ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ໄດ້ແນະນຳລະອຽດກ່ຽວກັບການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ແຕ່ລະຂັ້ນ

(NLDO) - ເວລາສອນສໍາລັບພາກ 1 ແລະພາກ 2 ຂອງອາທິດແມ່ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການຈັດລຽງ; ກອງປະຊຸມ 1 ບໍ່ໄດ້ກໍານົດໃນຕອນເຊົ້າແລະພາກ 2 ແມ່ນໃນຕອນບ່າຍ.

Người Lao Động•10/09/2025

ຕອນບ່າຍວັນທີ 10/9, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງພິທີໄຂເອກະສານຊີ້ນຳການສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ ແຕ່ລະຂັ້ນ.

ໃນເອກະສານຊີ້ນຳການສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງວ່າ ເມື່ອຈັດຕັ້ງ 2 ຊຸດ/ວັນ, ບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດບັນດາຈຸດໝາຍຂອງໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຮັບປະກັນໄລຍະສອນວິຊາການ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສຶກສາ; ບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການໂຫຼດເກີນ, ແລະເຫມາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາ, physiology ແລະສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ.

ຮັບປະກັນສິດ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ, ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ; ໃຫ້ບຸລິມະສິດການຈັດສັນງົບປະມານເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ, ປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສຶກສາສັງຄົມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອຮັບປະກັນຫຼັກການສະໝັກໃຈ, ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບກົດໝາຍ.

ເວລາສອນສໍາລັບພາກ 1 ແລະພາກ 2 ຂອງອາທິດແມ່ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການຈັດ; ກອງປະຊຸມ 1 ບໍ່ໄດ້ກໍານົດໃນຕອນເຊົ້າແລະພາກ 2 ແມ່ນໃນຕອນບ່າຍ.

Sở GD-ĐT TP HCM: Hướng dẫn chi tiết dạy 2 buổi/ngày ở từng bậc học- Ảnh 1. — ຫ້າມນຳໃຊ້ເວລາທີ່ຈັດສັນເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການຮຽນ-ການສອນ ໃນພາກຮຽນທີ 2 ເພື່ອສອນເນື້ອໃນວິຊາບັງຄັບ ແລະ ທາງເລືອກ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ສຶກສາຫົວຂໍ້ຂອງຫຼັກສູດການຮຽນ-ການສອນ ຕະຫຼອດຮອດການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນນັກຮຽນ.

ຄໍາແນະນໍາລະອຽດສໍາລັບແຕ່ລະຂັ້ນແມ່ນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ສໍາລັບລະດັບປະຖົມ

ປະຕິບັດ 2 ຄັ້ງ/ມື້, ແຕ່ລະມື້ຈັດເວລາບໍ່ເກີນ 7 ເທື່ອ, ແຕ່ລະໄລຍະ 35 ນາທີ; ປະຕິບັດແຜນການສອນຢ່າງໜ້ອຍ 9 ພາກ/ອາທິດ (ເທົ່າກັບ 32 ພາກ/ອາທິດ).

ເນື້ອໃນການສອນແລະແບບຟອມ

- ຊຸດທີ 1: ຈັດຕັ້ງການສິດສອນເນື້ອໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນຂອງວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ ອອກໃບແຈ້ງການເລກທີ 32/2018 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ;

- ໄລຍະທີ 2: ໄດ້ຈັດກິດຈະກຳສັງລວມເນື້ອໃນການຮຽນ-ການສອນ, ກິດຈະກຳການສຶກສາດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ການສຶກສາແບບ STEM/STEAM, ສຶກສາວັດທະນະທຳການອ່ານ, ວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ, ສຶກສາສິນລະທຳ, ສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ສຶກສາການເງິນ, ສຶກສາອົບຮົມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພໃນການສັນຈອນ; ການສຶກສາກ່ຽວກັບທັກສະດິຈິຕອນ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ພາສາຕ່າງປະເທດ, ກິລາ , ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທໍາມະຊາດ, ສັງຄົມ, ວັດທະນະທໍາ, ປະຫວັດສາດ, ປະເພນີທ້ອງຖິ່ນແລະເນື້ອໃນການສຶກສາອື່ນໆຕາມລະບຽບການ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ, ພອນສະຫວັນຂອງນັກສຶກສາ, ...

- ຫຼາກຫຼາຍວິທີການຮຽນ-ການສອນ: ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງດ້ວຍການຊີ້ນໍາຂອງຄູ, ການຮຽນຮູ້ກຸ່ມ, ການຮຽນຮູ້ປະສົບການ, ກິດຈະກໍາສະໂມສອນ.

ສໍາລັບລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ; ຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະຕິບັດການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ພະນັກງານສິດສອນຢ່າງພຽງພໍ; ຈັດເວລາ ແລະ ຕາຕະລາງການຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 5 ວັນ/ອາທິດ, ສູງສຸດ 11 ຄັ້ງ/ອາທິດ, ບໍ່ເກີນ 7 ຄັ້ງຕໍ່ມື້, ແຕ່ລະໄລຍະ 45 ນາທີ.

ເນື້ອໃນການສອນແລະແບບຟອມ

- ໄລຍະທີ 1: ຈັດຕັ້ງການສິດສອນເນື້ອໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນຂອງວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ ອອກແຈ້ງການເລກທີ 32/2018 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ໄລຍະທີ 2: ຈັດຕັ້ງການທົບທວນ ແລະ ຄູສອນນັກຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ; ສົ່ງເສີມນັກຮຽນເກັ່ງ; ຈັດຕັ້ງການທົບທວນຄືນສໍາລັບນັກຮຽນການສອບເສັງເຂົ້າເຖິງຊັ້ນຮຽນທີ 10; ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາ ວິທະຍາສາດແລະ ວິຊາການ, ການສຶກສາອາຊີບ, ກິດຈະກໍາການປະສົບການ, ການສຶກສາ STEM / STEAM; ສຶກສາວັດທະນະທໍາການອ່ານ, ສຶກສາຈັນຍາບັນ, ວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນ, ການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ຄວາມປອດໄພຂອງການຈະລາຈອນແລະຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ; ການສຶກສາກ່ຽວກັບທັກສະດິຈິຕອນ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ພາສາຕ່າງປະເທດ, ກິລາ, ວັດທະນະທໍາ, ສິລະປະແລະເນື້ອຫາການສຶກສາອື່ນໆຕາມກົດລະບຽບ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ, ພອນສະຫວັນຂອງນັກຮຽນ, ...

- ຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ: ສຶກສາເປັນກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີລະດັບ ແລະ ຄວາມສາມາດເທົ່າກັນ ຫຼື ຕາມສະໂມສອນຕ່າງໆ; ຊີ້ນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ສົມທົບການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສານອກຫ້ອງ, ຫ້ອງໂຖງອະເນກປະສົງ, ຫໍສະໝຸດ, ເດີ່ນເດັກນ້ອຍ ແລະ ອື່ນໆ.

ສໍາລັບລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ເນື້ອໃນການສອນແລະແບບຟອມ

- ໄລຍະທີ 1: ຈັດຕັ້ງການສອນວິຊາບັງຄັບ ແລະ ວິຊາເລືອກ, ກິດຈະກຳການສຶກສາ ແລະ ວິຊາຮຽນ ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 32/2018 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ແຈ້ງການເລກທີ 13/2022 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

- ໄລຍະທີ 2: ຈັດຕັ້ງການກວດກາ ແລະ ຄູສອນນັກຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ; ສົ່ງເສີມນັກຮຽນເກັ່ງ; ທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດແລະວິຊາການ, ການສຶກສາອາຊີບ, ກິດຈະກໍາການປະສົບການ, ການສຶກສາ STEM / STEAM, ການສຶກສາວັດທະນະທໍາການອ່ານ, ວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາອາຊີບ, ກິດຈະກໍາອາສາສະຫມັກ; ການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນ, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ການສຶກສາດ້ານການເງິນ, ການສຶກສາຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຂອງການຈະລາຈອນ ແລະ ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ; ການສຶກສາກ່ຽວກັບທັກສະດິຈິຕອນ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ພາສາຕ່າງປະເທດ, ກິລາ, ວັດທະນະທໍາ, ສິລະປະແລະເນື້ອຫາການສຶກສາອື່ນໆຕາມກົດລະບຽບ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ, ພອນສະຫວັນຂອງນັກຮຽນ, ...

- ຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບການຈັດຕັ້ງການສອນ: ສຶກສາເປັນກຸ່ມຂອງນັກຮຽນທີ່ມີລະດັບ ແລະ ຄວາມສົນໃຈ; ຈັດຕັ້ງສະໂມສອນ, ແນະນຳນັກຮຽນໃຫ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ສົມທົບການຮຽນ-ການສອນໃນຫ້ອງຮຽນກັບບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສານອກຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ; ສົມທົບກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ, ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ, ວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ບຸກຄົນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນ 2 ຄັ້ງ/ມື້.

Sở GD-ĐT TP HCM: Hướng dẫn chi tiết dạy 2 buổi/ngày ở từng bậc học- Ảnh 2. — ເວລາສອນສໍາລັບພາກ 1 ແລະພາກ 2 ຂອງອາທິດແມ່ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການຈັດ; ກອງປະຊຸມ 1 ບໍ່ໄດ້ກໍານົດໃນຕອນເຊົ້າແລະພາກ 2 ແມ່ນໃນຕອນບ່າຍ.

ເມື່ອຜັນຂະຫຍາຍແຜນການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ວັນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມີໜ້າທີ່ຄົ້ນຄ້ວາເອກະສານນິຕິກຳຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍທີ່ປາດຖະໜາຢາກສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວ.

ຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ, ກຸ່ມວິຊາຊີບ, ແລະຄູອາຈານເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ (ໂດຍຜ່ານການປະເມີນຜົນ, ການສໍາຫຼວດ, ການສົນທະນາ, ການສໍາພາດ, ແລະອື່ນໆ) ແລະລະບຽບການເພື່ອກໍານົດເນື້ອໃນການສອນທີ່ເຫມາະສົມ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ໄລຍະເວລາ, ແລະຮູບແບບ.

- ສັງລວມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຮັດສໍາເລັດເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ; ທົບທວນ ແລະ ຄູສອນນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນຂອງພາກຮຽນສຸດທ້າຍຂອງພາກຮຽນທີ່ຜ່ານມາບໍ່ເປັນທີ່ພໍໃຈ (ບໍ່ເກີນ 2 ງວດ/ວິຊາ/ອາທິດ; ຊັ້ນຮຽນທີ 1 ຈະປະຕິບັດຕັ້ງແຕ່ພາກຮຽນທີ 2 ຂອງປີຮຽນ; ຊັ້ນຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອຈະປະຕິບັດຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ).

- ບໍາລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງຕາມວິຊາ (ບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະ/ວິຊາ/ອາທິດ; ປະຕິບັດຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ ຈົນຮອດນັກຮຽນສອບເສັງ).

- ກວດກາຄືນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ10, ກວດກາຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ບໍ່ເກີນ 6 ງວດ/ອາທິດ; ປະຕິບັດແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ).

- ກິດຈະກຳແນະນຳອາຊີບ, ປະສົບການ, STEM/STEAM, ທັກສະຊີວິດ, ທັກສະດີຈີຕອນ, AI, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ກິລາ, ວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ...

- ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ເພື່ອຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ ແລະ ແຜນການຂອງເມືອງ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ໄລຍະເວລາ: ການຈັດຊຸດຮຽນທີ 1, ຊຸດທີ 2, ຈຳນວນພາກຮຽນທີ 1 ແລະ ຈຳນວນພາກຮຽນຂອງພາກຮຽນທີ 2 ໃນມື້ ແລະ ອາທິດ ແມ່ນຈັດລຽງຕາມໄລຍະເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້, ເໝາະສົມ ແລະ ສະດວກຕໍ່ກັບເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.

ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ: ຈັດຕັ້ງຮູບແບບການສອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ອຸດົມສົມບູນ, ເໝາະສົມ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ (ການສຶກສາເປັນກຸ່ມ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ສະໂມສອນ; ການປະສົມປະສານໃນ/ນອກຫ້ອງຮຽນ; ໂດຍກົງ, ອອນໄລນ໌ ຫຼື ປະສານງານ; ການປະສານງານລະຫວ່າງຄູສອນໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ທຸລະກິດ; ...).

ຫຼັງຈາກກໍານົດເນື້ອໃນການສອນ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ໄລຍະເວລາ, ແລະວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນໄດ້ວາງແຜນທີ່ເຫມາະສົມ:

ແຜນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ ໃນພາກທີ 1: ໄດ້ຈັດຈໍານວນພາກຮຽນທີ 1 ໃນຈໍານວນທັງໝົດຂອງພາກຮຽນ/ອາທິດ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ພຽງພໍຕໍ່ໄລຍະເວລາ/ອາທິດ ຂອງວິຊາພາກບັງຄັບ ແລະ ກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະ ຕາມລະບຽບການໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ແຜນການສອນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາໃນພາກ 2 ແມ່ນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຈາກງົບປະມານ.

ເນື້ອໃນຂອງແຜນການຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ, ມີລັກສະນະວິທະຍາສາດ, ສົມເຫດສົມຜົນ, ມີປະສິດທິຜົນ; ຕ້ອງກຳນົດຈຸດປະສົງ, ຄວາມຕ້ອງການ, ເນື້ອໃນ, ເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່: ສັງລວມຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຮັດສຳເລັດເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້; ທົບທວນແລະສອນນັກຮຽນທີ່ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ສໍາລັບວິຊາສຸດທ້າຍຂອງພາກຮຽນທີ່ຜ່ານມາບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບທີ່ກໍານົດໄວ້.

- ບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນເກັ່ງຕາມວິຊາ. ທົບທວນຄືນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10, ທົບທວນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ວຽກງານວິຊາສະເພາະ ຫັນເປັນຊົ່ວໂມງສອນ ຕາມແຈ້ງການເລກທີ 05/2025 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ໂດຍສະເພາະ, ບໍ່ໃຫ້ໃຊ້ເວລາທີ່ຈັດສັນສໍາລັບການຮຽນ-ການສອນໃນພາກຮຽນທີ 2 ເພື່ອສອນເນື້ອໃນວິຊາບັງຄັບ ແລະ ທາງເລືອກ ແລະ ກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ຫົວຂໍ້ສຶກສາຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ລວມທັງການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນນັກຮຽນ.

ແຜນການສິດສອນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມສັງຄົມ. ຮັບປະກັນການເຂົ້າຮ່ວມໂດຍສະໝັກໃຈຂອງນັກຮຽນ, ການຍິນຍອມຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງໂຮງຮຽນ (ຫຼັກຖານ).

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm