ການທົບທວນຄືນສຸດທ້າຍສໍາລັບການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງໃນ 2 ການສອບເສັງທາງເລືອກ

ຟີຊິກ: C ຈົ່ງລະວັງການຄິດໄລ່ ແລະ ການປະທັບຕາ

Ôn tập nước rút tốt nghiệp THPT đạt điểm cao 2 bài thi tự chọn - Ảnh 1. — ຄູອາຈານ Huynh Kieu Viet Lam, ກຸ່ມຟີຊິກ, ໂຮງຮຽນສູງ Ernst Thälmann (HCMC)

ຕາມທ່ານຄູຮ່ຽນກວຽດເລີມ, ກຸ່ມຟີຊິກຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Ernst Thälmann (HCMC), ເມື່ອທົບທວນຄືນ, ນັກສຶກສາຄວນຕິດຕາມໂຄງສ້າງຂອງບັນດາຄຳຖາມຕົວຢ່າງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນນັ້ນ, 24 ຄຳຖາມທຳອິດແມ່ນເວົ້າເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈທາງທິດສະດີ, ການຝຶກແອບທີ່ງ່າຍ, ມີຂັ້ນຕອນການປຸງແຕ່ງອັນໜຶ່ງ, ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຈັດລະບົບທິດສະດີພື້ນຖານຢ່າງ “ແນ່ນອນ”. ນັກຮຽນຄວນຈື່ໄວ້ວ່າຄໍາຖາມງ່າຍຫຼືຍາກແມ່ນມີມູນຄ່າ 0.25 ຈຸດ/ຄໍາຖາມ, ດັ່ງນັ້ນຢ່າເຮັດຜິດ "ໂງ່" ໃນຄໍາຖາມງ່າຍ, ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ເສຍໃຈຫຼາຍ. ແລະໃນເວລາທີ່ປະຕິບັດຄໍາຖາມ, ທ່ານຄວນໃຊ້ເວລາສ່ວນທີ່ງ່າຍນີ້ຫນ້ອຍກວ່າ 15 ນາທີ.

ຈາກຄໍາຖາມ 25 ເປັນຕົ້ນໄປ, ລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພີ່ມຂຶ້ນ, ແຕ່ລະບັນຫາຕ້ອງການ 2 ຫາ 3 ຂັ້ນຕອນເພື່ອແກ້ໄຂ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນໄລຍະສຸດທ້າຍນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງລະມັດລະວັງຕໍ່ການຄິດໄລ່ແລະການສະແຕມ, ເພາະວ່າຖ້າທ່ານເຮັດຜິດພາດເລັກນ້ອຍໃນເວລາທີ່ເຮັດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບ, ທ່ານຈະຕົກຢູ່ໃນຄໍາຕອບທີ່ເອີ້ນວ່າ "ກັບດັກທີ່ດຶງດູດ", ແລະຕົກຢູ່ໃນສະພາບຂອງ "ຄິດວ່າທ່ານຖືກຕ້ອງ".

ຄູຫວຽດນາມ ເນັ້ນໜັກວ່າ ການສອບເສັງທີ່ດີແມ່ນຍ້ອນການກະກຽມຢ່າງຮອບຄອບ. ຜ່ອນຄາຍຈິດໃຈຂອງເຈົ້າ, ຕື່ນນອນ 10 ມື້ກ່ອນການສອບເສັງ, ນັ່ງຢູ່ໂຕະຂອງເຈົ້າໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ, ແລະສ້າງນິໄສໃຫ້ກັບສະຫມອງຂອງເຈົ້າ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ເມື່ອເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງສອບເສັງ, ມັນຈະໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍລົງເພື່ອ "ອົບອຸ່ນຂຶ້ນ".

4 ກົດລະບຽບທອງສໍາລັບການທົບທວນຄືນການສອບເສັງເຄມີສາດ

Ôn tập nước rút tốt nghiệp THPT đạt điểm cao 2 bài thi tự chọn - Ảnh 2. — ອາຈານ ຟ້າມ ເລແທ່ງ, ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຮ່ຽນ (ເມືອງ 11, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ)

ອາຈານ ຟ້າມ ເລແທ່ງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ຽນ (ເມືອງ 11, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກໂຄງປະກອບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ 65% ແມ່ນທິດສະດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຕ້ອງສຶກສາທິດສະດີຢ່າງລະອຽດ. ທິດສະດີເຄມີເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການເຂົ້າໃຈລັກສະນະແລະການແກ້ໄຂບັນຫາເຄມີໄດ້ໄວແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ອັນທີສອງ, ນັກຮຽນຕ້ອງເປັນເຈົ້າການວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາພື້ນຖານເຊັ່ນ: ວິທີການສະເລ່ຍ, ການອະນຸລັກມະຫາຊົນ, ອົງປະກອບ, ແລະຄ່າໄຟຟ້າ. ໂດຍການນໍາໃຊ້ສີ່ວິທີການເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງຄ່ອງຕົວ, ນັກສຶກສາສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການສອບເສັງໄດ້.

ທີສາມ, ຕາມອາຈານແທ່ງແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງ “ຝຶກຊ້ອມ” ດ້ວຍບົດສອບເສັງມໍ່ໆຂອງບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍໃນທົ່ວປະເທດ, ກັ່ນຕອງຄຳຖາມທີ່ຍາກ, ຄັດລອກລົງໃນປຶ້ມບັນທຶກເພື່ອວ່າກ່ອນຈະເສັງໄດ້ກວດກາຄືນບັນດາວິທີແກ້ທີ່ຈື່ຈຳ. ເມື່ອເຮັດອີກຄັ້ງກໍ່ພະຍາຍາມຊອກຫາຈຸດສຳຄັນ ແລະ ວາງທິດທາງໃນການແກ້ບັນຫາ, ຢ່າຈື່ຈຳເພາະໃນການສອບເສັງຕົວຈິງ, ຄຳຖາມຈະມີການປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆ.

ສີ່, ເຈົ້າຕ້ອງສ້າງທັກສະໃຫ້ຕົນເອງເພື່ອເຮັດການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກຢ່າງໄວວາ. ໃນເວລາເຮັດການທົດສອບ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງເນັ້ນໃສ່ຄໍາ "ທີ່ສໍາຄັນ" ໃນການທົດສອບເພື່ອເຮັດມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຫຼີກເວັ້ນການອ່ານເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນດົນເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ການໄຫຼຂອງຄວາມຄິດຖືກເຈືອຈາງ.

ທົບທວນທິດສະດີ ແລະການປະຕິບັດທາງຊີວະວິທະຍາ

Ôn tập nước rút tốt nghiệp THPT đạt điểm cao 2 bài thi tự chọn - Ảnh 3. — ອາຈານ ໂວແທ່ງບິ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ເພື່ອຂອງຂວັນ (HCMC)

ຕາມຄູສອນ Vo Thanh Binh, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເລຮົ່ງຟອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຊີວະສາດແມ່ນວິຊາທີ່ມີທິດສະດີ ແລະ ຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງ, ສະນັ້ນ ການທົບທວນຄືນຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງການກວດກາຄືນທິດສະດີ ແລະ ດຳເນີນການຝຶກຊ້ອມ.

20 ຄໍາຖາມທໍາອິດຂອງການສອບເສັງແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບທິດສະດີ. ອາຈານບິ່ງສອນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບພັນທຸກໍາ, ວິວັດທະນາການ, ນິເວດວິທະຍາໃນປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນ 12, ແລະ ເມຕຕາ ແລະ ພະລັງງານ ໃນຫຼັກສູດຊີວະສາດຊັ້ນ ມ 11.

10 ຄໍາຖາມຕໍ່ໄປແມ່ນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນທິດສະດີ, ແຕ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈແລະນໍາໃຊ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນ 10 ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຈະມີບາງບົດຝຶກຫັດການຄິດໄລ່, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນແມ່ບົດສູດຊີວະສາດທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນ.

ພ້ອມທັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກະກຽມຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃນການແກ້ໄຂ 10 ຄຳຖາມສຸດທ້າຍຂອງການສອບເສັງ, ຄູອາຈານ Thanh Binh ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນ 10 ຄຳຖາມນີ້, ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວມີໜຶ່ງຄຳຖາມທີ່ນຳໃຊ້ສູງໃນພາກວິຊາວິວັດທະນາການ ຫຼື ນິເວດວິທະຍາ ຫຼືພັນທຸກຳທີ່ເຫຼືອ.

ປະຫວັດສາດຄວນຖືກທົບທວນໂດຍຫົວຂໍ້

Ôn tập nước rút tốt nghiệp THPT đạt điểm cao 2 bài thi tự chọn - Ảnh 4. — ອາຈານ ຫງວຽນຫວຽດ ດັ້ງດິ່ງ, ຫົວໜ້າກຸ່ມປະຫວັດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Don (ເມືອງ 3, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

ດ້ວຍ 40 ຄຳຖາມທີ່ປະກົດຢູ່ໃນຮູບແຕ້ມ, ຕາມທ່ານປະທານປະເທດ ຫງວຽນຫວຽດ ດັ້ງ Du, ຫົວໜ້າກຸ່ມປະຫວັດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Don (ເຂດ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ), ນັກສຶກສາຄວນທົບທວນຫົວຂໍ້ຂອງແຕ່ລະ 4 ຄຳຖາມ. ແບ່ງແຕ່ລະຄໍາຖາມ 4 ຄໍາຖາມແລະລາຍຊື່ຄວາມຮູ້ປະຫວັດສາດທີ່ໄດ້ກ່າວມາໃນ 4 ຄໍາຖາມ. ຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໃຈຂະບວນການປະຫວັດສາດທົ່ວໄປຕາມແຕ່ລະໄລຍະ, ແຕ້ມແຜນທີ່ຈິດໃຈເພື່ອເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນ ແລະ ຄວາມສຳຄັນທາງປະຫວັດສາດ.

"ຢ່າພະຍາຍາມຈົດຈຳຄວາມຮູ້ທັງໝົດດ້ວຍກົນຈັກໂດຍການຈື່ຈຳປຶ້ມແບບຮຽນ. ໃຊ້ຕາຕະລາງສະຫຼຸບ ແລະແຜນທີ່ຈິດໃຈເພື່ອສຶກສາ. ແບ່ງປັນກັບໝູ່ເພື່ອນ, ສົນທະນາຮ່ວມກັນ, ຖາມແລະຕອບຮ່ວມກັນຫຼືແຕ້ມແຜນທີ່ຄວາມຄິດຮ່ວມກັນ ... ເຈົ້າຈະເຫັນວ່າມັນມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາຮຽນຄົນດຽວ," ທ່ານ Du ກ່າວ.

ເນັ້ນໃສ່ຄໍາສໍາຄັນ

Ôn tập nước rút tốt nghiệp THPT đạt điểm cao 2 bài thi tự chọn - Ảnh 5. — ອາຈານ Tran Ngoc Anh, ຄູສອນພູມສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Tran Dai Nghia (HCMC)

ອາຈານ Tran Ngoc Anh, ຄູສອນພູມສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Tran Dai Nghia (HCMC) ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນ 12 ລວມທັງແນວຄວາມຄິດ, ລັກສະນະ, ປະກົດການ ຫຼື ຜົນສະທ້ອນທາງພູມສາດ ແລະ ຄວາມຮູ້ຂັ້ນສູງກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່, ນຳໃຊ້, ປຽບທຽບ, ສັງເຄາະ… ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ປະຕິບັດແຜນວາດໜ້າກຸ່ມຂໍ້ມູນ – ທັກສະການອ່ານເປັນປະຈຳ. ຕາຕະລາງ, ການຄິດໄລ່ທາງພູມສາດ, ເລືອກຕາຕະລາງທີ່ເຫມາະສົມ). ຈາກນັ້ນ, ສັງລວມວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາໄວ ແລະ ຖືກຕ້ອງສຳລັບແຕ່ລະກຸ່ມ.

ຕ້ອງມີແຜນການທົບທວນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ຈາກຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງແຕ່ລະຫົວຂໍ້ແລະເນື້ອໃນ, ນໍາສະເຫນີໂດຍຜ່ານຕາຕະລາງແລະແຜນວາດ. ໂດຍສະເພາະ, ເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄໍາສໍາຄັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບັນຫາທີ່ກ້າວຫນ້າຈາກພື້ນຖານພື້ນຖານ, ຮູ້ຈັກວິທີການນໍາໃຊ້, ວິເຄາະ, ປຽບທຽບ, ແລະອະທິບາຍບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ທາງດ້ານພູມສາດ, ຕາມອາຈານ ຫງອກແອງ ແລ້ວ, ວັດຖຸສິ່ງຂອງທາງພູມສາດແມ່ນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ມີຜົນກະທົບເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ, ສະນັ້ນ ເມື່ອທົບທວນຄືນ, ນັກຮຽນຄວນເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ການພົວພັນລະຫວ່າງວັດຖຸເພື່ອກຳນົດຈຸດໝາຍຂອງຄຳຖາມ. ສໍາລັບເນື້ອໃນຂອງເຂດ ເສດຖະກິດ , ເມື່ອທົບທວນຄືນ, ນັກສຶກສາຄວນປັບປຸງໂຄງສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງບົດຮຽນທີ່ມີເນື້ອໃນຄ້າຍຄືກັນເພື່ອປຽບທຽບຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງປັດໃຈທໍາມະຊາດ, ປະຊາກອນແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ຫົວຂໍ້ ການສຶກສາພົນລະເມືອງ: ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແມ່ບົດສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 11 ແລະ 12

Ôn tập nước rút tốt nghiệp THPT đạt điểm cao 2 bài thi tự chọn - Ảnh 6. — ນາງ Vo Hau, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Marie Curie (ເມືອງ 3, HCMC)

ດ້ານການສຶກສາພົນລະເມືອງ, ຄູສອນ ຫວູຮົວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Marie Curie (ເມືອງ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເກືອບບໍ່ມີຄຳຖາມທີ່ຍາກ, ສະນັ້ນ ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນ 11 ແລະ 12 ເທົ່າທີ່ຈະເຮັດໄດ້ດີໃນການສອບເສັງ.

ຈາກນັ້ນ, ເຂົ້າໃຈຢ່າງຊັດເຈນແລະຈໍາແນກຂໍ້ກໍານົດສະເພາະ, "ຄໍາສໍາຄັນ" ຂອງແຕ່ລະເນື້ອຫາເພື່ອເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການເລືອກຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ. ຕົວຢ່າງ: ເມື່ອເວົ້າເຖິງຮູບແບບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍ (ບົດຮຽນທີ 2, ປຶ້ມແບບຮຽນພົນລະເມືອງ 12), ນັກຮຽນຕ້ອງຈໍາແນກວ່າ: ການນຳໃຊ້ກົດໝາຍ (ພົນລະເມືອງໃຊ້ສິດ - ສາມາດເຮັດໄດ້); ການບັງຄັບໃຊ້ກົດໝາຍ (ພົນລະເມືອງປະຕິບັດພັນທະ - ຕ້ອງເຮັດ); ປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍ (ພົນລະເມືອງບໍ່ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ກົດໝາຍຫ້າມ). ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ນັກຮຽນສາມາດຮັບຮູ້ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍບໍ່ຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກຄໍາຕອບທີ່ລົບກວນ.

ທ່ານຄວນຈັດລະບົບຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານດ້ວຍແຜນທີ່ໃຈ, ນີ້ຖືວ່າເປັນວິທີການຮຽນຮູ້ແບບງ່າຍໆແຕ່ ວິທະຍາສາດ . ໃນເວລາດຽວກັນ, ປະຕິບັດຫຼາຍທາງເລືອກຢ່າງເປັນປົກກະຕິເພື່ອລວບລວມຄວາມຮູ້ທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້, ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບົດຮຽນຫຼືຫົວຂໍ້.

ຕາມທ່ານນາງຮວາຮວາແລ້ວ, ໃນໄລຍະນີ້, ນັກສຶກສາຄວນຕັ້ງໜ້າຊອກຫາແລະປັບປຸງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງສື່ມວນຊົນເພື່ອນຳໃຊ້ແກ້ໄຂຄຳຖາມສະພາບການຕົວຈິງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ