ພໍ່ແມ່ "ຊຶມເສົ້າ" ເພາະວ່າຈ່າຍເງິນຫຼາຍເກີນໄປ

"ຮ້ອນ" ເລື່ອງກອງທຶນຫ້ອງຮຽນ, ກອງທຶນໂຮງຮຽນ

“ຕາມການກຳນົດໄວ້”, ໃນຕົ້ນປີຮຽນຂອງທຸກໆປີ, ເລື່ອງກ່ຽວກັບທຶນຮອນຮຽນ ແລະ ທຶນຮອນໂຮງຮຽນ ໄດ້ກາຍເປັນຫົວເລື່ອງທີ່ຮ້ອນແຮງທີ່ສຸດໃນບັນດາເວທີປາໄສພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ຜູ້ມີຄວາມສົນໃຈໃນ ການສຶກສາ .

“ທຶນຮຽນຂອງລູກແມ່ນ 17 ລ້ານດົ່ງ, ແຕ່ເງິນເພື່ອຖ່າຍເອກະສານວຽກບ້ານໃຫ້ນັກຮຽນມີພຽງ 1,3 ລ້ານດົ່ງ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຊື້ຕົ້ນໄມ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນ, ຊື້ຂອງຂວັນໃຫ້ຄູອາຈານ.

ພໍ່ແມ່ອີກຄົນໜຶ່ງເລົ່າວ່າ: “ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນປີນີ້ຢູ່ຊັ້ນ 6, ຫຼັງຈາກປະຊຸມ, ຂ້ອຍໄດ້ຈ່າຍ 1,5 ລ້ານດົ່ງໃຫ້ກອງທຶນຂອງນັກຮຽນ, ຄະນະພໍ່ແມ່ບອກຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າແມ່ນກອງທຶນໄລຍະທຳອິດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ລົງຄະແນນສຽງຢູ່ບ່ອນນັ້ນ, ແລະທຸກຄົນກໍຍົກມືຂຶ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າກອງທຶນແມ່ນຈຳເປັນ, ແຕ່ມັນເກີນໄປ (ສຳລັບຂ້ອຍ) ແມ່ນຈ່າຍບໍ່ເໝາະສົມ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຈ່າຍມັນ.

ຂ້າພະເຈົ້າແນະນຳໃຫ້ຈ່າຍເງິນປະມານ 700.000 ດົ່ງ/ໄລຍະ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າບໍ່ພຽງພໍ. ພວກເຮົາຕ້ອງຈ່າຍເງິນແນວໃດ, ສະນັ້ນທຸກຄົນຍົກມືລົງຄະແນນສຽງ. ຂ້ອຍແບ່ງປັນຄວາມບໍ່ພໍໃຈຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງວ່າຫ້ອງຮຽນຂອງລູກຂອງຂ້ອຍຈະປ່ຽນແປງ."

Đầu năm — ພໍ່ແມ່ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບກອງທຶນຊັ້ນຮຽນ. ພາບ: CMH

ຂໍ້ຄວາມນີ້ໄດ້ຮັບຄໍາເຫັນທີ່ເຫັນອົກເຫັນໃຈຫຼາຍເພາະວ່າ "ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຕ້ອງປະຕິບັດຕາມສ່ວນໃຫຍ່, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຄົນມີຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍ, ມັນຈະບໍ່ແກ້ໄຂບັນຫາໃດໆ". ພໍ່ແມ່ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ວຽກທີ່ຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການຮຽນໃນຫ້ອງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄົນຮັ່ງມີ, ຂ້ອຍທຸກຍາກຈຶ່ງຕ້ອງເຮັດຕາມ”. “ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າມີລູກ 3 ຄົນໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ທຶນຮອນໃຫ້ລູກແຕ່ລະຄົນແມ່ນ 1,5 ລ້ານດົ່ງ/ໄລຍະ, ແຕ່ຕົ້ນປີມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍຢ່າງ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ… ແມ່ນຢາກໄດ້ຮັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ”.

ບໍ່ພຽງແຕ່ “ກ່າວຫາ” ກອງທຶນຂອງຫ້ອງຮຽນວ່າເກັບຄ່າຮຽນສູງ, ແຕ່ກອງທຶນໂຮງຮຽນຍັງເປັນຕົວເລກທີ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຕັ້ງຄຳຖາມ ແລະ ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະຕອບໃຜ, ຖາມໃຜ? ຫລາຍຄົນໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ທຶນຮອນຮຽນມີແຕ່ 800.000 – 2 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະຫັກເງິນ 150.000 – 250.000 ດົ່ງເຂົ້າກອງທຶນໂຮງຮຽນ. "ຫ້ອງຮຽນຫນຶ່ງມີນັກຮຽນ 40 ຄົນ, ໂຮງຮຽນທັງຫມົດມີ 40 ຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນກອງທຶນໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນບໍ່ນ້ອຍ. ເງິນນີ້ແມ່ນເພື່ອຫຍັງ?", ພໍ່ແມ່ຖາມ.

ແມ່ອີກຄົນໜຶ່ງຍັງລັງເລໃຈອີກວ່າ: “ຢູ່ບ່ອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈ່າຍ 300.000 ດົ່ງຕໍ່ຮຽນ, ໂຮງຮຽນມີ 5 ຊັ້ນຮຽນ, ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນມີ 8 ຫ້ອງ, ມີ 40 ຫ້ອງຮຽນ, ທັງປີແມ່ນ 600.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.”

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າກອງທຶນຫ້ອງຮຽນແລະໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຮັກສາການລວບລວມແລະຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດແມ່ນນັກຮຽນ.

ຮັບຜິດຊອບຕົ້ນທຶນ ຖ້າມີການເກັບຄ່າເກີນຕົ້ນປີຮຽນ.

ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຢວານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຈຸດປະສົງຂອງການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ບົດບາດຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຄູແມ່ນດີ ແລະ ມີຄວາມໝາຍສຳຄັນຫຼາຍ, ພິເສດແມ່ນບັນດາໄວຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ຕ້ອງລະດົມການເຂົ້າຮ່ວມ, ໜູນຊ່ວຍຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຢູ່ຫຼາຍແຫ່ງ, ສະມາຄົມສ້າງຕັ້ງພຽງແຕ່ເກັບເງິນໂດຍບໍ່ມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນສູງ. ການເກັບລາຍຮັບແລະລາຍຈ່າຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ, ຕ້ອງແຈ້ງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ນຳຢ່າງຈະແຈ້ງຕ້ອງແກ້ໄຂ, ບໍ່ລົບລ້າງ, ຕ້ອງມີຄວາມໝາຍແທ້ຈິງ, ມີຈຸດປະສົງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ປະຖິ້ມເທົ່ານັ້ນ, ຫາກບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນດີ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ອອກເອກະສານສະບັບເລກທີ 2999/SGDĐT-KHTC ກ່ຽວກັບຄຳແນະນຳເພື່ອແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍໃນສົກຮຽນ 2024-2025.

ໂດຍສະເພາະ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາທັງພາກລັດ, ເອກະຊົນ ແລະ ເອກະຊົນ ເຜີຍແຜ່ໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທຸກຄົນຮູ້ທິດທາງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍຂອງລະດັບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ; ແລະປະກາດຄຳແນະນຳຢ່າງເປີດເຜີຍ.

ສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ເກັບຄ່າທໍານຽມຕາມລະບຽບການເທົ່ານັ້ນ (ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ເກັບຄ່າທໍານຽມອື່ນໆຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການຍິນຍອມເປັນລາຍລັກອັກສອນຈາກອົງການການຄຸ້ມຄອງຊັ້ນສູງ).

ສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເກັບຫຼືໃຊ້ຊື່ຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ເພື່ອເກັບຄ່າທໍານຽມນອກລະບຽບ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງປະສານສົມທົບຢ່າງດີກັບສະມາຄົມພໍ່ແມ່ໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ງົບປະມານດຳເນີນງານຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການໃນມາດຕາ 10 ຂອງຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 55/2011/TT-BGDDT.

ເຜີຍແຜ່ກົດລະບຽບຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງ. ສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ໄດ້ເກັບກໍາໂດຍກົງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດໍາເນີນງານຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່.

ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ ສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດ ຮີບຮ້ອນຄືນໃບຮັບເງິນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ຄົບຖ້ວນ ແລະ ຖືກຕ້ອງຕາມການເກັບເງິນຈາກນັກສຶກສາ. ຫ້າມມອບໜ້າທີ່ໃຫ້ຄູສອນຢ່າງກົງໄປກົງມາ ແລະ ໃຊ້ຈ່າຍເງິນ; ຕິດຕາມ ແລະ ບັນທຶກລາຍຮັບອື່ນໆທີ່ເກີດຂື້ນຢູ່ຫົວໜ່ວຍໃນປຶ້ມບັນຊີໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ແລະ ທັນການ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ;

ມີການຍົກເວັ້ນທີ່ເຫມາະສົມຫຼືການຫຼຸດຜ່ອນຄ່າທໍານຽມອື່ນໆສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດ. ຫ້າມນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນຢ່າງເດັດຂາດ ເພາະຄອບຄົວທຸກຍາກບໍ່ສາມາດຈ່າຍເງິນໄດ້. ຂະຫຍາຍເວລາເກັບເງິນ, ບໍ່ເກັບຄ່າທໍານຽມຫຼາຍໃນເວລາດຽວກັນ.

ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜູ້ຮຽນ ແລະ ສັງຄົມຕໍ່ລະດັບການເກັບ ແລະ ຄ່າທຳນຽມ. ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການ “ເກັບເງິນເກີນ” ໃນຕົ້ນປີຮຽນ. ຫົວຫນ້າສະຖາບັນການສຶກສາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ອົງການບໍລິຫານຊັ້ນສູງສໍາລັບລາຍຮັບແລະລາຍຈ່າຍທີ່ຜິດກົດຫມາຍ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພະແນກການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ຊີ້ນຳສະຖາບັນການສຶກສາ ໃຫ້ມີການຈັດຕັ້ງ ປະຕິບັດລະບຽບການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ພ້ອມທັງໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍໃນຕົ້ນສົກຮຽນ. ນີ້ເປັນບັນຫາທີ່ອ່ອນໄຫວ ທີ່ມັກຈະເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນບໍ່ພໍໃຈໃນຕົ້ນສົກຮຽນຂອງແຕ່ລະສົກຮຽນ ເພາະໃນຕົວຈິງແລ້ວ ຍັງມີກໍລະນີການເກັບເງິນເກີນລາຄາຢູ່ບາງບ່ອນ ໂດຍສະເພາະການເກັບລາຍຮັບທີ່ບໍ່ຊັດເຈນ ແລະ ໂປ່ງໃສ. ສະນັ້ນ, ວິທີການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຍັງຕ້ອງໄດ້ກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ແລະ ທັນການ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມບໍ່ຈໍາເປັນໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນ.

ສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນ, ການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍແມ່ນປະຕິບັດດັ່ງນີ້:

ເມື່ອເກັບເງິນຈາກນັກສຶກສາ, ສະຖານສຶກສາຕ້ອງຄືນໃບຮັບເງິນໃຫ້ທັນການ, ຄົບຖ້ວນ ແລະ ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບການ. ຫ້າມມອບໜ້າທີ່ໃຫ້ຄູສອນຢ່າງແທ້ຈິງໃນການເກັບເງິນ ແລະ ເບີກຈ່າຍເງິນໂດຍກົງ;

ຕິດຕາມ ແລະ ບັນທຶກລາຍຮັບອື່ນໆທັງໝົດທີ່ເກີດຂື້ນຢູ່ໜ່ວຍງານໃຫ້ທັນເວລາ ແລະ ຄົບຖ້ວນ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ;

ປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການບັນຊີ, ກວດກາ, ພັນທະງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ລະບຽບການອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ປະຈໍາປີ, ປະຕິບັດລະບອບການເປີດເຜີຍທາງດ້ານການເງິນແລະກະກຽມບົດລາຍງານການເງິນເພື່ອສົ່ງໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງອຸດສາຫະກໍາ, ອົງການການເງິນແລະອົງການພາສີໃນລະດັບດຽວກັນຕາມລະບອບການບັນຊີໃນປະຈຸບັນ. ຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານບັນຊີ ແລະ ສະຖິຕິ; ດຳເນີນການກວດສອບປະຈຳປີ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຜົນການກວດສອບຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍ.

ທີ່ມາ: https://danviet.vn/dau-nam-nong-cac-khoan-quy-lop-quy-truong-nhieu-phu-huynh-buc-xuc-vi-dong-qua-nhieu-20240924063500024.htm