ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນມື້ເປີດງານ
ຮູບພາບ: ເອກະລາດ
ພໍ່ແມ່ບໍ່ພໍໃຈໃນໂຮງຮຽນວັນເສົາ
ໃນຊຸມມື້ທຳອິດຂອງສົກຮຽນ 2025-2026, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຈຳນວນໜຶ່ງ “ຕົກໃຈ, ເມື່ອຍ, ແລະອຸກອັ່ງ” ເມື່ອມີລາຍງານວ່າ ລູກຫຼານຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ ແທນທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນຕອນບ່າຍວັນສຸກຄືເກົ່າ.
ພໍ່ແມ່ຂອງນັກສຶກສາທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາລູ (ຕາແສງ ແທງຮົ່ງຟູ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ໃຫ້ຂ່າວກ່ຽວກັບຕາຕະລາງຂອງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 7 ຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້. ພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກເສຍໃຈ ແລະບອກວ່າລູກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໝົດມື້ ແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ. ສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ 2 ອາທິດແມ່ນໃຊ້ເວລາຢູ່ເຮືອນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ ກິລາ , ຫຼິ້ນ, ຮຽນພາສາອັງກິດ... ແຕ່ໃນຊັ້ນ ມ7 ຕາມຕາຕະລາງເວລາ, ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ, ເດັກຈະຮຽນໝົດມື້ ມີ 7 ຄາບ/ມື້ ແລະ ອີກ 4 ຄາບໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຕາຕະລາງການຮຽນພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນຢູ່ສູນ, ເຊິ່ງມີຄວາມໝັ້ນຄົງມາຫຼາຍປີແລ້ວ, ແລະ ກິດຈະກຳອື່ນໆ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Lu Gia (ເມືອງ Phu Tho ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີກ່ອນລູກຂອງນາງມີ 8 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ມື້, ແຕ່ວັນຈັນຫາວັນສຸກ. ແຕ່ໃນກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ໃນທ້າຍອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ຜູ້ອໍານວຍການໄດ້ປະກາດວ່າຈະມີຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ.
ຫຼື ພໍ່ແມ່ທີ່ລູກຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນເຊົ້າວັນທີ 11/10 (Tan Dinh Ward) ກໍເປັນຫ່ວງນຳອີກ ເພາະຕາຕະລາງຂອງລູກມີ 5 ຫ້ອງໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ນີ້ເວົ້າວ່າ ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ຕາຕະລາງການເຂົ້າຮຽນຂອງລູກລາວແມ່ນແຕ່ວັນຈັນຫາວັນສຸກເທົ່ານັ້ນ. ສົກຮຽນນີ້, ການຮຽນໃນວັນເສົາແມ່ນມີການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຝຶກຝົນຄວາມສາມາດ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ່ວນຕົວທີ່ຄອບຄົວໄດ້ຮັດກຸມ.
ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ບໍ່ພໍໃຈແມ່ນການຮຽນຕາມຕາຕະລາງວັນເສົາຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີຫຼັກສູດຫຼັກການເຮັດໃຫ້ຄວາມກົດດັນຂອງນັກຮຽນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນມື້ອາທິດມີບົດຮຽນກ່ຽວກັບ STEM ( ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ຄະນິດສາດ), ທັກສະຊີວິດ... ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ຕາຕະລາງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຮວາລູ, ວັນເສົາມີ 4 ພາກຮຽນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ລວມມີ 2 ພາກພາສາອັງກິດ, 1 ວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ 1 ວິຊາວັນນະຄະດີ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຕາຕະລາງດຽວກັນນີ້, ວັນອັງຄານມີ 2 ໄລຍະເວລາ "English Enhancement-ILA" ແລະວັນພະຫັດມີໄລຍະເວລາ "STEM-Life Skills".
ອະທິບາຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຮູ້ກ່ຽວກັບການຈັດຕາຕະລາງຮຽນວັນເສົາ, ອໍານວຍການຫຼາຍທ່ານໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈຳນວນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ປະລິມານຂອງຫຼັກສູດມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຈະບໍ່ມີການປ່ຽນແປງ, ແຕ່ກຳນົດເວລາແມ່ນຕ້ອງໄດ້ປັບປ່ຽນຕາມລະບຽບກົດໝາຍໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ວ່າດ້ວຍການສອນ 2 ພາກ/ມື້, ກຳນົດເວລາຮຽນຂັ້ນຕ່ຳ 5 ວັນ/ອາທິດ, ສູງສຸດ 11 ຄັ້ງ ແລະ ບໍ່ເກີນ 17 ຄັ້ງ/ອາທິດ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ພໍໃຈແລະແນະນໍາວ່າ STEM, ທັກສະຊີວິດຫຼືຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດກັບຄູສອນພື້ນເມືອງແມ່ນໂຄງການເສີມແລະຕ້ອງຈ່າຍແຍກຕ່າງຫາກ. ສະນັ້ນ, ຈິ່ງແນະນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນຫຼຸດຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ ຫຼື ຈັດໃນທ້າຍອາທິດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດໄປຮຽນໄດ້ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆມີເວລາໃນການປະຕິບັດແຜນການຂອງຕົນເອງ.
ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງຕາຕະລາງການຮຽນໃນວັນເສົາ, ທ່ານ ກາວ ດຶກໂຄ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຟຸ໋ກ (ເຂດເບັນແທງ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂດຍອີງຕາມໂຄງການຫຼັກສູດຂອງກະຊວງ, ຊັ້ນຮຽນ ມ6 ແລະ ມ7 ມີ 29 ໂມງຮຽນຕໍ່ອາທິດ, ຊັ້ນປ 8 ແລະ 9 ມີ 29,5 ໂມງຮຽນ/ອາທິດ. ວິຊາ STEM, ທັກສະຊີວິດ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານສາກົນ, ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ, ພາສາອັງກິດພື້ນເມືອງ... ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວເອີ້ນວ່າຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງເຊື່ອມໂຍງກັບພາຍນອກ. ຖ້າພວກເຮົາເລືອກພຽງແຕ່ສອນເນື້ອໃນເຫຼົ່ານີ້ປະມານ 5-6 ໄລຍະເວລາຕໍ່ອາທິດ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຜີຍແຜ່ມັນອອກໄປຫາຕອນເຊົ້າວັນເສົາຢ່າງແທ້ຈິງ.
ກິດຈະກໍາການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການຂອງນັກຮຽນ
ພາບ: ບົວສອນ
ຄຳສັ່ງດ່ວນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໃນວັນເສົາມື້ນີ້
ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນໃນວັນເສົາ, ທີ່ກອງປະຊຸມພັດທະນາຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນໂດຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 10 ກັນຍານີ້, ທ່ານນາງ ເລຮົ່ງລຳທູ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນມີຫຼາຍຄຳເຫັນ ແລະ ຂໍ້ຄວາມຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນກ່ຽວກັບການກຳນົດເວລາບໍ່ເໝາະສົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນທົບທວນ ແລະ ຈັດການໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງສາທາລະນະຊົນ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອສົກຮຽນໃໝ່ໄດ້ເລີ່ມຂຶ້ນ.
ຕາມທ່ານນາງ Thuy ແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນຢູ່ຂັ້ນປະຖົມເຖິງຊັ້ນກາງ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງລ້ວນແຕ່ມີເງື່ອນໄຂຈັດຕັ້ງ 2 ຄັ້ງ/ວັນ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໂຮງຮຽນຄວນຈຳກັດຫ້ອງຮຽນໃນວັນເສົາ. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງໄດ້ປ່ຽນວັນເສົາໄປສູ່ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ຫຼື ການຮຽນອອນໄລນ໌, ເຊິ່ງເປັນທິດທາງທີ່ຄວນພິຈາລະນາ.
ທ່ານນາງ ເລມັ໋ນຢຸຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ອອກລາຍການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ ແລະ ການບໍລິການໜູນຊ່ວຍ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເກັບກຳຂໍ້ມູນຈາກບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ. ຕົວຢ່າງ, ເນື້ອໃນການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດປະກອບມີ 6 ໝວດຍ່ອຍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນຈັດທັງຫມົດ 6 ເນື້ອໃນ. ການເລືອກເຟັ້ນຕ້ອງເໝາະສົມ ແລະ ບໍ່ໃຫ້ຄວາມກົດດັນແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່. ບາງໂຮງຮຽນ "ຮັບເອົາ" ເນື້ອໃນທັງຫມົດທີ່ເກັບກໍາ, ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນໄປຮຽນກັບຄູອາຈານຕ່າງປະເທດ, ເອົາຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເພີ່ມເຕີມ, ຮຽນຮູ້ຊອບແວ ... ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອຸກອັ່ງ. ຂໍແນະນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນພິຈາລະນາ ແລະ ເລືອກເນື້ອໃນເພີ່ມເຕີມສູງສຸດ 2 ເນື້ອໃນໃນພາກຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ (ນອກເໜືອໄປຈາກຫຼັກສູດຫຼັກ)".
ຕາຕະລາງເວລາສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.7 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ວາງບາງວິຊາໃນໂຄງການເສີມໃນວັນເສົາ, ບໍ່ແມ່ນວັນເສົາ.
ພາບ: ບິກແທ່ງ
ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້, ຕາມທ່ານນາງ ຕຸ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະໃຫ້ທິດຊີ້ນຳກ່ຽວກັບການອອກເອກະສານແນະນຳຕາຕະລາງການຮຽນ-ການສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງໃນການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາສົກຮຽນ 2025-2026.
ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງໃນການໄປໂຮງຮຽນ. ສະເພາະຍາມເຊົ້າ, ທ່ຽງ ແລະ ບ່າຍ ແມ່ນເວລາຮຽນໃດ ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ໄປຮັບ-ສົ່ງລູກຫຼານ ດ້ວຍຄວາມສະດວກສະບາຍ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນທີ່ສຸດ.
ຜູ້ອໍານວຍການຕ້ອງທົບທວນຄືນອົງການຈັດຕັ້ງຂອງປີທີ່ຜ່ານມາແລະພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງໃນເວລາທີ່ເຮັດການປ່ຽນແປງໃນປີນີ້ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດປະຕິກິລິຍາຈາກພໍ່ແມ່.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບບັນດາການນຳຂອງກົມສຶກສາທົ່ວໄປຂອງກະຊວງ ແລະ ເຫັນດີໃຫ້ 7 ງວດ/ວັນ ເປັນພຽງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດທາງການເທົ່ານັ້ນ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ແຕ່ຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າ 7 ໄລຍະເວລາ/ວັນ ແມ່ນສຳລັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ຫຼັງຈາກ 7 ໄລຍະເວລາເຫຼົ່ານີ້, ໄລຍະເວລາ 8 ແລະ 9 ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ. ການຈັດຕັ້ງ 2 ພາກ/ວັນ ຍັງຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງນັກສຶກສາ. ບາງໂຮງຮຽນສາມາດຈັດການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ດີເລີດຫຼືຄູສອນໃນມື້ອື່ນໆຂອງອາທິດ, ແທນທີ່ຈະເປັນວັນເສົາ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/phu-parents-students-buc-xuc-vi-hoc-thu-bay-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-khan-185250910144943127.htm
(0)