ນັກສຶກສາຍິງເອົາໂຄງການສົ່ງເສີມການພັດທະນາໄວໜຸ່ມສູ່ໂລກ

TPO - ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ ແລະ ວັນນະຄະດີ, ນ້ອງ ຟ້າມບີ່ຈີ່ຄານ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.11 (ປ.12) ຢູ່ໂຮງຮຽນນານາຊາດອັງກິດ ຮ່າໂນ້ຍ (BIS ຮ່າໂນ້ຍ), ຍາດໄດ້ຫຼຽນຄຳໃນງານແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ UKMT ຢູ່ ລາຊະອານາຈັກ ອັງກິດ ແລະ ເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຄງການ Chalk Road, ເປັນຂໍ້ລິເລີ່ມເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດພັດທະນາຕົນເອງ.

Báo Tiền Phong•27/01/2025

TPO - ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ ແລະ ວັນນະຄະດີ, ນ້ອງ ຟ້າມບີ່ຈີ່ຄານ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 11 (ຊັ້ນ 12) ທີ່ໂຮງຮຽນນາໆຊາດອັງກິດ ຮ່າໂນ້ຍ (BIS ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນງານແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ UKMT ຢູ່ ລາຊະອານາຈັກ ອັງກິດ ແລະເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຄງການ Chalk Road, ເຊິ່ງເປັນຂໍ້ລິເລີ່ມເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດໃນການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

TPO - ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ ແລະ ວັນນະຄະດີ, ນ້ອງ ຟ້າມບີ່ຈີ່ຄານ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 11 (ຊັ້ນ 12) ທີ່ໂຮງຮຽນນາໆຊາດອັງກິດ ຮ່າໂນ້ຍ (BIS ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນງານແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ UKMT ຢູ່ ລາຊະອານາຈັກ ອັງກິດ ແລະເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຄງການ Chalk Road, ເຊິ່ງເປັນຂໍ້ລິເລີ່ມເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດໃນການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຕົ້ນເດືອນມັງກອນປີ 2025, Gia Khanh ແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກສຶກສາສອງຄົນຂອງໂຮງຮຽນສາກົນອັງກິດ, ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນງານມະຫາກຳຄະນິດສາດໂອລິມປິກ (UKMT) ຂອງອັງກິດ. ລາວໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຮອບທີສອງຂອງການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ Olympiad ຂອງອັງກິດ (BMO). ນີ້ແມ່ນຮອບທີ່ຍາກທີ່ສຸດໃນການຄັດເລືອກທີມຊາດເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ (IMO).

ຕາມຄອບຄົວແລ້ວ, Gia Khanh ມີພື້ນຖານດ້ານຄະນິດສາດນັບແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ໃນຖານະເປັນນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6, ລາວໄດ້ຊະນະຫຼຽນທອງໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດແລະ ວິທະຍາສາດ IMSO ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 13 ປີທົ່ວໂລກ. ເປັນກຽດໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ປະທານ ນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນ, Gia Khanh ພວມຮຽນຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີສາກົນ ດ້ວຍ 6 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ປະຫວັດສາດ, ເສດຖະສາດ , ຟີຊິກ ແລະ ພາສາສະເປນ. ນາງເປັນນັກສອບເສັງຂອງ IGCSE International High School ທີ່ມີຄະແນນສູງສຸດຂອງ A* ສໍາລັບທັງຫມົດ 8 ວິຊາ: ຄະນິດສາດຂັ້ນສູງ, ວັນນະຄະດີພາສາອັງກິດ, ພາສາອັງກິດ, ພູມສາດ, ແອສປາໂຍນ, ຊີວະສາດ, ເຄມີສາດແລະຟີຊິກ.

ນັກຮຽນຍິງນຳໂຄງການສົ່ງເສີມການພັດທະນາຊາວໜຸ່ມສູ່ໂລກຮູບພາບ 1

ຟ້າມບີ່ງຢາຄານ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.11 (ປ.12), ໂຮງຮຽນນານາຊາດອັງກິດ ຮ່າໂນ້ຍ (BIS Hanoi).

ແບ່ງປັນກັບ PV, Gia Khanh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ປັດຊະຍາແມ່ນວິຊາທີ່ລາວມັກ. "ປະຊາຊົນຄິດວ່າປັດຊະຍາແມ່ນແຫ້ງແລ້ງ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າສຶກສາຫຼາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກແນວຄິດທີ່ມີເຫດຜົນ, ວິທະຍາສາດແລະວິທີການໃຫມ່ໃນການເບິ່ງບັນຫາອ້ອມຂ້າງທີ່ຫົວຂໍ້ນີ້ນໍາມາ," Khanh ເວົ້າ.

ມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ

ບໍ່ພຽງແຕ່ດີເດັ່ນໃນດ້ານວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, Khanh ຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ຈາກບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນວ່າເປັນນັກຮຽນທີ່ກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມທີ່ມີຄວາມໝາຍ.

ໃນປີ 2022, ໂດຍໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ, ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍດ້ອຍໂອກາດຍັງຂາດເງື່ອນໄຂດ້ານການສຶກສາ, ແຂວງແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ບຳລຸງສ້າງແນວຄິດໂຄງການເສັ້ນທາງ Chalk ເພື່ອໜູນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໃນການພັດທະນາຈິດສຳນຶກ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່. ເພິ່ນໄດ້ເລືອກຊື່ໂຄງການໂດຍອີງໃສ່ຮູບພາບທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຂອງດິນເຜົາສີຂາວແລະກະດານດໍາ, ຢູ່ໃກ້ກັບນັກຮຽນ, ເພື່ອສ້າງ "ເສັ້ນທາງ" ເພື່ອຂະຫຍາຍອະນາຄົດຂອງນັກຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນກຸ່ມດັ່ງກ່າວມີສະມາຊິກພຽງແຕ່ 3 ຄົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 15 ຄົນ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽກຮ້ອງ ແລະ ບໍລິຈາກເງິນເພື່ອອຸປະກອນເຄື່ອງໃຊ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ເຄື່ອງປັບອາກາດ, ຜ້າພົມ, ໂຕະ, ຕັ່ງ, ເຄື່ອງດົນຕີ, ອຸປະກອນກິລາ, ປື້ມ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຫໍສະໝຸດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດ່າວລອງ, ເມືອງກາສີ (ພູດອຍ).

ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນຳອາຊີບ ແລະ ທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈມາເວົ້າກັບນັກຮຽນໃນທົ່ວໂຮງຮຽນ. ສະມາຊິກສ່ວນບຸກຄົນໄດ້ອອກແບບກອງປະຊຸມທັກສະອ່ອນສໍາລັບທັງສີ່ຊັ້ນຮຽນ, ລວມທັງກອງປະຊຸມຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດ, ສິລະປະ, ການເຕັ້ນ, ກິລາ, ແລະກອງປະຊຸມດົນຕີ.

“ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມອາຍຫຼາຍ, ແຕ່ຜ່ານການແຕ້ມຮູບ, ເຕັ້ນລຳ, ເຂົ້າສັງຄົມ, ເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສະແດງອອກຕົນເອງ,” Khanh ແບ່ງປັນ.

ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ, ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິເທວ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດ້ຽນເລືອງ ຕີລາຄາວ່າ: ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວໂຄງການເສັ້ນທາງ Chalk ດ້ວຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຕະຫຼອດ 2 ປີແຫ່ງການໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຄວາມໝາຍພາກປະຕິບັດ, ເພີ່ມຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຫຼັງຈາກໂຄງການ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການດົນໃຈ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພະຍາຍາມ, ຮູ້ຈັກຄວາມຝັນ, ແລະສະແດງຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກຢ່າງຊັດເຈນ.

ຍ້ອນມີປະສິດທິຜົນໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ໂຄງການເສັ້ນທາງ Chalk ໄດ້ຮັບທຶນຊ່ວຍເຫຼືອ 9.000 USD (ເທົ່າກັບ 225 ລ້ານດົ່ງ) ຈາກກອງທຶນຜົນກະທົບທາງສັງຄົມຂອງ Nord Anglia Education International ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍການປະຕິບັດຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແທງກິມ, ເມືອງ ແທງແທ່ງ (ແທງຮ໋ວາ), ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ 1.400 ກວ່າຄົນ.

ຜົນສຳເລັດຂອງ “ເສັ້ນທາງ Chalk” ຊ່ວຍໃຫ້ Gia Khanh ຍາດໄດ້ລາງວັນສຸດທ້າຍ ໃນງານປະກວດ Learning Planet Youth Design Challenge 2024 ແລະ ໄດ້ຮັບການສະເໜີຊື່ຈາກປະທານອົງການ UNESCO ຂອງຂະແໜງວິທະຍາສາດ ແລະ ການສຶກສາ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຸດຍອດອະນາຄົດຂອງສະຫະປະຊາຊາດ (UNGA) ທີ່ນິວຢອກ (ສະຫະລັດ) ໃນເດືອນກັນຍາ 2024.

ນັກຮຽນຍິງນຳໂຄງການສົ່ງເສີມການພັດທະນາຊາວໜຸ່ມສູ່ໂລກຮູບພາບ 2

Khanh ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຸດຍອດອະນາຄົດຂອງສະຫະປະຊາຊາດ (UNGA) ຢູ່ນິວຢອກ (ອາເມລິກາ).

ຢູ່ທີ່ນີ້, Khanh ແມ່ນຕົວແທນໜຸ່ມພຽງຄົນດຽວຂອງອາຊີ ແລະ ແມ່ນນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫວຽດນາມ ຄົນທຳອິດທີ່ໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຊື່ສຽງນີ້. ກອງປະຊຸມໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນດາບັນຫາທົ່ວໂລກເຊັ່ນ: ການປະດິດສ້າງດ້ານດິຈິຕອລ, ສັນຕິພາບ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ເປີດໂອກາດໃຫ້ Khanh ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກບັນດາຜູ້ວາງນະໂຍບາຍນຳໜ້າ. Gia Khanh ເປັນກຽດທີ່ໄດ້ຮັບການເລືອກເຟັ້ນແນະນຳຖະໜົນ Chalk ຢູ່ເວທີປາໄສການນຳຊາວໜຸ່ມ UNESCO ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ແທນ 100 ກວ່າຄົນຈາກທົ່ວໂລກ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນຕົ້ນປີ 2024, ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມງານລ້ຽງ Incubator Partner ຂອງ UNESCO ຢູ່ ປາຣີ, ປະເທດ ຝະລັ່ງ, Gia Khanh ກໍ່ມີຄວາມໝັ້ນໃຈນຳໂຄງການ Chalk Road ເຖິງເພື່ອນມິດສາກົນ ແລະ ໄດ້ຮັບຄຳຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍ ແລະ ໃຫ້ກຳລັງໃຈຫຼາຍຢ່າງ.

ທ່ານ Khanh ໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າ “ຂ້າພະເຈົ້າພູມໃຈທີ່ສາມາດແບ່ງປັນຄຸນຄ່າຂອງຊຸມຊົນຂອງຂ້າພະເຈົ້າກັບໂລກ.

ນອກຈາກຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນຄະນິດສາດແລະປັດຊະຍາ, Khanh ຍັງຮັກສາການຂຽນ. ໂດຍຮູ້ວ່າວັນນະຄະດີສາມາດບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມເລິກຂອງຈິດວິນຍານໄດ້, ລາວມີຄວາມຄິດທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງສູນຂຽນວັນນະຄະດີທີ່ເອີ້ນວ່າ Camp Lumina ສໍາລັບໄວຫນຸ່ມອາຍຸ 13-20 ໃນທົ່ວປະເທດ. ຄ້າຍຂຽນໄດ້ດຶງດູດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກສຶກສາ 70 ກວ່າຄົນທີ່ມາຈາກໂຮງຮຽນສູງ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລໃນທົ່ວປະເທດ. ສະຖານທີ່ນີ້ໄດ້ກາຍເປັນພື້ນທີ່ສໍາລັບໄວຫນຸ່ມທີ່ຈະແບ່ງປັນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫມັ້ນໃຈແລະເຕີບໂຕຮ່ວມກັນໂດຍຜ່ານແຕ່ລະຫນ້າຂອງການຂຽນ.

ດ້ວຍພອນສະຫວັນໃນການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ, Khanh ບັນລຸໄດ້ 1,540 ຄະແນນ SAT ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8 ແລະປະຈຸບັນຮຽນພາສາສະເປນ. ໃນອະນາຄົດ, ນາງຫວັງວ່າຈະຮຽນວິຊາປັດຊະຍາແລະພາສາ, ຫຼືເສດຖະກິດການເມືອງແລະພາສາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ.

“ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະຮ່ຳຮຽນຈາກການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ, ຕິດພັນກັບເພື່ອນມິດສາກົນ ເພື່ອສະສົມຄວາມຮູ້, ທັກສະ, ປະກອບສ່ວນສ້າງອະນາຄົດທີ່ດີກວ່າ”.