ອີງຕາມ 2023 EF English Proficiency Index (EPI), Israel ຈັດອັນດັບທີ 54 ໃນຈໍານວນ 113 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນ ດ້ວຍຄະແນນ 514 - ສູງກວ່າຄ່າສະເລ່ຍທົ່ວໂລກຂອງ 493. ອິດສະຣາແອນ ຍັງຈັດອັນດັບທີ 1 ໃນບັນດາ 13 ປະເທດໃນຕາເວັນອອກກາງ.

ຜົນສໍາເລັດນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການປະສົມປະສານຂອງຍຸດທະສາດການສຶກສາ, ຄວາມຕ້ອງການ ທາງດ້ານເສດຖະກິດ , ແລະອິດທິພົນປະຫວັດສາດຕໍ່ການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໃນອິດສະຣາເອນ.

ການສຶກສາຂອງ Israeli
ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງອິສຣາແອລເປັນອັນດັບໜຶ່ງໃນຕາເວັນອອກກາງ. ຮູບພາບ: Rosov Consulting

ປັດ​ໄຈ​ປະ​ຫວັດ​ສາດ​ແລະ ​ການ​ເມືອງ

ພາສາອັງກິດເລີ່ມມີຈຸດຢືນຢູ່ໃນອານາເຂດຂອງປາແລັດສະໄຕໃນລະຫວ່າງການປົກຄອງຂອງອັງກິດ (1920-1948) ເມື່ອມັນຖືກນໍາໃຊ້ເປັນພາສາບໍລິຫານ. ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ຂອງ​ອິດ​ສະ​ຣາ​ເອນ​ໃນ​ປີ 1948 ແລະ​ການ​ຟື້ນ​ຟູ​ຂອງ Hebrew ເປັນ​ພາ​ສາ​ທາງ​ການ​, ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ສໍາ​ຄັນ​ໃນ​ການ​ສຶກ​ສາ​, ການ​ຄ້າ​ແລະ​ການ​ທູດ​.

ການເປີດເຜີຍເບື້ອງຕົ້ນນີ້ໄດ້ວາງພື້ນຖານສໍາລັບອິດທິພົນຂອງພາສາອັງກິດໃນອິດສະຣາເອນ. ການພົວພັນທາງດ້ານພູມສາດທາງດ້ານການເມືອງທີ່ໃກ້ຊິດຂອງອິສຣາແອລກັບພັນທະມິດຍຸດທະສາດເຊັ່ນສະຫະລັດແລະອັງກິດເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ສໍາຄັນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ແຕ່ຍັງສໍາລັບການປະພຶດຂອງນະໂຍບາຍການຕ່າງປະເທດແລະຄວາມຫມັ້ນຄົງແຫ່ງຊາດ.

ພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການຮ່ວມມືທາງທະຫານ, ການເຈລະຈາການຄ້າແລະການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ສະນັ້ນ ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ພາສາ​ອັງກິດ​ຈຶ່ງ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ​ເສົາ​ຄ້ຳ​ບູລິ​ມະ​ສິດ​ຂອງ​ນະ​ໂຍບາຍ​ການ​ພັດທະນາ​ຂອງ​ອິສຣາ​ແອນ.

ນະໂຍບາຍພາສາອັງກິດເປັນບູລິມະສິດຫຼັກ

ລະບົບການສຶກສາຂອງອິດສະລາແອນຖືວ່າພາສາອັງກິດເປັນວິຊາຫຼັກ ແລະ ສອນເປັນວິຊາບັງຄັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ (ປ.3) ຈົນຮອດມັດທະຍົມປາຍ (ປ.12). ຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນພາສາອັງກິດຍັງເປັນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຜ່ານການສອບເສັງ Bagrut (ທຽບເທົ່າກັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ) ແລະເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກະຊວງ​ສຶກສາ​ຂອງ​ອິດສະຣາ​ແອນ​ຍັງ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ເພື່ອ​ປັບປຸງ​ການ​ສອນ​ພາສາ​ອັງກິດ, ປ່ຽນ​ຈາກ​ການ​ຮຽນ​ແບບ​ຮຽນ​ໜັງສື​ໄປ​ເປັນ​ການ​ສອນ​ພາສາ​ສື່ສານ (CLT), ​ເຊິ່ງ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ເຖິງ​ຄວາມ​ສາມາດ​ໃນ​ການ​ເວົ້າ, ການ​ຟັງ ​ແລະ ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ.

​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ປະສິດທິ​ຜົນ​ຂອງ​ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ແມ່ນ​ບໍ່​ສະ​ເໝີ​ພາບ, ​ໂດຍ​ບັນດາ​ຕົວ​ເມືອງ​ປະຕິບັດ​ໄດ້​ດີ​ກວ່າ​ເຂດ​ອ້ອມ​ຂ້າງ.
ພາສາອັງກິດມີບົດບາດສໍາຄັນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ Israeli. ບາງໂຄງການຈົບປະລິນຍາຕີຍັງໄດ້ສອນພາສາອັງກິດທັງຫມົດ, ເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດແລະສົ່ງເສີມການຮ່ວມມືທົ່ວໂລກ.

ໃນປີ 2023, ສະພາການສຶກສາຊັ້ນສູງ Israeli ໄດ້ຕັດສິນໃຈລົງທຶນ 50 ລ້ານ NIS (ປະມານ 335,3 ຕື້ດົ່ງ) ຕໍ່ປີ ເປັນເວລາ 5 ປີ ເພື່ອເພີ່ມຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພາສາອັງກິດຕະຫຼອດການສຶກສາ, ຕາມ ໜັງສືພິມ Times of Israel . ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນ 2024 ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລທາງວິຊາການ, Haaretz ລາຍງານ.

ພາຍ​ໃຕ້​ຂອບ​ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ດັ່ງກ່າວ, ​ໃນ​ໄລຍະ 5 ປີ​ຕໍ່ໜ້າ, ສະຖາບັນ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ສູງ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ໜ້າ​ທີ່​ໃນ​ການ​ພັດທະນາ​ວິທີ​ການ​ສອນ​ທີ່​ຮັບປະກັນ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ມີ​ຄວາມ​ສາມາດ​ພື້ນຖານ​ໃນ​ດ້ານ​ການ​ອ່ານ, ການ​ຂຽນ, ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ ​ແລະ ການ​ເວົ້າ​ພາສາ​ອັງກິດ. ໂຄງ​ການ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ຈະ​ແມ່ນ​ອີງ​ໃສ່​ຂອບ​ການ​ອ້າງ​ອີງ​ເອີ​ຣົບ​ທົ່ວ​ໄປ​ສໍາ​ລັບ​ພາ​ສາ (CEFR​)​.

ສະພາ​ໄດ້​ເຫັນ​ດີ​ວ່າ ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ພາສາ​ອັງກິດ​ແມ່ນ​ມີ​ຄວາມ​ຈຳ​ເປັນ​ສຳລັບ​ວິຊາ​ການ, ພ້ອມ​ທັງ​ສະໜອງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ສຶກສາ​ໃນ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເຂົ້າ​ກັບ​ຕະຫຼາດ​ແຮງ​ງານ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມພະຍາຍາມດັ່ງກ່າວໄດ້ພົບກັບການຄັດຄ້ານຈາກສະຖາບັນພາສາເຮັບເຣີ, ເຊິ່ງໄດ້ເຕືອນວ່າການປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການພັດທະນາພາສາເຮັບເຣີ.

ຍານພາຫະນະເພື່ອສົ່ງເສີມ "ປະເທດຊາດເລີ່ມຕົ້ນ"

ຈິດ​ໃຈ "Start-up Nation" ຂອງ​ອິດ​ສະ​ຣາ​ເອນ ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ເປັນ​ສິ່ງ​ຈຳ​ເປັນ​ສຳ​ລັບ​ຄວາມ​ສຳ​ເລັດ​ໃນ​ຕະ​ຫຼາດ​ໂລກ. ບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຢີຈໍານວນຫຼາຍແລະສູນຄົ້ນຄວ້າແລະການພັດທະນາເຊັ່ນ Intel, Microsoft ແລະ Google ໄດ້ສ້າງຕັ້ງການດໍາເນີນງານໃນອິດສະຣາເອນ, ບ່ອນທີ່ພາສາອັງກິດຖືກນໍາໃຊ້ເປັນພາສາຕົ້ນຕໍສໍາລັບເອກະສານດ້ານວິຊາການ, ການຕະຫຼາດແລະການພົວພັນນັກລົງທຶນ.

ຄວາມໃກ້ຊິດກັບຕະຫຼາດສາກົນໄດ້ຮັບປະກັນວ່າຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເປົ້າຫມາຍທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນເງື່ອນໄຂບັງຄັບສໍາລັບການພັດທະນາເສດຖະກິດ.
ອຸດ​ສາ​ຫະ​ກໍາ​ການ​ທ່ອງ​ທ່ຽວ​ທີ່​ສົດ​ໃສ​ຂອງ​ອິດ​ສະ​ຣາ​ເອນ​ຍັງ​ໄດ້​ຍົກ​ສູງ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​. ເປັນ​ການ​ປະກອບສ່ວນ​ສຳຄັນ​ເຂົ້າ​ໃນ​ເສດຖະກິດ, ປະກອບສ່ວນ 2,8% ​ໃຫ້ GDP ​ແລະ 3,5% ຂອງ​ການ​ຈ້າງ​ງານ​ທັງ​ໝົດ, ອີງ​ຕາມ OECD .

ຢູ່ໃນຕົວເມືອງເຊັ່ນ Tel Aviv ແລະເຢຣູຊາເລັມ, ພາສາອັງກິດເປັນພາສາຝຣັ່ງທົ່ວໄປລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນແລະຄົນຕ່າງປະເທດ.

ການນໍາໃຊ້ສື່ມວນຊົນພາສາອັງກິດຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ຈາກລາຍການໂທລະພາບ, ຮູບເງົາ, ດົນຕີກັບເວທີອອນໄລນ໌, ຍັງປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແບບ passive ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງຊາວອິດສະລາແອນ.

ການສະແດງດັ່ງກ່າວໄດ້ປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການຟັງ ແລະການຮຽນຮູ້ນອກສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ.

'ຮຽນພາສາອັງກິດມາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວ ແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ເຕັມປະໂຫຍກ'

'ຮຽນພາສາອັງກິດມາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວ ແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ເຕັມປະໂຫຍກ'

“ຂ້ອຍຮຽນພາສາອັງກິດແຕ່ຊັ້ນປໍ 6 ຫາ ປ.12 ແຕ່ບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ພຽງປະໂຫຍກດຽວ”, ຜູ້ອ່ານໄດ້ແບ່ງປັນກັບ VietNamNet. ຜູ້ອ່ານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ວິເຄາະວິທີການແລະຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່ເປັນອຸປະສັກຕໍ່ການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນ.
ມັນເປັນຄວາມຜິດພາດທີ່ຄິດວ່າການສຶກສາສອງພາສາຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າພາສາອັງກິດຄືກັບພາສາແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ມັນເປັນຄວາມຜິດພາດທີ່ຄິດວ່າການສຶກສາສອງພາສາຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າພາສາອັງກິດຄືກັບພາສາແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສາດສະດາຈານ María Luisa Pérez, ສາດສະດາຈານພາສາອັງກິດ María Luisa Pérez ກ່າວວ່າ: ປະເທດສະເປນ - ເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາສອງພາສາບໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້ຄືກັບຜູ້ເວົ້າພາສາພື້ນເມືອງ, ແຕ່ໃຫ້ບັນລຸລະດັບທີ່ພຽງພໍເພື່ອສື່ສານຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
ຄວາມຕົກໃຈຂອງຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ຖືກ 'ປາກແຂງ' ຢູ່ຕໍ່ຫນ້າຜູ້ເວົ້າພື້ນເມືອງເຖິງວ່າຈະມີຜົນສໍາເລັດ IELTS 8.5

ຄວາມຕົກໃຈຂອງຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ຖືກ 'ປາກແຂງ' ຢູ່ຕໍ່ ໜ້າ ເຈົ້າຂອງພາສາເຖິງວ່າຈະມີ IELTS 8.5

ໂດຍໄດ້ບັນລຸ 8.5 IELTS ແລະເປັນເຈົ້າຂອງຊ່ອງທາງ Youtube ສອນພາສາອັງກິດທີ່ມີເກືອບ 300,000 subscribers ກ່ອນທີ່ຈະໄປຮຽນຕ່າງປະເທດ, Thinh ຮູ້ສຶກຕົກໃຈເມື່ອລາວເວົ້າກັບຜູ້ເວົ້າພື້ນເມືອງແລະຖືກຕໍານິຕິຕຽນຈາກຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວທີ່ມີ "ຄະແນນສູງແຕ່ທັກສະການເວົ້າທີ່ບໍ່ດີ".