(ດ່ານັ້ງ) - ດັດປັບເງິນເດືອນພື້ນຖານ, ປ່ຽນວິທີການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ຍົກເລີກການສອບເສັງເລື່ອນຊັ້ນຄູແມ່ນນະໂຍບາຍທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຂະແໜງ ການສຶກສາ ໃນປີ 2024.
ປັບເງິນເດືອນຂັ້ນພື້ນຖານ
ວັນທີ 30 ມິຖຸນານີ້, ລັດຖະບານ ໄດ້ອອກດຳລັດ 73 ກຳນົດລະບອບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນເດືອນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ກຳລັງປະກອບອາວຸດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດນີ້, ເງິນເດືອນພື້ນຖານແມ່ນ 2,34 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ ແທນທີ່ຈະແມ່ນ 1,8 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ.
ຍ້ອນລະບຽບການນີ້, ເງິນເດືອນຄູແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດນີ້ຈະບັນລຸ 4,9-15,87 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ສູງກວ່າລະດັບເກົ່າ 1,13-3,67 ລ້ານດົ່ງ, ບໍ່ລວມເງິນອຸດໜູນ.
ຄູອະນຸບານຊັ້ນ III ແມ່ນກຸ່ມທີ່ມີເງິນເດືອນຕ່ຳສຸດ, ຈາກ 4,9 ເປັນກວ່າ 11,4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ.
ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນສູງສຸດ. ຜູ້ທີ່ມີຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນ 6,78 ໄດ້ຮັບເກືອບ 16 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ.
ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນສຽວ (ພາບ: ຮຮ).
ຍົກເລີກການສອບເສັງສົ່ງເສີມຄູ
ນັບແຕ່ວັນທີ 15 ທັນວານີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ຄູອາຈານຈະບໍ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອບເສັງເພື່ອກ້າວໄປສູ່ການປະກອບອາຊີບ. ແທນທີ່ຈະ, ຄູອາຈານຈະສາມາດລົງທະບຽນສໍາລັບການສົ່ງເສີມຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານຂອງຄວາມຊໍານານ, ເປັນມືອາຊີບ, ຄຸນນະພາບ ທາງດ້ານການເມືອງ , ຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ, ແລະປີຂອງການບໍລິການ.
ນີ້ແມ່ນລະບຽບການໃໝ່ໃນຖະແຫຼງການ 13 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ສສສ) ອອກວັນທີ 30 ຕຸລານີ້.
ຜ່ານມາ ການກຳນົດໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ສອບເສັງ ເພື່ອເລື່ອນຊັ້ນ ຖືວ່າເປັນແບບຢ່າງ ແລະ ບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງ ສະພາບຄວາມເປັນຈິງ ໃນການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບ ຂອງພະນັກງານການສອນ.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຍ້ອນວ່າການສອບເສັງເລື່ອນຊັ້ນແຕ່ລະຄັ້ງຈຳກັດຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮຽນ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃນການເລື່ອນຊັ້ນຍັງຕ້ອງ “ລໍຖ້າເປັນແຖວຍາວ” ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສິດທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເງິນເດືອນ ແລະ ລາຍຮັບ.
ການຈັດອັນດັບເງິນເດືອນສໍາລັບທີ່ປຶກສານັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ
ວັນທີ 18 ກັນຍານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ 11 ລະບຽບການ, ມາດຕະຖານວິຊາຊີບ ແລະ ການຈັດແບ່ງລະດັບເງິນເດືອນໃຫ້ທີ່ປຶກສານັກສຶກສາໃນສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ.
ກ່ອນກົດລະບຽບນີ້, ໂຮງຮຽນມີຕໍາແຫນ່ງທີ່ປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນແຕ່ບໍ່ມີພະນັກງານ, ນໍາໄປສູ່ການແຕ່ງຕັ້ງຄູສອນນອກເວລາ. ຄູສອນນອກເວລາບໍ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານທາງດ້ານຈິດໃຈ, ດັ່ງນັ້ນປະສິດທິຜົນຂອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງນັກຮຽນແມ່ນບໍ່ເປັນໄປຕາມທີ່ຄາດໄວ້.
ຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງສາທາລະນະສຸກໃນປີ 2023, ອັດຕາເດັກນ້ອຍຫວຽດນາມທີ່ປະສົບກັບພະຍາດຊຶມເສົ້າແມ່ນ 2%, ແລະ ຕົວເລກຂອງໄວໜຸ່ມແມ່ນ 5-8%. ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ລະບຽບການໃໝ່ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຮັບເອົາທີ່ປຶກສາດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ການອຸທິດຕົວຂອງນັກຮຽນ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນທີ່ມີບັນຫາສຸຂະພາບຈິດ.
ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເຊດານໃນບົດຮຽນ (ພາບ: ເຊີນງວຽນ).
ຮັດແໜ້ນການຄຸ້ມຄອງການເຊື່ອມຕໍ່ການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມກັບຕ່າງປະເທດ
ວັນທີ 5 ຕຸລານີ້, ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດ 124 ສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງດຳລັດ 86 ກຳນົດການຮ່ວມມືກັບຕ່າງປະເທດ ແລະ ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການເຊື່ອມຕໍ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກັບຕ່າງປະເທດແມ່ນຮັດແໜ້ນທິດທາງຮັດແໜ້ນວິຊາສະເພາະ.
ສະເພາະຝ່າຍຫວຽດນາມ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະສະຖານສຶກສາທົ່ວໄປຂອງເອກະຊົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການລົງທຶນຈາກບັນດານັກລົງທຶນພາຍໃນປະເທດ, ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂດຳເນີນທຸລະກິດ, ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດຢູ່ຫວຽດນາມ.
ດ້ານຕ່າງປະເທດ, ສະຖາບັນການສຶກສາກໍ່ຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດຢ່າງຖືກກົດໝາຍຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ໄດ້ດຳເນີນທຸລະກິດຢູ່ຕ່າງປະເທດຢ່າງໜ້ອຍ 5 ປີ ແລະ ໄດ້ດຳເນີນໂຄງການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານ ຫຼື ການສຶກສາທົ່ວໄປຢ່າງໜ້ອຍ 5 ປີ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໜ່ວຍງານນີ້ຕ້ອງສອນໂດຍກົງ, ມີໃບຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບການສຶກສາທີ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຄຸນນະພາບການສຶກສາຈາກອົງການ ຫຼື ອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ມີຄວາມສາມາດ.
ການປ່ຽນແປງວິທີການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຈາກປີ 2025
ວັນທີ 24 ທັນວານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ໂດຍກົງປ່ຽນແປງການສອບເສັງນີ້ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.
ສະເພາະການສອບເສັງໄດ້ປ່ຽນເລກວິຊາຈາກ 9 ເປັນ 4 ພາສາ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນບໍ່ແມ່ນພາກບັງຄັບ. ນີ້ແມ່ນປີທໍາອິດທີ່ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ກາຍເປັນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.
ຜູ້ສະໝັກຈະໄດ້ສອບເສັງວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິຊາເລືອກຮຽນ 2 ວິຊາ ຈາກວິຊາທີ່ໃຫ້ຄະແນນຂອງຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາໃໝ່.
ຮູບແບບຂອງການທົດສອບໄດ້ມີການປ່ຽນແປງບໍ່ພຽງແຕ່ການທົດສອບຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງສຸມໃສ່ການປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນການປະຕິບັດ. ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກມີຮູບແບບໃໝ່ເຊັ່ນ ຄວາມຈິງ/ຜິດ ແລະຄຳຕອບສັ້ນ.
ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 (ພາບ: ແມ້ງກວາງ).
ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຈະບໍ່ນໍາໃຊ້ເອກະສານຈາກປື້ມແບບຮຽນ.
ການຄິດໄລ່ຄະແນນຈົບການສຶກສາຈະໃຊ້ພຽງແຕ່ 50% ຂອງຜົນການສອບເສັງ. ສ່ວນທີ່ຍັງເຫຼືອ 50% ຈະເປັນບັນທຶກທາງວິຊາການທັງໝົດ 3 ປີຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11 ແລະ 12.
ໂດຍສະເພາະ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດເພື່ອຍົກເວັ້ນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນ 10 ຄະແນນເພື່ອພິຈາລະນາຮຽນຈົບ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຍັງຍົກເລີກການເພີ່ມຈຸດປະກອບອາຊີບໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງ; ຍົກເລີກການເພີ່ມຄະແນນຕໍ່ໃບຢັ້ງຢືນດ້ານໄອທີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບລະດັບປານກາງໃຫ້ແກ່ບັນດານັກສຶກສາສືບຕໍ່; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຊາວຕ່າງປະເທດນຳໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນຫວຽດນາມ ເພື່ອຍົກເວັ້ນການສອບເສັງວັນນະຄະດີ.
ມາດຕະຖານການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ
ວັນທີ 5 ກຸມພານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບທີ 01 ວ່າດ້ວຍມາດຕະຖານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ 6 ມາດຕະຖານ ແລະ 20 ມາດຖານ.
ມາດຕະຖານເຫຼົ່ານີ້ກວມເອົາການຈັດຕັ້ງ ແລະການປົກຄອງ, ຄະນະວິຊາ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ການເງິນ, ການເຂົ້າຮຽນ ແລະການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະນະວັດຕະກໍາ.
ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕ້ອງສະໜອງ, ປັບປຸງຂໍ້ມູນໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ແລະ ຖືກຕ້ອງ ແລະ ປະເມີນລະດັບການບັນລຸມາດຖານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເຂົ້າໃນລະບົບຖານຂໍ້ມູນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ວັນທີປິດສໍາລັບຂໍ້ມູນປະຈໍາປີແມ່ນວັນທີ 31 ເດືອນທັນວາ. ຂໍ້ມູນທາງດ້ານການເງິນແມ່ນປິດໃນວັນທີ 31 ມີນາຂອງປີຕໍ່ໄປ.
ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການມອບນາມມະຍົດຄູປະຊາຊົນ ແລະ ຄູທີ່ມີກຽດ
ວັນທີ 2 ເມສານີ້, ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດ 35 ກ່ຽວກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບການມອບນາມມະຍົດ "ຄູປະຊາຊົນ" ແລະ "ຄູດີເລີດ".
ລະບຽບການກໍ່ສ້າງມາດຕະຖານ “ຄູປະຊາຊົນ” ແລະ “ຄູດີເດັ່ນ” ຕາມ 7 ກຸ່ມວິຊາປະກອບມີ: ຄູ ແລະ ຜູ້ຈັດການໂຮງຮຽນອະນຸບານ; ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຈັດການຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ, ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນປະຕິຮູບ, ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນ, ໂຮງຮຽນກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ, ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ;
ຄູ-ອາຈານ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຢູ່ວິທະຍາໄລ, ສູນການເມືອງຂັ້ນເມືອງ, ໂຮງຮຽນການເມືອງການປົກຄອງແຂວງ, ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນຂອງກະຊວງ, ກົມ ແລະ ສາຂາ; ຄູອາຈານແລະຜູ້ຈັດການຢູ່ໃນວິທະຍາໄລ, ພະນັກງານຄົ້ນຄ້ວາການສຶກສາ;
ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂັ້ນພະແນກ ແລະ ອົງການ; ຜູ້ບໍລິຫານອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຂັ້ນກົມ, ກະຊວງ, ກົມ ແລະ ສາຂາ; ຄູ ແລະ ຜູ້ຈັດການໃນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ເຮັດວຽກ 5 ປີຂຶ້ນໄປ ໃນເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນສຳລັບຄົນພິການ, ແລະ ສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາການສຶກສາລວມ.
ຮັບຮອງເອົາແຜນການນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄລຍະ 2021 – 2030, ກຳນົດທິດຮອດປີ 2050.
ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 12 ທັນວາ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາແຜນການນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄລຍະ 2021-2030, ມຸ່ງໄປເຖິງວິໄສທັດຮອດປີ 2050, ໄດ້ກຳນົດເອົາຮ່າໂນ້ຍ ເປັນສູນກາງນຳໜ້າຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໄດ້ມາດຕະຖານ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ສາກົນ.
ຕາມແຜນການແລ້ວ, ຮ່າໂນ້ຍ ຈະພັດທະນາລະບົບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງຮອບດ້ານ ຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງນະຄອນຫຼວງ ແລະ ທົ່ວປະເທດ, ຕອບສະໜອງຄວາມກ້າວໜ້າດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ; ການສ້າງມາດຕະຖານ, ທັນສະໄໝ, ແລະ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສັງຄົມ.
ແຜນການດັ່ງກ່າວ ຍັງໃຫ້ບຸລິມະສິດການນຳໃຊ້ທີ່ດິນ ພາຍຫຼັງຍົກຍ້າຍໂຮງງານ, ສຳນັກງານໃຫຍ່, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຕາມລະບຽບການເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນສາມັນ. ບູລິມະສິດແມ່ນໃຫ້ທີ່ດິນເພື່ອພັດທະນາການບໍລິການດ້ານການສຶກສາສໍາລັບທຸກລະດັບໃນເຂດຊານເມືອງ.
ຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ຈະຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມ, ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາບັນດາໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພາກລັດໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຈະຂະຫຍາຍການປົກຄອງຕົນເອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຂອງລັດ ເພື່ອລະດົມ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ພັດທະນາການບໍລິການການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງໂດຍສະເພາະ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm
(0)