ພໍ່ແມ່ໃຊ້ເງິນຫຼາຍປານໃດໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດສໍາລັບລູກ?

ມີຫຼາຍເຫດຜົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄວາມກົດດັນຂອງການທົດສອບແລະການສອບເສັງແມ່ນຍັງຫນັກເກີນໄປ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງ. ຖ້າບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ມັນຍາກຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງລັດ, ໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງແລະມີຄຸນນະພາບ.

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 1. — ພໍ່ແມ່ໄປຮັບລູກຢູ່ຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຄ່າຮຽນຂອງແຕ່ລະຫົວຂໍ້ແມ່ນສູງກວ່າຫຼາຍສິບເທົ່າຂອງຄ່າຮຽນສໍາລັບທຸກວິຊາລວມ.

ພໍ່ແມ່ຜູ້ໜຶ່ງທີ່ລູກຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມພິເສດຢູ່ ແຂວງ ອານຢາງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ຖ້າເຂົາເຈົ້າບໍ່ສົ່ງລູກໄປຮຽນພິເສດ, ການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາທາລະນະໃນນະຄອນ ຈະຍາກຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຕັ້ງແຕ່ລູກເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 6, ຄອບຄົວຕ້ອງສົ່ງລູກເຂົ້າຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດເພີ່ມເຕີມ.

ໂດຍສະເພາະ, ຄະນິດສາດແມ່ນຮຽນກັບຄູສອນພຽງແຕ່ຄົນດຽວ. ໃນໄລຍະ 4 ປີຂອງການຮຽນພິເສດ, ຄ່າຮຽນລ້ວນແຕ່ຜັນປ່ຽນແຕ່ 500.000 – 700.000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນ (ຂຶ້ນກັບຈຳນວນນັກຮຽນ), ດັ່ງນັ້ນພຽງແຕ່ 4 ປີ, ຄອບຄົວຕ້ອງເສຍເງິນ 26 ລ້ານດົ່ງ. ພາສາອັງກິດຮຽນໜ້ອຍ ແຕ່ຄ່າຮຽນຍັງຫຼາຍສິບລ້ານສຳລັບ 4 ປີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນໄລຍະ 4 ປີຂອງແຂວງດັ່ງກ່າວແມ່ນ 540.000 ດົ່ງ/ປີ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກໍາລັງຮຽນພິເສດຫຼາຍ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລີ່ມຮຽນພິເສດແຕ່ຊັ້ນປໍ 1 ຫາ ປ.12 ດ້ວຍຫຼາຍວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບາງຄົນກໍ່ຮຽນພິເສດຕັ້ງແຕ່ລະດູຮ້ອນ. ມີຫຼາຍເຫດຜົນສໍາລັບການຮຽນພິເສດ. ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນໂຄງການຍັງຂ້ອນຂ້າງໜັກ, ນັກຮຽນທີ່ຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ຄົບຖ້ວນ ເພາະແຕ່ລະໄລຍະໃຊ້ເວລາພຽງ 45 ນາທີ ແລະ ບາງຄັ້ງຄູຕ້ອງປະຕິບັດຫຼາຍຂັ້ນຕອນເຊັ່ນ: ຈັດຫ້ອງ, ກັບບ້ານ... ສະນັ້ນ, ຄູສອນພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ຫຼັກ ແລະ ບໍ່ສາມາດໃສ່ໃຈນັກຮຽນທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ອັດຕາການແຂ່ງຂັນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼາຍໃນນະຄອນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ແມ່ນມັກຈະສູງຫຼາຍ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມຂອງລັດ, ມັນເກືອບຍາກສໍາລັບນັກຮຽນສະເລ່ຍທີ່ຈະເຂົ້າໄດ້ເພາະວ່າເກືອບທັງຫມົດທ້ອງຖິ່ນພຽງແຕ່ຮັບນັກຮຽນຊັ້ນ 10, ມີການປ່ຽນແປງປະມານ 70% ຂອງນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ສະນັ້ນ, ເພື່ອຈະໄດ້ເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນລັດ, ນອກຈາກຈະພະຍາຍາມຢ່າງໜັກໃນຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອສະສົມຄວາມຮູ້.

ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງຄູສອນບາງຄົນທີ່ກໍາລັງສອນໃຊ້ tricks ບາງຢ່າງເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນມາເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຮຽນກັບເຂົາເຈົ້າ. ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ໄປ tutoring ນີ້ຈະດຶງດູດນັກສຶກສາອື່ນໆ, ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການ tutoring ແລະການຮຽນການຮວບຮວມໃນປັດຈຸບັນ.

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 2. — ນັກຮຽນເກືອບທັງໝົດທຸກລະດັບ ແລະບັນດາໂຄງການຮຽນພິເສດ.

Overload ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍ

ປະຈຸບັນ, ການຮຽນການສອນແມ່ນໄດ້ນໍາເອົາລາຍໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສໍາລັບຄູອາຈານ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ສອນວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອບເສັງ. ຄ່າສອນແມ່ນຂຶ້ນກັບເຂດທີ່ນັກສຶກສາອາໄສ, ປະຈຸບັນຢູ່ໃນຕົວເມືອງແມ່ນຢ່າງໜ້ອຍ 300.000 ດົ່ງ/ເດືອນສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ຖ້ານັກຮຽນຢາກຮຽນເປັນກຸ່ມ, ຄ່າຮຽນແມ່ນສູງກວ່າຫຼາຍ. ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີຄ່າຮຽນແຕ່ 400.000-500.000 ດົ່ງ/ເດືອນ, ຮຽນ 2-3 ຄັ້ງ/ອາທິດ.

ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ມີວິທີການ, ຈໍານວນນີ້ບໍ່ຫຼາຍ, ແຕ່ສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເອົາ 2-3 ວິຊາເພີ່ມເຕີມໃນແຕ່ລະເດືອນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມສາມາດບັນລຸລ້ານ. ເງິນຈໍານວນນີ້ຈະກາຍເປັນຫຼາຍເກີນໄປສໍາລັບພວກເຂົາ. ເພາະນອກຈາກຄ່າຮຽນແລ້ວ, ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຮຽນອີກຫຼາຍຢ່າງ.

ນັກສຶກສາໃນໂຄງການໃດກໍ່ຕາມຕ້ອງຮຽນພິເສດ.

ສໍາລັບໂຄງການ 2006, ການຮຽນຮູ້ແລະການທົດສອບ, ການສອບເສັງແມ່ນອີງໃສ່ມາດຕະຖານຄວາມຮູ້ແລະທັກສະ, ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ນັກຮຽນ. ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແນໃສ່ພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ແຕ່ໃນທຸກໆໂຄງການ, ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ຮຽນພິເສດ.

ກຸນແຈຂອງການຮຽນຮູ້ພິເສດແມ່ນວ່າຄູບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມລັບໃນການທົດສອບແລະການສອບເສັງ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຫຼັກສູດ 2018 ປະຈຸບັນແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ສະນັ້ນ ຕາມການວາງທິດທາງ, ຄູຈຶ່ງໄດ້ມອບໜ້າວຽກການຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນກ່ອນໄດ້ບົດຮຽນໃໝ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້ານັກຮຽນຍັງບໍ່ໄດ້ຮຽນ, ພວກເຂົາຈະຮູ້ວິທີການກະກຽມຜະລິດຕະພັນການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາໄດ້ແນວໃດ? ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາມັກຈະ "ກະກຽມ" ໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ເມື່ອຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນນຳສະເໜີຜະລິດຕະພັນການຮຽນຮູ້, ໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນໄດ້ສົນທະນາ ແລະ ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນ, ຈາກນັ້ນຄູສອນສະຫຼຸບບັນຫາ ແລະ ກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນກໍ່ສຳເລັດ.

Phụ huynh chi bao nhiêu tiền cho con đi học thêm? - Ảnh 3. — ພໍ່ແມ່ກອດລູກຫຼັງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ນີ້ແມ່ນການສອບເສັງທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່.

ນັກຮຽນເກັ່ງຍັງສາມາດຖອດຖອນບົດຮຽນໄດ້, ແຕ່ນັກຮຽນສະເລ່ຍ ແລະ ອ່ອນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຫາຄວາມຮູ້. ອາຈານຍັງຂຽນບັນທຶກໜ້ອຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຈຶ່ງຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດ.

ໂດຍສະເພາະວິຊາທີ່ຕິດພັນກັບການສອບເສັງເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ປັດຈຸບັນ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕາມຈົດໝາຍເຫດທາງລັດຖະການ ເລກທີ 3175, ສະນັ້ນ ວິຊາວັນນະຄະດີໃດທີ່ຂຽນໄວ້ໃນປຶ້ມແບບຮຽນບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງ ແລະ ສອບເສັງໄດ້. ເວົ້າງ່າຍໆ, ການທົດສອບແລະການສອບເສັງແມ່ນເຮັດໂດຍໃຊ້ວັດສະດຸນອກປື້ມຮຽນ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຈຶ່ງໄປຮຽນພິເສດເພື່ອໃຫ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບປະເພດຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

ເພື່ອຈຳກັດການສອນ ແລະ ການຮຽນແບບພິເສດທີ່ແຜ່ລາມອອກໄປໃນປະຈຸບັນ, ຕ້ອງມີການລົງໂທດຢ່າງສະເພາະ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແລະ ພະນັກງານການສິດສອນຍັງຕ້ອງມີວິທີການສິດສອນທີ່ເໝາະສົມ, ຫຼີກລ້ຽງວິທີການກົນຈັກ ແລະ ທາງການ. ການທົດສອບແລະການສອບເສັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ການປະເມີນຜົນແລະການຈັດປະເພດການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນຍັງຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍເພາະວ່າ Circular 26 (ນໍາໃຊ້ກັບໂຄງການ 2006) ແລະ Circular 22 (ນໍາໃຊ້ກັບໂຄງການ 2018) ຍັງຂ້ອນຂ້າງຫນັກແຫນ້ນກ່ຽວກັບຄະແນນແລະຜົນສໍາເລັດ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ