ຮູບປະກອບ. ແຫຼ່ງຮູບ: ໜັງສືພິມຊົນເຜົ່າ ແລະ ການພັດທະນາ[/caption] ຮອດປີ 2021, ທົ່ວປະເທດຈະມີພຽງ 6 ພາສາຊົນເຜົ່າທີ່ສອນຢ່າງເປັນທາງການ, ໃນນັ້ນມີ: ມ໋ອງ; ເອເດ; ຈູ່; ບານາ; ຈາມ ແລະ ຂະເໝນ ຢູ່ໃນ 21 ແຂວງ ແລະ ປົກຄອງດ້ວຍໃຈກາງ. ແຕ່ລະປີ, ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າ 600 ແຫ່ງ, ມີ 4.500 ຫ້ອງ ແລະ ນັກຮຽນ 110.000 ຄົນ ໄດ້ຮຽນພາສາຊົນເຜົ່າ. ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນພາສາຊົນເຜົ່າກວມປະມານ 3,9% ຂອງຈໍານວນນັກຮຽນຊົນເຜົ່າໃນລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປ. ໃນເວລານັ້ນ, ມີ 7 ພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໄດ້ຮັບການສອນທົດລອງຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນທົ່ວໄປຄື: ຮ່ວາ; ຈາມ; ໄທ; Co-Tu; ຕາອອຍ; Pa Co; ບຣູວັນກີ. ສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນສົກຮຽນ 2020-2021, ທົ່ວປະເທດມີຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ 1.026 ຄົນ, ກວມ 0,2% ຂອງຈຳນວນຄູສອນທົ່ວປະເທດໃນທົ່ວປະເທດ. ຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າມີຢູ່ໃນ 3 ລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ໃນນັ້ນໂຮງຮຽນປະຖົມກວມເອົາເກືອບ 90% ຂອງຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າໃນທົ່ວປະເທດ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ພະນັກງານສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍແມ່ນມີຄຸນສົມບັດຕໍ່າ. ປະຈຸບັນ, ມີແຕ່ຄູສອນພາສາຂະແມເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບການປະເມີນວ່າໄດ້ບັນລຸລະດັບການຝຶກອົບຮົມພາສາຊົນເຜົ່າໂດຍພື້ນຖານຕາມລະບຽບການ. ຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນບໍ່ມີຄູສອນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມພາສາຊົນເຜົ່າ. ໂຄງການອະນຸມັດຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສອນພາສາຊົນເຜົ່າໃນໂຄງການສຶກສາສາມັນ ໄລຍະ 2021-2030 ຈະແກ້ໄຂສະພາບຄວາມເປັນຈິງບາງສ່ວນ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນເພີ່ມຈຳນວນພາສາຊົນເຜົ່າທີ່ສອນຢ່າງເປັນທາງການເປັນ 8 ຊົ່ວໂມງ ແຕ່ສົກຮຽນ 2022-2023. ໂຄງການໄດ້ກໍານົດເປົ້າຫມາຍສະເພາະຫຼາຍສໍາລັບແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ. ສະເພາະຮອດປີ 2025 , ການຮວບຮວມປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ສື່ການສອນຊັ້ນປະຖົມ 8 ພາສາຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ເຊິ່ງໄດ້ຈັດໃຫ້ມີຫຼັກສູດວິຊາການ (ພາສາບານາ, ຈ່າມ, ເອເດ, ຂະແມ, ຈ່າງ, ມ໋ອງ, ມ໋ອງ, ພາສາໄທ). ຮັບປະກັນ 100% ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຊັ້ນປະຖົມ 8 ພາສາຊົນເຜົ່າ ພາຍຫຼັງການລວບລວມ. ອອກຫຼັກສູດໃໝ່ຢ່າງໜ້ອຍ 1 ຫຼັກສູດສຳລັບພາສາຊົນເຜົ່າທີ່ມີຕົວອັກສອນຂຽນເພື່ອບັນຈຸເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ. ຮັບປະກັນຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າໃຫ້ພຽງພໍ, ໃນນັ້ນ 45% ມີຄຸນວຸດທິມາດຕະຖານ ແລະ ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບ; 100% ຂອງຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນຫນ້ອຍໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຕົນ. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] 
ຮູບປະກອບ. ແຫຼ່ງຮູບ: ໜັງສືພິມຊົນເຜົ່າ ແລະ ການພັດທະນາ[/caption] ຮອດປີ 2030, ແຜນງານມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະອອກ ຫຼັກສູດໃໝ່ຢ່າງໜ້ອຍ 02 ວິຊາພາສາຊົນເຜົ່າທີ່ມີຕົວໜັງສືຂຽນເພື່ອສອນໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ອອກປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມືການສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ພາສາຊົນເຜົ່າ ທີ່ມີຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃນການລວບລວມ; ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມືການສອນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ພາສາຊົນເຜົ່າ ທີ່ມີແຜນງານອອກໃໝ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ຮັບປະກັນ 100% ປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມືສອນພາສາຊົນເຜົ່າ ພາຍຫຼັງການລວບລວມ. ພິ ເສດ, ສູ້ຊົນໃຫ້ຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ 100% ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບມາດຕະຖານ; 100% ຂອງຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນຫນ້ອຍການຝຶກອົບຮົມເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ດຳເນີນໄປດ້ວຍດີ ແລະ ບັນລຸໄດ້ຕາມຄາດໝາຍຂອງແຕ່ລະໄລຍະທີ່ກຳນົດໄວ້, ມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດບັນດາໜ້າວຽກ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຢ່າງຈະແຈ້ງ ເຊິ່ງໂຄງການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສອນພາສາຊົນເຜົ່າໃນໂຄງການສຶກສາສາມັນຊົນ ໄລຍະ 2021-2030 ຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ເປັນຕົ້ນແມ່ນ: ການສ້າງແຜນງານ, ປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນພາສາຊົນເຜົ່າ; ຍູ້ແຮງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄະນະບໍລິຫານ ແລະ ຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າ; ເສີມຂະຫຍາຍ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການສອນພາສາຊົນເຜົ່າ; ໄດ້ສຳເລັດກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ໂຄ ສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງການສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ການປະຕິບັດໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານ; ແຫຼ່ງທຶນເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານຂອງໂຄງການແມ່ນຈັດສັນຈາກງົບປະມານຂອງລັດຕາມການແບ່ງຂັ້ນງົບປະມານໃນປັດຈຸບັນ, ແຫຼ່ງສັງຄົມ ແລະ ແຫຼ່ງນິຕິກຳອື່ນໆ.ໄຮແອງ
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິງ ຕ້ອນຮັບທ່ານປະທານາທິບໍດີ ກູບາ](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F01%2F1764569497815_dsc-2890-jpg.webp&w=3840&q=75)
(0)