ປີໂຮງຮຽນທີ່ປະທັບໃຈ
ເຖິງວ່າປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ດ້ານເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງແຂວງພູດອຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ແຂວງ Tuyen Quang ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນ. ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງ ໄດ້ມີການປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງລະບົບໂຮງຮຽນ ແລະ ທີ່ຕັ້ງໂຮງຮຽນໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ, ຂະຫຍາຍຂະໜາດ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງນອນຂອງຊົນເຜົ່າໃຫ້ດີຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວ. ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ທົ່ວແຂວງມີສະຖານສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນ 1.100 ແຫ່ງ, ອັດຕາໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຖານແຫ່ງຊາດຢູ່ລະດັບ 1 ຫຼືສູງກວ່າ ບັນລຸ 64,71%. ອັດຕາຫ້ອງຮຽນແຂງກໍເພີ່ມຂຶ້ນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນຫ່ວງຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ການປັບປຸງເງື່ອນໄຂການຮຽນການສອນ.
ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທີ່ສຳຄັນໄດ້ສ້າງຈຸດສະຫວ່າງ. ໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດປີ 2025, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ໄດ້ຮັບກຽດໃຫ້ມີ 74 ນ້ອງໄດ້ຮັບລາງວັນ. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ແຂວງດັ່ງກ່າວໄດ້ມີໂຄງການທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລືອກເອົາ 2 ຄັ້ງ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສາກົນ ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ສະຫະລັດ.
ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງອຸດສາຫະກຳເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນການຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄວາມສາມາດຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງບັນດານັກສຶກສາໃນຜືນແຜ່ນດິນປະຕິວັດ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ອັດຕາການລະດົມເດັກເຂົ້າຮຽນອະນຸບານໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ, ລື່ນກາຍລະດັບສະເລ່ຍແຫ່ງຊາດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນການແກ້ໄຂເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານ.
ຄຽງຄູ່ກັບບັນດາຜົນງານດ້ານວິຊາຊີບ, ການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຍັງໄດ້ຮັບໝາກຜົນດີຫລາຍຢ່າງ. ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ພັດທະນາ, ປັບປຸງຄຸນສົມບັດ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະ. ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ການປະຕິຮູບການບໍລິຫານແລະການສື່ສານຍັງໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ, ສ້າງຮູບລັກສະນະການຄຸ້ມຄອງທີ່ທັນສະໄຫມແລະເປັນມືອາຊີບສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາທັງຫມົດ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງທີ່ຍັງກີດຂວາງການພັດທະນາອຸດສາຫະກຳ. ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປັດຈຸບັນແມ່ນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ເຖິງວ່າອັດຕາຫ້ອງຮຽນແຂງໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງຕ່ຳກວ່າລະດັບສະເລ່ຍແຫ່ງຊາດ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ອຸປະກອນການສອນຢູ່ຫຼາຍແຫ່ງຍັງຈຳກັດ ແລະ ບໍ່ເປັນເອກະພາບ.
ບັນຫາທີສອງແມ່ນການຂາດແຄນຄູ. ຄູສອນທຸກຂັ້ນຍັງຂາດເຂີນ ຖ້າທຽບໃສ່ຕົວເລກທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ ແລະ ມາດຕະຖານທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ພະນັກງານທີ່ມີຢູ່. ສຸດທ້າຍ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມວນຊົນຢູ່ບາງຊົນເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ ແລະ ຊາຍແດນຍັງມີຊ່ອງຫວ່າງຫຼາຍ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແກ້ໄຂສະເພາະເຈາະຈົງ.
ນັກຮຽນເປັນໃຈກາງ
ປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍດັ່ງກ່າວ, ໄຕງວຽນ ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງບັນດາເປົ້າໝາຍ ແລະ ໜ້າທີ່ຕົ້ນຕໍໃນໄລຍະ 2025-2030 ດ້ວຍທິດຍຸດທະສາດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈຢ່າງແຮງເພື່ອຫັນປ່ຽນ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຕວຽນກວາງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 1 ຂອງພັກ (ໄລຍະ 2025-2030) ແມ່ນມີຄວາມໝາຍສຳຄັນ. ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງກຳແໜ້ນການນຳພາຂອງພັກ ແລະ ລັດ, ຖືການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນ “ນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”.
ຈຸດປະສົງຫຼັກຂອງໄລຍະນີ້ ແມ່ນເພື່ອປະດິດຄິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງຂອງຍຸດທະສາດການພັດທະນາມະນຸດ, ສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ແກ່ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ. ນະວັດຕະກໍາການສຶກສາຕ້ອງຖືເອົານັກຮຽນເປັນຮາກຖານ, ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.
ຄາດໝາຍສະເພາະໃນປີ 2030 ລວມມີ: ໂຮງຮຽນອະນຸບານກວ່າ 73% ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນກວ່າ 80% ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ; ຫ້ອງຮຽນແຂງ 100%; 100% ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນໄດ້ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ໝູນໃຊ້ອຸປະກອນການສອນທີ່ທັນສະໄໝຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ສູ້ຊົນໃຫ້ Tuyen Quang ກາຍເປັນ 25-30 ແຂວງ, ນະຄອນທີ່ມີການພັດທະນາການສຶກສາຢ່າງແຂງແຮງໃນທົ່ວປະເທດ.
ເພື່ອບັນລຸໄດ້ບັນດາຈຸດໝາຍທະເຍີທະຍານດັ່ງກ່າວ, ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ Tuyen Quang ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບັນດາຂະແໜງການກ່ຽວຂ້ອງສຸມໃສ່ແກ້ໄຂຫຼາຍບັນຫາທີ່ເປັນເອກະພາບ.
ກ່ອນອື່ນໝົດ, ສືບຕໍ່ກວດກາ, ປັບປຸງ, ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫ້ສົມບູນແບບກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕາມອຳນາດການປົກຄອງເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ສອງ, ປັບປຸງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງລັດ ແລະ ການປົກຄອງໂຮງຮຽນຕາມທິດເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຊຸກຍູ້ປະຊາທິປະໄຕຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາ. ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງສົມທົບກັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າກັບທ້ອງຖິ່ນເພື່ອກວດກາຄືນ, ດັດແກ້, ເສີມຂະຫຍາຍການວາງແຜນຕາໜ່າງ, ແລະ ຈັດຕັ້ງບັນດາໂຮງຮຽນ, ທີ່ຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນໃຫ້ແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ແທດເໝາະກັບລັກສະນະຂອງແຕ່ລະພາກ.
ອັນທີສາມ, ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາທີມ. ທີມງານຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາທຸກລະດັບຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງຢ່າງແທ້ຈິງ, ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ສ່ອງແສງໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດຕາມ. ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ຍົກສູງຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ.
ທີສີ່, ສຸມໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາຕິດພັນກັບວັດທະນະທຳ, ຮີດຄອງປະເພນີ; ຕັ້ງໜ້າເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນດ້ານມະນຸດສະທຳ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການນຳເອົາຜົນປະໂຫຍດດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI) ເພື່ອຮັບໃຊ້ການສອນ ແລະ ການຮຽນ.
ທີຫ້າ, ໃນດ້ານຊັບພະຍາກອນ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການລົງທຶນຕິດພັນກັບການປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການນຳໃຊ້; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຂອງສັງຄົມ ແລະ ການຮ່ວມມືພາກລັດ - ເອກະຊົນ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍເຂດທີ່ມີລັກສະນະສ້າງສັນ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາແບບຍືນຍົງ.
ການນຳແຂວງ ຕວຽນກວາງ ກໍ່ສະແດງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈກັບບັນດາໂຮງຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນພາຍໃນແຂວງທີ່ປະສົບກັບການສູນເສຍຈາກໄພນໍ້າຖ້ວມທີ່ຜ່ານມາ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ ຈົ່ງຮີບຮ້ອນປະຕິບັດມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ເບິ່ງແຍງຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ ເພື່ອຮັບປະກັນແຜນການສິດສອນໃນສົກຮຽນໃໝ່.
ເນື່ອງໃນໂອກາດນີ້, ຄະນະຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດ 8 ສະຫາຍ ແລະ ບຸກຄົນ 21 ທ່ານໃນຂະແໜງການສຶກສາ ໄຕງວຽນ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; 4 ໜ່ວຍໄດ້ຮັບທຸງ Emulation ຈາກຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ; 7 ໜ່ວຍງານໄດ້ຮັບນາມມະຍົດ “ສະສົມແຮງງານດີເລີດ”; 7 ສະຫາຍ ແລະ 60 ສະຫາຍ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກປະທານຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ຕໍ່ກັບຜົນງານດີເດັ່ນໃນສົກຮຽນ 2024-2025.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tuyen-quang-doi-moi-manh-me-tu-duy-de-phat-trien-post753299.html
(0)