ໃນເວລານີ້, ຜູ້ສູງອາຍຸຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດໂຄງການຂອງພວກເຂົາແລະທົບທວນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ທີ່ມີການແຂ່ງຂັນ. ເຖິງແມ່ນວ່າມີຫຼາຍທາງເລືອກຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງພຽງພໍທີ່ຈະເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ໃຊ້ຄວາມຄິດລິເລີ່ມເພື່ອສຶກສາເພີ່ມເຕີມ
ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ທົ່ວນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ມີນັກສຶກສາປະມານ 127.000 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ຄາດວ່າຈຳນວນນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.10 ໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ມີດັ່ງນີ້: ການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີປະມານ 79.000 ຄົນ (ກວມປະມານ 62%), ການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພາກເອກະຊົນ, ສູນ ອາຊີວະ ສຶກສາ (GDNN) - ສຶກສາຕໍ່, ສະຖານສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ປະມານ 48.000 ຄົນ. ເຖິງວ່າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຮັບປະກັນສະຖານທີ່ພຽງພໍໃຫ້ນັກຮຽນ, ຕອບສະໜອງຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາໃນການຮຽນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 100%, ຈິດໃຈທົ່ວໄປຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນຢາກໃຫ້ລູກຫຼານຂອງຕົນເສັງໄດ້ 10 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນມີສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ, ມີຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າ.
ຄວາມເປັນຫ່ວງອີກຢ່າງໜຶ່ງຂອງນັກຮຽນ ມ9 ກໍຄືການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.10 ສະໄໝທີ 1 ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວປີ 2018 ເຮັດໃຫ້ມີການປ່ຽນທິດທາງຂອງຄຳຖາມ, ໂຄງສ້າງ ແລະ ເນື້ອໃນການສອບເສັງ. ເຖິງວ່າວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີ 3 ປີນີ້ ທ້ອງຖິ່ນປະກາດໃຊ້ກ່ອນກຳນົດຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ກ່ອນວັນທີ 31 ມີນາ, ແຕ່ການກວດກາການສອບເສັງກໍ່ບໍ່ເຄັ່ງຄຽດໜ້ອຍໜຶ່ງ ເພາະຕາມລະບຽບການຂອງ ມຊ ເລກທີ 29, ການສອນເພີ່ມແບບເສຍຄ່າຮຽນໃນໂຮງຮຽນຈະບໍ່ເກີດຂຶ້ນ. ໃນແຕ່ລະອາທິດ, ແຕ່ລະວິຊາສອບເສັງຈະຖືກທົບທວນໂດຍໂຮງຮຽນສໍາລັບ 2 ໄລຍະເວລາຟຣີ, ໃນຂະນະທີ່ໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ໃນເວລານີ້, ການທົບທວນແມ່ນມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍກັບໄລຍະເວລາທີ່ຍາວກວ່າ 3-4 ເທື່ອ. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ສະໝັກໃຈລົງທະບຽນເພື່ອທົບທວນວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະສອບເສັງຊັ້ນ 10 ໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ທາງໂຮງຮຽນຈັດຂື້ນ, ແລະ ຄູມັກຈະເປັນຄູຫຼັກໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພໍ່ແມ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະຈ່າຍຄ່າຮຽນສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າຫ້ອງຮຽນກະກຽມການສອບເສັງເພີ່ມເຕີມແລະໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຈໍານວນນີ້ແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບການລົງທະບຽນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນການກະກຽມການສອບເສັງຢູ່ໃນສູນ.
ນີ້ກໍແມ່ນຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ນ້ຳຕູລຽມ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃນວັນຄວາມໝັ້ນໃຈຊັ້ນຮຽນທີ 10 ທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນທ້າຍເດືອນກຸມພາ. ນັກຮຽນຄົນນີ້ສະແດງຄວາມກັງວົນວ່າລາວເປັນອາວຸໂສ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ 10.
ຕໍ່ກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວຕໍ່ນັກຮຽນວ່າ ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນບໍ່ໄດ້ມາຈາກການໄປຮຽນພິເສດ ແຕ່ຕົວຈິງແມ່ນມາຈາກວິທີການຮຽນພິເສດ. ຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ທົບທວນຕົນເອງ, ແລະການເສີມຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ ຫຼື ບໍ່ຊັດເຈນ, ເຈົ້າສາມາດຂໍໃຫ້ຄູຂອງເຈົ້າອະທິບາຍໄດ້. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຄວນເຮັດບົດເຝິກຫັດທັງໝົດ, ຕອບຄຳຖາມໃນປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ສະຫຼຸບບົດຮຽນທີ່ຄ້າຍໆກັນ ແລະ ມີຈໍານວນໜ້ອຍແຕກຕ່າງກັນແນວໃດ ເພື່ອໃຫ້ມີແຜນການທົບທວນທີ່ເໝາະສົມກັບຕົນເອງ.
ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບັນດານັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ9 ຕັ້ງໜ້າແກ້ໄຂບັນດາບົດຝຶກຫັດຕາມການມອບໝາຍ, ຈາກນັ້ນຖາມຄູ-ອາຈານວ່າ ໄດ້ປະຕິບັດຖືກຕ້ອງແລ້ວ, ມີອັນໃດຕ້ອງເພີ່ມຕື່ມ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ມີການຊີ້ນຳຕື່ມອີກ ເພື່ອແກ້ໄຂບົດຝຶກຫັດໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນກວ່າ.
ຈັດແຈງຄວາມປາດຖະຫນາຂອງທ່ານຕາມຄວາມເຫມາະສົມ
ປະຈຸບັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍປະເພດສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ເລືອກຮຽນ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນລັດ, ເອກະຊົນ, ສູນອາຊີວະສຶກສາ-ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ສະຖານອາຊີວະສຶກສາ, ວິທະຍາໄລ… ໃນນັ້ນ, ລະບົບ 9+ ເປັນທີ່ສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ຍ້ອນເວລາຮຽນສັ້ນ, ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ວິຊາສະເພາະເຂົ້າຕະຫຼາດແຮງງານ, ສະດວກ.
ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ເງື່ອນໄຂສະໝັກເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຂອງໂຮງຮຽນລັດ ຫຼື ຂຶ້ນກັບສະພາບການ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດນຳໃຊ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນປະເພດອື່ນໄດ້.
ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພາກເອກະຊົນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປະກາດທິດທາງການເຂົ້າຮຽນໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າຮຽນ. ຈຸດໃໝ່ແມ່ນປີນີ້ນັກສຶກສາລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຜ່ານທາງອອນລາຍ, ໂດຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມາໂຮງຮຽນ ແລະ ເຂົ້າແຖວໄວຄືປີກ່ອນ.
ປີນີ້, ຄະແນນເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ບໍ່ໄດ້ຄູນດ້ວຍປັດໄຈ 2 ກັບຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີຄືເກົ່າ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະແນນເສັງເຂົ້າແມ່ນຄະແນນລວມຂອງການສອບເສັງ, ຄິດໄລ່ເປັນ 10. ສະນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ສຶກສາທັງ 3 ວິຊາຢ່າງລະມັດລະວັງ, ບໍ່ໃຫ້ວິຊາໃດຫຼຸດຄະແນນເຂົ້າຮຽນທັງໝົດ.
ເພື່ອເພີ່ມໂອກາດຜ່ານ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ເລືອກຄວາມປາດຖະຫນາ, ຄວາມປາດຖະຫນາ 1 ແລະ 2 ບໍ່ຄວນຢູ່ໃນກຸ່ມດຽວກັນຂອງໂຮງຮຽນ. ນັ້ນແມ່ນ, ສອງໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນມີຄະແນນມາດຕະຖານດຽວກັນແລະຈໍານວນການລົງທະບຽນ. ຖ້າ 2 ໂຮງຮຽນມີຄວາມສະເໝີພາບກັນ, ລົ້ມເຫລວຄວາມປາຖະໜາທີ 1 ຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມປາຖະໜາທີ 2 ປະສົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເພາະວ່າຄະແນນເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຄວາມປາຖະໜາທີ 2 ຈະຕ້ອງສູງກວ່າຄະແນນມາດຕະຖານຢ່າງໜ້ອຍ 1 ຄະແນນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເລືອກຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສົມເຫດສົມຜົນໃນຄະແນນມາດຕະຖານເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການລົ້ມເຫລວທັງສອງ.
ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/huong-nghiep-hoc-sinh-lop-9-phu-hop-voi-nang-luc-cua-moi-hoc-sinh-10301462.html
(0)