ເຊີນ​ນັກ​ຊ່ຽວ​ຊານ, ນັກ​ສິ​ລະ​ປິນ, ນັກ​ກິ​ລາ ... ໃດ​ແດ່​ທີ່​ຈະ​ສອນ​ນັກ​ສຶກ​ສາ?

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ອອກຄຳສັ່ງແນະນຳໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນເຊີນນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູຝຶກ ແລະ ນັກກິລາມາສອນນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ ຟານຮຸຍຈູ - ດົ່ງດາ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ສຶກສາ ແລະ ປະສົບການຢູ່ຫໍບູຊາປະຫວັດສາດ - ພາບ: VINH HA

ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ຜູ້​ຊ່ຽວ​ຊານ, ນັກ​ສິ​ລະ​ປະ​ກອນ, ນັກ​ສິ​ລະ​ປິນ, ຄູ​ຝຶກ, ນັກ​ກິ​ລາ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ເຊື້ອ​ເຊີນ ມີ ຄຸນສົມບັດດີ, ຜົນສຳເລັດ, ກຽດສັກສີ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານ, ປະສົບການ ແລະ ທັກສະການສອນທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງນັກຮຽນ.

ໃຜຖືກເຊີນ?

ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບການເຊື້ອເຊີນ:

ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະ ນັກວິທະຍາສາດ ທີ່ມີຄຸນວຸດທິວິຊາຊີບສູງ, ລະດັບແລະໃບຢັ້ງຢືນທີ່ເຫມາະສົມກັບອຸດສາຫະກໍາຫຼືກຸ່ມອຸດສາຫະກໍາ, ປະສົບການປະຕິບັດແລະຊື່ສຽງເປັນມືອາຊີບໃນຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະຜົນສໍາເລັດທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບແລະການຄົ້ນຄວ້າ.

ບັນດານັກສິລະປະກອນ ແລະ ນັກສິລະປະການທີ່ບັນລຸໄດ້ນາມມະຍົດທີ່ລັດມອບໃຫ້ ຫຼື ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບລັດຖະມົນຕີ ຫຼື ຂັ້ນແຂວງ ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຈາກສະມາຄົມວິຊາຊີບ, ແລະ ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັບຮູ້ຈາກນັກວິຊາຊີບ ແລະ ປະຊາຊົນ.

ຄູຝຶກສອນມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ຫຼື ໃບຢັ້ງຢືນການເປັນຄູຝຶກທີ່ອອກໃຫ້ໂດຍເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ມີຄວາມສາມາດ ຫຼື ມີຜົນສຳເລັດໃນຄູຝຶກນັກກິລາເພື່ອຍາດເອົາລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນ ກິລາທີ່ ມີຄວາມສາມາດສູງ, ແລະ ມີປະສົບການໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງໃນຄູຝຶກສອນ.

ນັກກິລາທີ່ໄດ້ບັນລຸລະດັບນັກກິລາລະດັບ 1 ຫຼືສູງກວ່າຫຼືໄດ້ຮັບຫຼຽນແລະລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ.

ອາຈານຍັງຮັບຜິດຊອບຢູ່.

ບົດ​ແນະນຳ​ຍັງ​ລະບຸ​ວ່າ: ​ໃນ​ການ​ປະສານ​ງານ, ຄູ​ສອນ​ໂຮງຮຽນ​ຖື​ບົດບາດ​ນຳພາ ​ແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຊ່າງຝີມື, ນັກສິລະປິນ, ຄູຝຶກສອນ, ແລະນັກກິລາມີບົດບາດໃນການສະຫນອງຄວາມຮູ້ພິເສດ, ທັກສະສະເພາະ, ແລະປະສົບການປະຕິບັດເພື່ອເສີມ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ກໍ່​ສະໜັບສະໜູນ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສຶກສາ ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ມາດຕະຖານ​ຜົນ​ຜະລິດ.

ກົນ​ໄກ​ປະສານ​ງານ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ການ​ມອບ​ໝາຍ​ໜ້າ​ທີ່, ​ແລກປ່ຽນ​ຄວາມ​ຊ່ຽວຊານ, ຄຸ້ມ​ຄອງ, ນຳ​ໃຊ້​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ, ອຸປະກອນ​ການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ການ​ປະສານ​ງານ.

​ເພື່ອ​ເຊີນ​ບັນດາ​ນັກ​ຊ່ຽວຊານ, ນັກ​ສິລະ​ປິນ, ນັກ​ສິລະ​ປິນ, ຄູ​ເຝິກ, ນັກ​ກິລາ​ໂຮງຮຽນ​ຕ້ອງ​ມີ​ແຜນການ​ສະ​ເພາະ​ທີ່​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ.

ນອກ​ນີ້, ຕ້ອງ​ຮັບປະກັນ​ຫຼັກການ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ຂອງ​ຝ່າຍ​ທີ່​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ, ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ດ້ານ​ທັດສະນະ, ​ເນື້ອ​ໃນ, ​ໂຄງການ, ວິທີ​ການ, ​ແບບ​ແຜນ​ວິທີ​ສອນ... ກົນ​ໄກ​ປະສານ​ສົມທົບ ​ແລະ ກົນ​ໄກ​ການ​ເງິນ​ຕ້ອງ​ຈະ​ແຈ້ງ ​ແລະ ​ໂປ່​ງ​ໃສ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ນັກສິລະປິນ… ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນຜ່ານບົດຮຽນ, ສໍາມະນາ, ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມ, ຝຶກຊ້ອມ, ການສະແດງ, ແຂ່ງຂັນ, ແລກປ່ຽນຫັດຖະກໍາພື້ນເມືອງ; ຈັດ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ຄັ້ງ​ທີ 2 ຢູ່​ບັນ​ດາ​ໂຮງ​ຮຽນ​ທີ່​ສອນ 2 ພາກ​ຕໍ່​ມື້ ຫຼື​ຈັດ​ຕັ້ງ​ເຂົ້າ​ໃນ​ສະ​ໂມ​ສອນ​ກິ​ລາ​, ຊີ​ວິດ​, ສິ​ລະ​ປະ ...

ມີເງື່ອນໄຂແລະນະໂຍບາຍການປິ່ນປົວ.

ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ບັນດາ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແນະນຳ​ໃຫ້​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ບັນດາ​ແຂວງ, ນະຄອນ ປະຕິບັດ​ຫຼາຍ​ວິທີ​ແກ້​ໄຂ.

ພິເສດແມ່ນຕ້ອງອອກມາດຕະຖານ, ມາດຖານ, ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຂອງບັນດາກຳລັງລະດົມຂັ້ນເທິງ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນສັງຄົມການສຶກສາ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຈາກປະຊາຄົມ, ວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງສັງຄົມ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງສ້າງໂຄງການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ອົງການ, ໜ່ວຍງານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຕົວແບບນັກບິນແລະຈັດການຝຶກອົບຮົມທັກສະການສອນສໍາລັບກໍາລັງນີ້.

ກ່ອນຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ ແລະ ແຈ້ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຮັບຮູ້.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ວິນຮາ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm