົນແລະກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມ, ແລະການພົວພັນກັບຊຸມຊົນ. ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຊ່ວຍພັດທະນາບຸກຄະລາກອນທັງໝົດ, ປັບປຸງທັກສະ ແລະຄວາມຮູ້, ປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງ ແລະປະສົບຜົນສຳເລັດໃນທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດ.

ເປົ້າໝາຍຫຼັກຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄົນ, ອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ນຳພາຄົນໃນການຮຽນຮູ້ ເມື່ອສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາໃນປະຈຸບັນເປີດກ້ວາງ, ປ່ຽນແປງໄດ້ ແລະ ບໍ່ຈຳກັດ.

ທີ່ມາ: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html