ນະຄອນ​ໂຮ່ຈິ​ມິນ: ບົດ​ບັນທຶກ​ພິ​ເສດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ນອກ​ຫຼັກສູດ ​ແລະ ຫ້ອງ​ນ້ຳ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ

(NLDO)- ການ​ຈັດ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ນອກ​ຫຼັກ​ສູດ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຍິນ​ດີ​ຈາກ​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ແລະ​ຕ້ອງ​ມີ​ຄວາມ​ສະ​ຫມັກ​ໃຈ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​.

ວັນທີ 16 ຕຸລາ, ພະແນກ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອອກບົດບັນທຶກສຳຄັນໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາໂຄງການສຶກສານອກຫຼັກສູດ.

​ເມື່ອ​ຈັດ​ກິດຈະກຳ​ນອກ​ຫຼັກສູດ, ​ໂຮງຮຽນ​ຕ້ອງ​ຮັບປະກັນ​ການ​ປະຕິບັດ​ຕົວ​ຈິງ, ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ກັບ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ​ເນື້ອ​ໃນ​ສະ​ເພາະ, ສອດຄ່ອງ​ກັບ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ; ສຸມໃສ່ຄວາມປອດໄພແລະປະສິດທິພາບໃນລະຫວ່າງຂະບວນການອົງການຈັດຕັ້ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຈຳກັດການຈັດໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ຫຼາຍຊັ້ນຮຽນ ຫຼື ນັກຮຽນຫຼາຍເກີນໄປໃນເວລາດຽວກັນ.

ໂດຍສະເພາະ, ການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສານອກຫຼັກສູດຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີຈາກພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ແລະ ຕ້ອງມີຄວາມສະໝັກໃຈຈາກນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ; ນັກສຶກສາຈາກນອກໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາການສຶກສານອກຫຼັກສູດຂອງໜ່ວຍງານ.

ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ນອກ​ຫຼັກ​ສູດ​ຕ້ອງ​ຮັບ​ປະ​ກັນ​ຄວາມ​ປອດ​ໄພ​ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ​ສໍາ​ລັບ​ຄູ​ອາ​ຈານ, ພະ​ນັກ​ງານ, ແລະ​ນັກ​ຮຽນ. ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ສະພາບອາກາດ, ສະພາບອາກາດ, ແລະການລະບາດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງແລະຂະບວນການປະຕິບັດ.

ຫົວໜ້າໜ່ວຍງານ ຕົ້ນຕໍແມ່ນຮັບຜິດຊອບການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສານອກຫຼັກສູດຢູ່ໜ່ວຍງານ, ເຮັດວຽກໂດຍກົງກັບໜ່ວຍງານປະສານງານດ້ານເນື້ອໃນ, ທຶນຮອນພຽງພໍກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ແຜນງານ ແລະ ການເກັບມ້ຽນຕາມລະບຽບການຢູ່ໜ່ວຍງານ.

ເອກະສານປະກອບມີ: ແຜນການຈັດກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ. ແຜນການລະອຽດເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ. ການຕັດສິນໃຈສ້າງຕັ້ງຄະນະກໍາມະການຈັດຕັ້ງ (ຕ້ອງມີພະນັກງານ ແພດ ຈາກຫນ່ວຍງານ). ສັນຍາທີ່ລົງນາມກັບໜ່ວຍງານປະສານງານ. ຕາຕະລາງກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ. ປະກັນໄພການເດີນທາງໃຫ້ແກ່ຄະນະຈັດຕັ້ງ ແລະນັກສຶກສາ. ຈົດໝາຍຕົວຢ່າງເພື່ອແຈ້ງພໍ່ແມ່. ກົດລະບຽບການເດີນທາງ. ລາຍຊື່ພາຫະນະ ແລະ ຄູສອນທີ່ຮັບຜິດຊອບ (ຕິດຢູ່ເບີໂທຕິດຕໍ່).

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ຍັງໄດ້ກຳນົດວ່າ ໂຮງຮຽນຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງ 2 ອາທິດ ລ່ວງໜ້າກ່ຽວກັບກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ ໃນເວລາຈັດກິດຈະກຳ.

ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ຮຽກຮ້ອງ​ບໍ່​ໃຫ້​ຮັບ​ນັກ​ສຶກສາ​ນອກ​ໂຮງຮຽນ ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ສຶກສາ​ນອກ​ຫຼັກສູດ​ຂອງ​ຫົວໜ່ວຍ.

ນອກຈາກບົດບັນທຶກກ່ຽວກັບຫຼັກສູດນອກຫຼັກສູດ, ພະແນກຍັງກໍານົດເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມ, ນັກສຶກສາກິນນອນ, ແລະນັກສຶກສາເຄິ່ງກິນນອນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງກວດກາຄືນອຸປະກອນ ແລະ ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນຫໍພັກ ແລະ ບ່ອນນອນ ແລະ ເຄິ່ງນອນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນການອອກແບບຢ່າງປອດໄພ, ກວດກາເປັນແຕ່ລະໄລຍະ, ບຳລຸງຮັກສາ ແລະ ສ້ອມແປງຢ່າງທັນການ.

ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຈັດຫ້ອງນໍ້າທີ່ເປັນໃຈກາງຢູ່ໃນບ່ອນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນ.

ຫ້ອງພັກ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນ, ຖ້າໃຊ້ຕຽງສອງຊັ້ນ, ຕ້ອງມີແຖບຢູ່ທັງສອງດ້ານເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ. ຫ້ອງພັກ ແລະ ເຄິ່ງນອນ ຕ້ອງໄດ້ອອກແບບໃຫ້ມີອາກາດຖ່າຍເທ, ສະອາດ, ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ອະນາໄມເປັນປະຈຳ ແລະ ປ້ອງກັນພະຍາດລະບາດໄດ້ເປັນແຕ່ລະໄລຍະ. ໃນກໍລະນີທີ່ນັກຮຽນມີພະຍາດຕິດແປດ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງແຍກອອກຈາກບ່ອນນອນ ແລະ ເຄິ່ງນອນ ແລະ ປະສານງານກັບໜ່ວຍງານສະເພາະກິດເພື່ອສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຈັດການໂດຍໄວ. ຫ້ອງພັກມີພື້ນທີ່ກົງກັບຈໍານວນນັກຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນ ຕາມມາດຕະຖານການດໍາລົງຊີວິດບໍ່ຕໍ່າກວ່າ 4 ມ2/ບ່ອນ ແລະ ໄດ້ຈັດແບ່ງແຍກເພດຊາຍ ແລະ ຍິງ.

ໂດຍສະເພາະ, ຫ້ອງນ້ໍາແລະຫ້ອງນ້ໍາໄດ້ຖືກອອກແບບນອກຫ້ອງຫໍພັກ, ຈັດແຍກສໍາລັບຜູ້ຊາຍແລະແມ່ຍິງ. ພື້ນທີ່ຂອງຫ້ອງນ້ໍາ, ຫ້ອງນ້ໍາແລະອຸປະກອນທີ່ໃຊ້ແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຈໍານວນແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນກິນນອນແລະເຄິ່ງນອນ. ຫ້າມຈັດຫ້ອງນ້ຳຢ່າງເດັດຂາດໃນບໍລິເວນບ່ອນນອນ ແລະ ເຄິ່ງນອນ. ພື້ນທີ່ຮັບປະທານອາຫານສຳລັບນັກຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນ ໄດ້ຖືກອອກແບບໃຫ້ມີຄວາມສະອາດ, ປອດໄພ, ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ ແລະ ສຸຂະອະນາໄມຕາມລະບຽບການ. ພື້ນທີ່ມາດຕະຖານຂອງຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານໃນພື້ນທີ່ກິນນອນແລະເຄິ່ງນອນແມ່ນຈາກ 0.75 m2 / ສະຖານທີ່ເຖິງ 1.0 m2 / ສະຖານທີ່. ​ເຂດ​ກິນ​ນອນ ​ແລະ ​ເຄິ່ງກິນ​ນອນ ​ຕ້ອງ​ມີ​ຫ້ອງ​ບໍລິຫານ ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ຂຶ້ນ​ເຮືອ ​ແລະ ເຄິ່ງ​ນອນ...

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-luu-y-dac-biet-ve-chuong-trinh-giao-duc-ngoai-gio-chinh-khoa-196251016085953865.htm